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1 # 雜談才財柴
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2 # 倍兒爽8
考評、述職意義不大，上級參與者多沒有決策權，最多彙報完事。本人曾參與年度述職，是全縣範圍內述職最好的、最感人的！有用嗎？答案是否定的。
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3 # 江邊南評
贊成。原因在於管理好學校、上水平、上層次的需要。作為一校之長，校長當然要管理老師。怎麼管理？主要手段就是考評，並根據考評定職加薪。但校長當得好不好，老師最有發言權，每年也給校長來次考評，雙向監督，雙向加油。從學校管理上講，有百益而無一害。
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4 # 欣欣教師
這個上級領導年年在考核校長。目的：1.是否稱職，便於培養，教育。2，優秀人才提拔重用。
這樣做，當然是好事。只有透過群眾考評，才能看出這個校長的德能勤績。有問題，及時改正
只有接受群眾考評，才能深入反腐倡廉。年年考評，這是一種新機制。
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5 # 蓮之心事zpl
我是一名老師，贊成老師對校長進行年度考核。
一個好校長，帶出一個好的教師團隊，培養一批批優秀的學生，成就一個好學校。
校長和老師是上下級關係，朝夕相處最熟悉。校長好不好，老師最有發言權。
說說我們學校年度考核校長的事：
考核部門：區教育局
考核物件：全區所轄中小學校長
考核內容：校長的德勤績能廉五方面。
考核方式：老師打分+個別談話+宣佈考評結果
第一年、教育局牽頭，還外聘人事主管部門領導參與。
1、學校先內定參與打分，談話人員；
2、考核組領導到校後，拒絕學校提供的名單；
3、考核組要求校長提供全校老師的名單，隨機挑選老師；
4、開會打分：德勤績能廉，總分100分
5、考核組分頭找老師談話
6、考核組召集全校老師開會，宣佈結果：
學校三個校長成績不高，存在的問題不少，要求整改。總結會上，領導的臉色很尷尬。
據悉：那年全區校長年度考核，有幾個校長末尾淘汰。我們學校三個校長，勉強過關。從此以後，工作不敢怠慢，最大的改變是對老師的態度變得好了。
作為老教師，堅決支援學校老師對校長進行年度考核。
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6 # 悠閒青山依舊
我贊成，但不應流於形式。老師對校長的年度考評，有利於校長更好的履職，使學校的辦學質量更好。也有利於上級主管部門發現問題，及時糾正。希望上級部門認真對待。
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7 # 奇妙糯米yH
本來也可以，但行得通嗎？正如工作人員要對局長、書記進行年度考評一樣，可能嗎？這不是倒過來嗎？說真的，我到希望如此。老師可彈校長，工作人員可彈書記局長！
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8 # 楚塞江郎
不贊成！如果真正要對校長和老師進行考評的話，最有發言權的應該是學生，可以讓全校學生以無記名投票的方式進行評議，以最終結果進行綜合評定即可！
如果連學生都無法認可的校長和老師，怎麼可能會是一個真正合格的好老師？當然也就更不可能會是一個德能兼備的好校長！
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9 # 周保軍
現在的年度考核制度，有這一環節。這一環節的設定，使得年度考核制度，更趨科學性和合理性。
這種考核有利於管理部門，對校長的工作情況更深入的瞭解，也利於校長髮現工作中的不足和問題，是一個好的舉措。
這也是教師向校長建言獻策的機會，是民主管理的基本形式。
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10 # 秦浚川
中小學老師年度考評校長，大學教授評議校長，都是非常好的全過程民主內容和機制。不僅有利於校長改進管理和校務工作，也能很好調動教師的工作積極性。下級服從上級是應該的，但上級接受下級的定期評議聽取下級基層工作人員的意見也是發揚民主的重要環節，有些單位領導做得較好，但有些領導很難聽取下級或群眾的批評建議，使單位團結合作共同努力受到了挫折。應該堅持發揚教師年度評審的做法，並使之制度化。
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11 # 叫冰糖怎麼了
每年的述職報告和實際升學率不是考評嗎？現在教育局的網上平臺那麼透明，任何關於家長和教室的平臺投訴不是考評嗎？
回覆列表
重點是有用嗎？我們倒是每年都有這個。但是就是給打個分，找個別人談話。沒見到任何後續。有沒有一個樣。考評應該公示，尤其是有問題應該公佈處理意見。