賞析劃線句表達效果模板：

1.從修辭手法看，用了xx手法，生動形象。

2.“xx”兩字用了疊詞，非常形象。

3“xx”用了擬聲詞，模擬了xx聲音。

句子賞析題的答題方法：

第一種答題步驟是：修辭手法+句子內容+（作者情感）。中考常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反覆、對比、誇張等偶爾也會考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據具體的情況來判別。這類答題步驟主要適用於寫景物的記敘文。

第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感）。刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊含其中的細節描寫。這類答題步驟主要適用於寫人的記敘文。

第三種答題答題步驟是：動詞+句子內容+（作者情感）。這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點的詞語。

（一）修辭

1、比喻：本句運用了比喻的修辭方法，把什麼比作什麼，生動形象的寫出了什麼，表達了什麼。

2、擬人：本句運用了擬人的修辭方法，把什麼人格化，生動形象的寫出了什麼，表達了什麼。

3、誇張：本句運用了誇張的修辭方法，突出強調了什麼，表達了什麼

4、排比：本句運用了排比的修辭方法，使句式整齊，更加突出了什麼特點（什麼人的什麼性格特徵）使句子更有氣勢，表達了什麼感情。

5、反覆: 本句運用了反覆的修辭方法，運用了幾個什麼詞語，突出了什麼，表達了什麼。

（二）環境描寫（這裡僅是指是指自然環境描寫，也就是對大自然萬物中景色的描寫）

1、自然環境描寫的作用角度

A、渲染了什麼氣氛

B、烘托了誰的什麼心情

C、突出了誰的什麼性格特徵

D、推動故事情節的發展，為下文寫什麼作下了鋪墊。

E、交代了故事發生的時間、地點、時令為人物活動提供背景。

（學會聯用，A,B常連用）

2、答題格式：本句（或文段）是環境描寫，透過對什麼這一景色的描寫+選擇作用（A—E）

（三）人物描寫(包括:肖像描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、語言描寫)

答題格式：1、本句是什麼描寫，準確生動的寫出了什麼，表達了什麼（適合神態描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫）

     2、本句是動作描寫，透過什麼、什麼、什麼等一系列動詞，準確生動的寫出了什麼，表達了什麼

（四）句式角度（考題形式不多見）

1.長短句：格式：本句運用了短句，寫出了什麼，給予了深刻的思考，劇是短促，意蘊深厚。

2、表達方式的角度：

表達方式包括：記敘、描寫、議論、抒情、說明。

答題格式：

記敘：使讀者對文章所述事件和人物的經歷一目瞭然。

描寫：生動形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強烈的藝術感染

議論：點名了事物或事件的意義，突出了中心，昇華了主題，起到畫龍點睛的作用。

抒情：抒發了作者真摯的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

說明：對某事物進行必要的說明，便於理解文章，能把事物寫得更加清楚，同時也是為中心服務。