初一的孩子開始早戀，一定是有原因的，應該說是一個系統的原因，這個原因需要家長認真分析。

從以下幾個方面分析：

第一、是不是親子關係不融洽，或者說家長和孩子交流的少，孩子在感情上有缺少。

教育界有句名言：行為問題的背後，幾乎都是關係問題。

沒有良好的親子關係，一切教育都等於零。

家長不要時刻把學習掛嘴上，和孩子在一起的時候，要聊些天南海北的事，比如做飯、購物、讀書呀，什麼都可以聊。

我在接孩子上學、放學的路上，就是我們隨心所欲聊天的時候，孩子也喜歡聊，他喜歡把在學校裡的事情分享給我，我也喜歡把自己的所想所思分享給他。

如果孩子在家裡沒有聊天的時間與空間，他或許就想找個能拉呱的人。

初一，孩子也不太清楚什麼談戀愛，因為還沒有到青春期。

第二、上初一了，其實從學習上講也得是自己承擔的年齡了，那麼孩子是否有自己的目標。

目標是一個人前進的方向與動力。

每天碌碌無為，人家上學，你也上學，人家放學，你也放學，自己沒有規劃，必然會不求上進。

這和家長的教育有關。家長沒有做這種導向，引導孩子有自己的長遠目標，將來為國家、為社會、為人類做貢獻。

其實，這個話一點都不大。首先成人，再成才。

今天讀到王開東老師的文章《我們不缺分數教育，缺價值教育》深有感觸。

的確，如此，令人深思，特別是每一位家長朋友。

第三、在學習上要多鼓勵，不斷讓孩子有成就感。

喜歡被表揚、被鼓勵，這是每個人都會有的良好情緒。

在學習上不要大包大攬，孩子不會，家長來講，孩子學不好，家長找老師輔導。

正確的做法就是引導孩子自己克服困難，戰勝自己。

比如引導孩子再讀一遍題，題中的每一個條件說明了什麼，讓孩子思考，絕非代勞。

慢慢地，孩子養成了獨立思考的習慣。

其中，也獲得了成就感，就會對學習越來越想學，越來越有興趣。

第四、回憶、梳理你在教育孩子的路上，有哪些做得不對的地方。

比如，不讓孩子玩手機，而家長自己玩得天昏地暗，這不是“雙標”嘛！

再比如，讓孩子遵守紀律，自己騎電動車帶著孩子卻闖著紅燈、橫穿馬路，這怎麼讓孩子信服你呢？

家長朋友，可以多看看育人方面的書籍，多聽聽專家的講座，多和優秀家長一起交流，自己多反思。

育人是很大的學問，並不是每一位家長都能做一個好家長的！

暫時分享到這裡，育人路上，我們攜手，並肩前行！

初一的孩子早戀家長怎麼辦，這個問題吧 ，第一 如果發現孩子早戀，作為家長 及時和孩子溝通 ，引導孩子 的思想工作，初一的小孩子一般都在叛逆期 ，家長的話不一定他能聽進去 ，最好的方法就是陪伴 ，家長們要加油哦