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  • 1 # 1227FX

    這是事實,也是我們做教師的悲哀,教師就應該是一個清貧的職業嗎?我們國家和社會什麼時候才能做到真正的尊師重教!

  • 2 # 章北海8142

    作為老師,這個問題已經司空見慣,見怪不怪了。

    原來教初中,上課時我語重心長地勸他們好好學習,因為的確都不好好學習,一個班只有幾個專心學習的。有個男生說了句:老師,你讀了那麼多書,現在才三千塊錢,xxx(小學畢業後打工的)現在才幹了兩年,要掙四千多。人家抽吉祥蘭州,你抽的紅塔山!我無言以對,這是事實。只能說,我比他要輕鬆點。不用費力氣。

    可一個女生說,她爸不識字,現在帶些工人,每天坐著喝茶吸菸,也很輕鬆,比你輕鬆多了,要掙七千。

    我笑了笑,拍拍桌子說:咱們上課吧,這個問題很複雜。以後你們就明白了。

  • 3 # 郭青松老師

    如果換做是我,我應該很開心,這才是社會發展的正常的方向!青出於藍而勝於藍。學生勝過老師,社會才有希望。倘若教出來的學生都趕不上自己,那這個社會就會越來越差,越來越糟糕,也就廢了。

    每每得知到自己的學生有出息的時候,我的心裡就特別的自豪,絲毫沒有感到愧疚或者是不安。我從來不會因為他們的房子或者是別墅比我住的寬敞明亮,心裡就自卑。而且我還心安理得的坐上他們的奧迪或者是大奔。然後繼續在課堂上神采飛揚的告訴學生,說我有新疆的學生說,"老師你有空過來,我開著越野帶你去看胡楊林……"

    對待這個學生,你只需要輕輕的告訴他,錢是你爸媽的!在我所教的學生裡面,你也不算是最牛逼的,繼續努力!這就夠了。

  • 4 # wu吳金泉

    我覺得該學生缺少家教,也不懂社會上尊師重教的美德。極有可能是富二代或官二代給其家長寵壞了,奚落老師名牌大學出身月工資還不如其零花錢。我覺得其實名牌大學出身的教師至少是中學主科任課老師或班主任老師,事業單位有財政撥款,怎麼也比普通企業職工工資高些,顯然其更看不起工農大眾。孩子嘛,其三觀還未形成,可塑性很強,教育樹人的任務還特別重。特別要求學校、家庭及全社會加強對其政治思想教育。

  • 5 # 昨天不在狀態

    跟學生說:學習是社會階層間向上流動的途徑,如果不明白可以先學著,後面會懂;也可以不學,但記住這句話,以後也會懂。

  • 6 # 哈哈醉蝶花666

    如果真有學生這麼說,你可以告訴他,他可以回家問他父母,零花錢比老師工資多,為啥還要送他來上學?他自己為啥還要來上學?如果學習的目的就是為了掙錢,那他完全可以回家了,如果他能靠父母一輩子的話。不曉得他聽得懂不?

  • 7 # 七零後師範

    如果我遇見這種情況 我會懟回我的學生去 因為他沒有正確的價值觀 我必須給他糾正一下 。我會告訴他, 你有多少錢都是你的父母的 不是你的 ,這不值得炫耀 ,跟我的工資也沒有可比性 。我的每分錢都是我的勞動成果 ,是光榮的 。你的每一分錢是消費的 別人的 ,不是你創造的 ,沒有炫耀的價值 。

    我會跟給他舉例子 ,拍照的時候 最美的不是風景 ,最美的是風景當中的人 。如果人不美 站在哪兒他都不會美。如果人美站在哪裡 她都是一道亮麗的風景 。

    我會告訴他,人存在於社會上的價值是創造了多少, 而不是索取了多少 。偉人之所以偉大 是在於他對這個社會的貢獻大 。而不是像貪官貪汙了多少 。

    這個世界上是勞動 創造了美 ,勞動創造了價值 ,不是享受 創造了美 ,享受是沒有價值的 。

    人不能選擇的是家庭環境 ,好 ,那是你的幸運,不好, 那是你的考驗, 給你一個機會 ,讓你再創造 。

    人生最美麗的是創新,開拓。哪怕是一钁頭土,一個浪花兒 ,都是新生的事物,值得讚歎。勝過死水一潭。

    我們回首往事的時候 ,值得驕傲的最美的回憶,是我為這個世界做了什麼 ,奉獻了什麼 我的人生有多少閃光點 。而不是我們索取了什麼, 享受了什麼, 消費了什麼 。這樣我們的人生才有意義, 我們的社會才會不斷的發展進步 ,給我們的後人留下一個光輝的榜樣 。

  • 8 # 風過無痕吉星照

    對於這種調侃的話,我們也不必太較真,你可以面帶微笑輕鬆的告訴他:“你現在所擁有的我現在可能沒有,但我過去所經歷的你未來用金錢也可能買不到。”

  • 9 # 與孩子鬥其樂無窮

    我是這樣回答的,並且今年將兩個學生叫到辦公室進行思想政治教育時也是這樣說的。

    你們的父母比我們掙得多,你有一天可能也比我掙得多。

    但如果你們的父母像老師一樣有知識,再加上自身的能力,可能比現在掙的更多,掙得更輕鬆。你們要是連父母的能力都沒有,還沒有知識,那有可能連飯都沒得吃。

    但是 ,有一天你們有了父母的能力,再有知識加持,則你們肯定比你們的父母還要出色。

    那個時候,你也才具備了反駁父母的能力。

  • 10 # 河南紅柳

    上課時學生這樣說老師,說明這個孩子家是開礦的,即使拆二代也沒有這麼多的零花錢啊!

    這個老師也太笨了,你就不會說,你現在上學可惜了,沒有創造什麼價值,還要靠你爸爸媽媽給你零花錢,有本事自己去掙啊!

    現在解決題主的“求助”。

    無論這樣的事是真假,遇到這樣一個學生,也確實不好回答,看來題主就是這位老師吧。老師是解惑也,學生接觸的是老師,如果接觸的是公司經理,他會說,經理,你的工資還沒有我爸爸媽媽給我的零花錢多。以此類推,等等。那麼,怎樣對待這麼一個弱智兒呢?你可以這樣回答,因為我不是暴發戶,我不上學還沒有這幾個養活我的工資。

    像這樣的問題,我真懷疑他的真實性。這裡面的“一個學生”,是小學生,,是大學生,還是虛擬的學生。即使一個大學的學生也不會提這些無聊有經不起推翻的問題。

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