家長管不了，老師也管不了，學校教育基本上失效。

按照現在的義務教育法，不能開除。必須讓孩子繼續上學，畢竟是未成年人。

保護未成年人法 ，確實保護了未成年人。有時候也放縱了未成年人。操作起來靈活性很大。孩子應該受到的懲戒沒有受到。孩子往往得寸進尺，屢教不改，害人害己，嚴重影響教學秩序。

說透了還是懲戒法則，籠統模糊，幾乎無法操作。整個社會對未成年人過分放縱造成的。

技師可以參考國外的一些好的做法。違反紀律必須付出代價。比如用水槍滋水給別人，可能失去自由三小時，或者三天。在這期間必須幹活的，必須呆在固定的地方反思的，沒有得到允許，不能離開的。影響了課堂秩序，必須一個人呆一個屋子反省的，背誦有關紀律條文的。逃避勞動部值日的，必須值完日以後才能吃飯，寫完檢討以後才能上課。否則強制勞動優先，讓警察監督著完成孩子，會發生很大變化的，他會感覺到自己的選擇必須負責，自己的一言一行必須承擔後果。

目前在我們的現實中，不少孩子違反規則違反紀律，得不到懲罰，根本體會不到懲戒的威力，把紀律不當回事兒，把規則不當回事兒，確實屢教不改，害人害己，危害性挺大的。讓一些孩子形成了根深蒂固的壞習慣，對孩子的終身影響具有很大的負面作用。

……

這些屢教不改的孩子也是孩子，也是可愛的孩子，必須愛他們，必須有愛心，必須有耐心，必須有細心。家長管不了，老師繼續管。一個人管不了，10個人管。代課老師管不了，班主任管。班主任管不了，年級主管，學校德育處管，派出所管。孩子總會變好的，總會被管住的。

初中孩子的逆反期有的特別嚴重，如果安全度過，孩子會一樣優秀，極少數的孩子沒有逆反期，只是逆反的程度大小而已。

嚴重違反校規校紀，干擾其他同學或者老師正常上課，出現嚴重的厭學表現，或者心理出現較為嚴重的問題，都是達到遣返的條件的……

請去找學生家長，把該生在校情況全盤托出，說明清楚，溝通採納意見與方法，進行雙管齊下，或許能一反常態扭轉過來，走上正規化！