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1、人物性格。
2、背景介紹及重要事例。
3、歷史地位。
4、精神面貌。
5、時代貢獻、歷史意義。 人物形象分析四步法:
一、透過人物描寫分析人物性格 二、透過情節、環境補充人物性格 三、透過人物性格分析人物形象 四、透過人物形象分析主題思想 什麼是人物形象: 小說三要素之一。 人物形象的核心是人物的思想性格,小說必須要塑造人物形象,人物形象可以是反面的,也可以是正面的。 一篇小說可以塑造一個人物形象,也可以塑造多個人物形象。 人物性格: 指人物身上自帶的一種氣質,對事情的處理方式,對人交往的態度。
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賞析人物形象
因為小說的核心任務就是透過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現作品的主題的。在小說閱讀中,命題者自然會從分析人物形象這一角度來設定試題,具體說來,有兩大型別:
1.概括分析人物形象的性格特徵;
2.賞析人物形象在文中的作用。
賞析人或物的形象在文中的作用
常見提問方式:
1.小說塑造××這一主要人物,有何意義?
2.小說塑造××物象,有何作用?
3.小說又寫到了××,請分析其作用。
解答思路:
1.賞析主要人物形象的作用,主要是賞析人物形象的社會意義
首 先要結合情節分析人物形象的典型性,然後結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人帶來的某種啟示。也就是從作者塑造主要人物所反映的主題方面考慮。
如《祝福》,祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型,在封建政權、族權、夫權、神權的桎梏和毒害下毫無人身自由和生存權利,她掙扎過,也抗爭過,最後還是遭到毀 滅。應該看到,在祥林嫂的性格中,主導方面還是她恪守“女子從一而終”的夫權思想。祥林嫂的悲劇意義在於,作品深刻揭示了封建禮教的系統周密、強大深固。壓迫祥林嫂的是從夫權、族權到神權,從物質到精神,從陽間世界到陰間世界,從魯四老爺、四嬸到婆婆、大伯甚至還有柳媽和魯鎮的群眾都參與這樣一個周密的封 建觀念大網路。這封建網路決定了中國婦女的悲慘命運,也無情地壓碎了祥林嫂們的一切努力。
作者塑造祥林嫂的目的就是想透過對祥林嫂一生悲慘遭際的描述,表 現了中國勞動婦女在封建政權、族權、夫權、神權四條繩索捆綁下被吞噬的命運,揭露了封建階級在思想上對勞動婦女的壓迫和毒害。
2.物象的作用
如果小說中引入特別重要的物件,其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物件反覆出現,串起了相關情節,從而成為了文章的線索,兼有使結構更加嚴謹的作用。
3.次要人物的作用
次要人物即陪襯人物或線索人物,它的作用可以從以下方面考慮:
① 為主要人物服務,對主要人物起到烘托作用。如《林教頭風雪山神廟》中林沖被誣陷下獄、刺配到滄州後在患難中忽然間遇見的李小二。作者順筆交代了林沖在東京 時曾救助過他,使李小二免遭官司,還為他賠了錢財,又接濟他路費。這一簡短的插敘,既表現了林沖扶危濟困的性格特徵,又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合 情合理,還反襯陸謙這位“朋友”的奸詐,而且為後文張本。
②揭示或暗示主題。如《裝在套子裡的人》中的次要人物柯瓦連科兄妹,他們是小說中敢作敢為的人物,顯示了外來新派人物的力量,暗示了當時社會的希望。
③若是線索人物,自然是貫串全文的線索。如初中教材上的小說《孔乙己》中咸亨酒店的小夥計“我”和《祝福》中的“我”。
回覆列表
肖像描寫
透過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯絡。
總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露,對錶現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。
3、動作描寫
透過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
4、心理描寫
心理是指人物內心的活動,是無聲的語言。人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。
拓展閱讀:人物描寫方法及作用答題格式
1.透過外貌描寫表現人物的身份、形象、性格及感情的變化。
2.語言描寫的作用:表現人物性格、身份。
3.心理描寫的作用:揭示人物的內心世界,表現人物豐富而複雜的思想感情。
4.動作描寫作用:表現人物性格、特徵,揭示人物心理。
5.作用:表現人物內心世界,刻畫人物性格,反映人物品質 。
人物描寫方法知識庫:
1.人物描寫方法一般分為:外貌描寫(肖像描寫)、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫。
2、對人物進行描寫的角度或途徑:正面描寫和側面描寫
3.在人物的各種描寫方法中都可能存在細節描寫。
4.人物描寫方法作用(依次分析,有一個答一個):
(1)生動形象地寫出……(特點)
(2)表現了人物(要結合文章具體化)……(精神/品質/ 心理)
(3)表達作者(有時是“我”)……(情感)
(4)為下文……作鋪墊
(5) 如果是側面描寫,應回答:從側面烘托