如果答應啦，就要履行職責，加強平日學習。核心：信守承諾，敢於承擔責任。

如果沒答應，可以申請退出或找個人替自己。

或是其他選擇

這個主要還是看您自己以那個為重心，那個比較重要，如果說您覺得期中考試完全沒有壓力，您就可以去。或者說您覺得排練沒有什麼意思，可以不去。但是不去也要處理好不去後面的一些事情。

你好謝邀：）問題出現在“考試”和“排練”的衝突上，其實際上是出現在家長和孩子對“考試”和“排練”利弊權衡上。 我個人認為學校期中考試，其宗旨不過是為了檢測孩子在一個階段的學習情況，順帶檢測教師的教學能力或者說是檢驗一下整個學校的教學水平。再或者說就是時間到了期中，必須考試了，即僅僅是該時間上一個不得不做的事情而已。

家長在意孩子的成績擔心排練耽誤時間影響了複習效果，其情可解。我建議先“鑑別”一下：一，這個節目是什麼性質的節日？是不是非要請假不可？如果是小範圍的節目，比如班級演出的個人才藝展示，或者是學校內、培訓班的、街道的、社群的演出等等，這類的演出（其意義僅僅為了學校或某個社團、培訓機構的榮譽或做廣告而出去的演出），其結果並不能讓孩子在“素質上加分”的話，反而耽誤大量的時間，這時就最好不要請假，繼續參加學校的期中考試。透過考試來在整體中檢測一下自己的學習水平和所處的位置，為下一階段的學習做好“資料和知識”的積累。

二、如果是高規格的節目，比如市級比賽，省級個人才藝選優等等能為個人未來發展作為“加分專案”的排練，那就必須參加。因為這樣的比賽機會畢竟非常難得，讓孩子去經歷去見識書本和校園以外的世界，去鍛鍊比比賽讓孩子在比賽中磨礪意志開拓視野，從而去發現更優秀的自己、、、、、這些看不見的“成績”其價值和意義比一次期中考試的成績要重要的多得多，何況期中考試可以有無數次。大不了排練或比賽回來把期中試卷再做一遍，亦無妨。

要期中考試了，學生會要求請假去排練節目，怎麼辦？

麻溜請假，立即去，出色完成任務！

這，就是我的認識。

因為：

一，這是一次鍛鍊機會。機不可失，值得。

為什麼進學生會？鍛鍊自己咟。鍛鍊自己的社會實踐，組識管理，執行實施能力，積累知識經驗，並展示個人才華唄。不經風雨，怎見彩虹？幸福，屬於奮鬥的人們。

學校生活，看似漫長，實則短暫。一些機會是稍縱即逝的。失之交臂後悔無補。不如抓住機遇，跳將上去，征服它。在這次學生會活動中，展示才華，盡職盡責，做好工作，演好角色，收穫必是豐盛的。

處處留心皆學問。透過活動歷練自己，增長才幹，收穫一個嶄新的自我，學到書本課堂之外知識，見識是值得的。不亦樂乎？

二，這是學校安排，學生會行動，科學可行。

首先假期是適中的。學校有責任保證學生有足夠的時間完成學業。既然允許請假就必有合理安排，補救措施。如補課開小灶啊！不可能不負責任讓學生耽誤學業。

其次，即是學生會行動，一定有必要性，重要性，且有益無害。即使普通學生一枚，也有義務為組織爭光，為社團爭名。只有奮鬥者才有權利享受知識和榮譽。“緊緊抓住命的手，跟著感覺走，步子越來越輕快……”

三，人是有潛力的，只要運用得當。

人，是有潛力的。某種情況下，有令人驚愕的爆發。它能急中生智，展現不同尋常的能力，把事情做得更好。譬如應激心境。只是我們平時忽略了它。真是一大損失！

回憶一下平素生活，不是也有處危不驚，愈挫愈勇的時候嗎？並且分心有術，大獲成功N。這，就是人的潛力使然。

面對期考在即，我們只要運籌得當，是可以雙贏的。雷鋒說：“時間是海綿裡的水，只要擠總是有的。”這就是說，我們要很好運用時間。排練節目爭分奪移，一絲不苟。擠出時間積零為整補上學習，學習，演節目是可以兩不誤的。

李大釗說：“學就學個踏實，玩就玩個痛快。”我們不妨把期考與演節目代入進去。現代管理學也認為：“如果把工作當作遊戲，成效一定會更好。”我們完全可以這樣做！

最後的話：期中考試在即，學生會讓排練節目，這是典型的個人與組織關係利益抉擇。做大格局人，就要個人服從組織，盡心盡責，認真去做。

期中考試不是小事，關乎學業，要慎重對侍。只要發揮潛力，適當排程時間，用表演節目的新鮮興趣勁兒，促進學習提高效率，兩不誤不是難事。