首先，當寶貝開始喜歡照鏡子，對鏡子裡的自己，感到非常好奇的時候，寶貝就已經有自我的意識了。當寶貝歪著腦袋，瞪大眼睛看著鏡子裡的自己，動動手腳去研究這鏡子裡到底是不是自己的時候，就是一個自我認知的開始。在這之前，寶貝可能都會衝著媽媽傻笑，但是從這個時候開始，寶貝就會開始關注自己了。在寶貝開始認識自己的時候，已經能夠思考鏡子裡到底是誰了，他們會伸手去摸鏡子裡，做一些古怪的的動作。這都是寶貝，逐漸地認識自己的一個過程。

在正常情況下，寶貝在出生後的4個月，到6個月的這段時間，寶貝只認識自己的爸爸媽媽的。但是等寶貝到6個月之後，就開會是意識到自己是獨立的人，總會想要找一些能反光的地方，去看看自己。雖然在這個時候，寶貝還不知道鏡子裡的人是誰，以為只是自己的一個玩伴。但是到寶貝8個月，和一歲左右的時候，就會有了意識，他們會發現鏡子裡的不是別人，而這是自己。育兒是一件非常有趣，並且講究的事兒，很多新手父母都對育兒一知半解。這一套育兒書籍，推薦給各位家長，可以更好地瞭解寶貝，走進寶貝的內心，瞭解他們的真實想法。

孩子在幼兒期，也就是滿1週歲至3週歲期間，體格生長減慢、智慧發育加速，開始有自我意識的萌芽，出現“我”的概念，也就是說孩子的自我概念在此期逐漸形成。

比如跟別的孩子搶玩具，很不友好，看不得父母誇別的孩子，佔有慾極強；

鑽牛角尖，固執任性；

常常在鏡子前觀察自己，開始在意別對自己的評價等等。

幼兒階段是孩子個性形成的關鍵時期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中，開始注意起“自己”來。當他意識到自我後，就漸漸有了自己的主張，甚至變得任性固執，這些都是孩子探索自我的開始。

1歲左右：“我是和媽媽連在一起的嗎？”

3～4個月的嬰兒會以為自己和媽媽是一體的，他不知道自己和媽媽的區別，也不知道自己和其他人的區別。

不過，總有一天，寶寶會發現，也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會注意到，媽媽並不是時時刻刻都在自己身邊的。尿溼了、餓了，想要媽媽的時候但媽媽沒有過來，原來自己和媽媽不完全是一樣的啊！

有時候，健康的寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哭。其實，這是他在試探媽媽。有趣的是，1歲左右的寶寶通常會非常喜歡碰觸外界的一切東西，因為他很想感受觸控自己和觸控別的什麼東西有什麼區別。

1～2歲：“鏡子裡的寶寶就是我！”

這時，雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。

1歲多一點的寶寶看到鏡子裡的自己，通常只能明白鏡中的自己不是“真的”；快2歲的寶寶則大多能知道鏡子照出了自己的模樣。

1歲剛出頭的寶寶對別人呼喚他的名字能作出反應；到了1歲半的時候，他已經能理解自己有名字這回事，同時，他知道名字是屬於他的東西。

這個時期的孩子最粘人。他們希望媽媽總在自己的身邊，有什麼要求的話，媽媽很快就能迴應他，不過，如果媽媽不迴應的話，他也會漸漸習慣的。

2～3歲：愛發脾氣的小孩子

這個階段的孩子經常會說“不”，這是他自我意識的萌芽。因為他相信自己什麼都能做，所以他什麼都想親自嘗試。可是，事實上許多事他不能做，當事實和自己的想法出現差距時，小孩子的內心當然會有矛盾，所以，這個時候他發點小脾氣也是可以諒解的。

俗話說：三歲惹人嫌。說的就是處在這個階段的孩子。他會堅持自己的主張，開始反抗媽媽，2歲半以後，不管做什麼，他總是要搶著自己來。如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會大哭大鬧。其實，這也是他分散心理壓力的表現，媽媽不用擔心。你要學會讚美他的成功，哪怕只是一點點的進步。

另外，2歲前後，因為家長無意中的行為影響，孩子開始朦朦朧朧意識到性別的差異。

3～4歲：開始懂事的孩子

到了3歲多，孩子的語言能力得到了很大的發展，能清楚地表達自己的想法了，他也漸漸不再“惹人嫌”了。

他的耐心會慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當地表達自己。孩子開始學著自我約束，會根據周圍的情況判斷自己的行為是否合適。

這時，孩子開始從他人對自己的評價中形成“自我評價”，所以，媽媽要多多誇獎他。如果他真的做錯了什麼事，媽媽應該就事論事地批評。

媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。3歲以後的孩子，對成功的要求也會變高。他能容忍好幾次的失敗，所以媽媽要多多鼓勵他下次一定能做得更好。

4～5歲：“人小鬼大”開始了

這個階段的孩子開始真正理解什麼是自己。他開始理解昨天，今天和明天的時間概念，並且理解昨天的自己和今天的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿什麼衣服，梳什麼髮型，用什麼名字稱呼，自己就是自己。

這時，他也能試著理解周圍環境和人際關係的規則，瞭解他人的能力增強。

3歲多的孩子對性別差異的認識很直觀：女孩長髮，男孩短髮；女孩穿裙子，男孩穿褲子。而4～5歲的孩子已經能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩還是女孩。如果他問你一些關於性別方面的問題，你可不要吃驚。只管簡潔地、坦率地、科學地回答他就行了。

自我意識可以說是兒童感知覺、行為動作、認知、語言、注意力、社交等其他心智慧力的基礎，同時，也是這些其他能力的最終作用物件。所以，自我意識發展的成熟與否，對兒童的整體發展關係重大。

   自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自己的生理狀況、心理特徵以及自己與他人的關係。

       自我意識是具有意識性、社會性、能動性、同一性等特點。

       自我意識的結構是從自我意識的三層次，即知、情、意三方面分析的，是由自我認知、自我體驗和自我調節（或自我控制）三個子系統構成。

       自我意識的形成原理包括：正確的自我認知、客觀的自我評價、積極的自我提升和關注自我成長。

       人生不同的發展階段，其自我意識的形成各有特點。

      人的“自我意識”出生起開始發展，只有“強、弱”之別，沒有“有、無”之分。

第一階段：0-1歲，為“自我認知”階段，涉及以下方面:

      1、名字識別（呼名反應）

      2、身體識別（自己身體部位與五官，以及他人的）

      3、家庭成員識別

      4、人物關係分辨、物品所屬（並開始具備保護意識）

      5、性別意識萌芽

第二階段：“自我體驗（1-2歲）”階段涉及以下方面:

      1、生理體驗:飢餓、渴、尿意、便意、睏意、痛覺、生病不適感；

      2、意願體驗:“要、不要”、“喜歡、不喜歡”、“接受、拒絕”、“多項中選一”等；

      3、情緒體驗:“喜、怒、哀、懼、驚”本能情緒體驗和識別；

      4、情感體驗:“緊張、嫉妒、感動、羞愧、內疚、自豪、憎恨、原諒、高興”等；

      5、思維體驗:“忘記、知道、記得、認識、想、覺得、思考、回憶、想法”等相關思維過程的感受。

第三階段“自我管理（2-3歲開始發展）”階段:幼兒在2-2.5歲期間開始可以接受與原生家庭主要撫養者的短期分離以及由此帶來的分離焦慮，從心理學角度開始從“二元世界”向“三元世界”過度，3歲開始可以進去集體環境生活，為了在集體中良好生存，心理上開始學習、發展自我管理。

1、會映象對比

寶寶看到鏡子裡面的自己後，不會感到害怕，而是會冷靜觀察。他會去摸看到的鏡子裡面的自己，伸手摸頭，看著鏡子裡的自己動了，還會低頭看看自己。

2、宣佈主權

當寶寶意識到自己是自己之後，就會有很強的主權意識。對於自己的東西，他會有很強的佔有慾。他會覺得自己的父母只能屬於自己，因此如果父母抱了其他小朋友，寶寶可能會哭泣，以表示自己的不滿。



3、更會表達情緒

有了自我意識後，寶寶會更好更多地表達自己的情緒。生氣、開心、難過等情緒的傳遞會更加熟練，他們不再只用哭來表達自己的情緒和訴求。這個時候，家長也能更好地和孩子溝通，更能瞭解寶寶的想法。



發現寶寶有了自我意識後，家長可以引導孩子認識自己。教孩子對著鏡子觀察自己的身體，讓他對器官有進一步的認識。帶著寶寶認識物品，告訴物品的所屬權，讓孩子有歸屬權的意識。在引導的過程中，如果寶寶還是對鏡子有恐懼，家長一定不要強迫孩子。此外，一定要給予孩子更多的關心和理解，多給孩子積極的迴應，能讓孩子更好地認識自我。

兒童兩歲時，自我意識開始出現，兒童以佔有我的物質開始，到語言說不來剝離我和我之外的不同，最終到區分出了我你他，然後逐漸將這個自我創造了出來，建立了情緒的、感覺的、心理的、認知的、精神的內在環境，造就了一個在意識上獨立自主的自我這一部分，對於人這種生命來說，實在是太重要了，如果在0－7歲前不能建立，人就會淪喪在更低的生命層面求生存，這就是生命成長的法則，也是兒童在0－7歲的最重要的使命。

兒童的自我意識大概1歲多就開始有了，和小朋友一起玩耍的時候，知道玩具是自己不讓別的小孩玩，會護自己的東西，媽媽抱別人的小孩會掙懷，不讓媽媽抱別的小孩。

大概2歲多的時候知道壓歲錢不能給別人，只給自己的媽媽。還是2到3歲的孩子最好玩了

1、自我感覺的發展(1歲前)

兒童由1歲前不能把自己作為一個主體同周圍的客體區分開到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識的最初級形式，即自我感覺階段。

2、自我認識的發展(1～2歲)

孩子會叫媽媽，表明他已經把自己作為一個獨立的個體來看待了。更重要的是，孩子在15個月以後已開始知道自己的形象。

3、自我意識的萌芽(2～3歲)

自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯絡的，掌握代詞“我”是自我意識萌芽的最重要標誌，能準確使用“我”來表達願望時，這標誌著兒童的自我意識產生。

4、自我意識各方面的發展(3歲後)

嬰幼兒在知道自己是獨立個體的基礎上，逐漸開始對自己的簡單的評價;進入幼兒期，孩子的自我評價逐漸發展起來，同時，自我體驗、自我控制已開始發展。

7～9個月的寶寶處在自我意識的萌芽期，自我意識的覺醒，是寶寶成長過程中的有一大進步，並不是孩子自私的表現。

寶寶已經開始告別過去那種混沌的狀態，知道了“自我”和“外部世界”的區別，父母在這一時期，要給寶寶以良好的刺激和引導，幫助寶寶建立更完善的自我意識。

2歲之前。

人類對於外界刺激還處於和動物一個階段，就是和小貓小狗一樣run or fight。

這一階段需要滿足的部分就是吃喝拉撒等生理需求，所以這一段時間的強化物用零食之類的就最好的，表揚啊什麼根本沒什麼用。有人或許會覺得表揚有用，那只是因為你表揚他的表情非常有趣。

比如上面這一張，是2歲以內非常常規的表情，眼神長時間處於一種追視狀態。

3歲左右。

這個節點就關鍵了，3歲時人類意識基本成型，小孩子會意識到自己是一個獨立的個體，他和你是不一樣的，他們會出現非常明顯的行為特徵就是，就是經常說“NO”，或者各種各樣的和你唱反調，並不是你的表達不好或者他有很好的理解，而是為了表示不一樣僅此而已。

4歲左右

自我意識形成之後，思維也隨時發展，想象力有了突破。可以根據當時的場景聯想出其他的事物，比如“感知危險”。

當然並不是像鳴人的仙人模式這麼厲害的。而是比如前面有一條小溝，在路過的時候可以想象自己掉到溝中的窘境。或者說這一階段想象也會讓孩子害怕，比如半夜沒有關好的門。

5歲左右

發展到這一階段，競爭意識就初現端倪。

競爭是一種自我強化，孩子可以從競爭當中獲得足夠多的自我肯定，可能在別人看來這種勝利比較無聊，但是孩子在這一階段確是首次嘗試到這一體驗。

大概15個月左右，寶寶開始比較清楚地意識到自我的存在，初步認識到我就是“我”，是一個 獨立 的個體了。他開始使用自己的名字，如“貝貝乖”“貝貝餓了”等，寶寶從知道自己的名字到掌握代詞“我”“你”，是自我意識發展的一個重要變化。從此寶寶的獨立性開始發展。培養寶寶的自我意識，可以從這幾方面做努力：

1、幫助寶寶瞭解自我。

2、培養寶寶的獨立性。

3、培養寶寶形成積極地自我形象。