農村的孩子比城裡孩子聰明，比城裡孩子吃苦耐勞，比城裡孩子踏實，努力學習了比城裡孩子有出息，這是老一輩人對農村孩子的評價，並且根深蒂固。我們上高中時，老師就是這樣說的，好像我們缺的就只有努力，你成績不好那就是你還不夠努力，我很長一段時間我也是這樣的觀念。

農村父母的這種觀念也是根深蒂固的，思想觀念還是停留在他們那個年代，這些父母文化水平比較低，很少學習，跟不上時代的步伐，有這種想法很正常。所以，他們不相信自己的孩子不如別人，生活在幻想中，孩子學習不好，唯一的反應就是你不夠努力。

農村學校的老教師，基本也是這樣的想法，上高中之前我也是如此想的。考上重點高中不用去，這麼聰明的孩子那裡都能成才。

我當年考上了重點高中，家裡也比較貧困，就是被送到鎮上的農村高中。大部分學生上課聽一下課，下課就是玩，心思不在學習上，自以為很聰明，沉浸在自我感覺良好的氛圍中。

有一次去城裡找初中同學，看了城裡學校的排名，6科500分基本在中後段，我看了他們的考試卷，不比我們容易。我當時就是500出頭，在農村鎮上高中穩居第一。重新回到學校，我覺得恐懼，第一次有了危機感。

此後，我每個月都去城裡，到書店看書，找同學拿試卷，每學期自己買一套輔導書，語數外物化生，刻苦努力。三年後，我考了547分，比第二名高很多，農村高中的同學投來羨慕的眼光。

報考時我自信滿滿，填了長安大學，西安理工，都是好專業還沒服從調劑，滑檔了。後來徵集志願報了某省重點師範大學，畢業後當了一名高中老師。而那位幫我的同學，初中時學習不如我，上了太原理工大學。

至今，我依然後悔當年考上重點高中沒去上，也體會到了農村很多家長和孩子的自大與無知。時代在變，他們的思想很難改變，活在自以為是的快樂中，愚昧而不自知。

種地的父母思想單純，想法還滯留在過去的時光裡。在他們看來，孩子只要努力學習不搗蛋就能考上好大學。總認為讀書和種地一樣，一份播種一份收穫。

哪知，現在的學生在學習上都有巨大的區別。拋開智商不說，有的學生思維能力靈活，頭腦發達，在學習這件事上能做到舉一反三博文強記。他們見多識廣博覽群書學習性強，所有的這些都是農村的孩子不能比的。

農村的孩子沒有好的教育資源，只能自己透過刻苦學習，以勤補拙這種方法頑強拼搏，用努力來實現自己的大學夢。

因為父母親知道，自己沒有文化，種地致不了富，只有鼓勵孩子，把希望寄託在孩子身上，不讓孩子走自己的老路，這是大多數農村父母的想法。

或許他們也並不這樣認為。但是，種地的父母，只能鼓勵孩子努力學習，不搗蛋，爭取考上好大學，改變孩子的命運。他們沒錢讓孩子出國讀書，沒人脈為孩子疏通關係，不鼓勵孩子學習，還能有什麼別的什麼辦法。他們不想孩子沿著自己的足跡，再當農民。

那是因為他們自己讀書不多，思想還停留在過去。或許在他們那個年代，大部分孩子都是調皮搗蛋的，少數認真學習的孩子成績都很好。

正是因為他們自己沒經歷過，便天真地以為只要認真學就能考上好大學。完全沒意識到現在的孩子競爭有多大，就是跟他們講理也是講不明白的，沒親身經歷過就永遠不會懂。

就像我媽，姐弟五個，她是家裡的老大，只上了二個月的學，外公外婆讓她在家看我姨，不讓上了。我媽偷偷跑去讀書，致使我姨掉了床，回來被外公揍了一頓，從此再沒上過學。她就以為如果她能上學，一定能考上大學。這就算了，沒有如果。

但我媽以前是嫌棄我沒讓幹活還沒考上大學，現在又經常說我兩個孩子：連一百分都考不到，不考第一名以後不要到外婆家來。聽得我有點心煩，滿分有這麼好考嗎？第一名是大白菜嗎？現在的孩子哪個傻？家長們也都很重視孩子的學習，人人都想得第一，都想考個好大學，可是真的很難。

所以也別怪沒文化的父母想得簡單，他們是真的沒經歷過所以想不到。只要真的努力過，以後自己不後悔就行。

你這個問題的重點是種地的父母吧？

農民，沒有金錢沒有人脈沒有資源，給孩子提供教育的機會就是國家的義務教育。

農民的孩子，同樣沒有金錢沒有資源沒有接受更多教育的機會，靠什麼過上更好的生活？

父母除了儘自己所能地給孩子物質基礎之外，只有愛和鼓勵了。教育孩子好好學習不搗蛋，才是父母的正確做法。難道讓父母對孩子說“你智力不行，天生愚笨，不要學了，去玩吧，考不上大學我養你一輩子……”這是打擊還是溺愛？

大多數人的智商都相差不大，中等水平，不要跟天才比較，也不要和傻子站在一起。從差不多的人裡脫穎而出，靠的肯定不是搗蛋，是勤奮是努力是刻苦是決心。

不要奢求沒怎麼讀過書的農民父母還要在心靈上撫慰你，在靈魂上理解你，他們種地已經很累了，養育你已經很難了，各自做好自己的本職不好嗎？好好讀書不搗蛋對於孩子來說就那麼難麼？抗壓心態自己不會調整嗎？什麼都要父母給你解決嗎？要你何用？

你看，種地的父母很樸實，相信一分耕耘一分收穫，就像種地一樣，這無可厚非，您也不用奢求太多；

但我要說的是學習和種地不一樣，種地不可控的因素相對較少，自然因素是最大的不確定性；其他的只要努力，不亂來，基本都是有收成的；

學習是複雜且綜合的，除了智商，其他比如見識、社交、自信等等，都會影響學習，作為一個人，處在學校的環境下，幾乎不可能排除這些因素。

再說努力，如果沒有對知識的思辨，很多努力都只是在重複而已，一直在舒適區打轉，這就是看似很用功，不搗亂，但成績不理想的原因。

努力本身沒錯，不搗亂也沒錯，重要的是思考，你說這和智商有關係嗎？有，但只要智力在正常範圍，其實主要影響因素在於自身的素養，在於是否積極主動；

思考、閱讀、思辨則是學習利器，可補拙。你說的忽略智商，我倒覺得父母不一定會考慮這些，他只是單純的想讓你超越自己，做一個文化人。我對智商測試其實是有偏見的，不太信任。

把智商改成智力，如果不足，那確實很遺憾，如果在正常範圍，就不要想智商的事了，努力且思辨，不斷突破自我，走出舒適區才是關鍵，另外多讀書，多運動，哲學、歷史、人文、經濟等等，都涉及。你會變得不一樣的。

拋開天賦異稟的少數孩子來講，大多數的孩子都是隻有普通智力。在智力大致相同的情況下，起關鍵作用的因素，就是勤奮努力。努力不搗蛋，就是一種良好的學習態度，代表著孩子的一種嚴格自律的品性，有這樣的品質的孩子，何愁考不上大學，何懼不成功。