把我認為的觀點表達出來，希望不被攻擊。

如果孩子到了高中階段文筆還不好，那就幾乎沒用了提升的空間。理由如下。

1.文筆好與壞，天生原因佔一部分，包括智商情商，這個理由不支援反駁，否則，不會有“天才”一詞。

2.人生前15年的日積月累，包括聽說讀寫四個方面的能力的培養和文學素養的積澱（最重要的理由）。

3.“兩句三年句得，一吟淚雙流”，若想依靠“苦吟”來使妙筆生花，不太現實，畢竟高中階段課業繁重，抽不出大量時間來成就高中生。

一言以蔽之，文學素養的培養最好的時間段在16歲以前。所有的出口成章，都是厚積薄發。

所以，題主別把大量精力用於提升文筆上，關鍵是要讓自己各科保持均衡發展。

謝謝邀請！第一，多讀書（還有讀者文摘、青年文摘等），摘抄，背會，日積月累；第二，從小學就開始背的唐詩宋詞、諸子百家、古文等，裡面能用的詩句、名句很多，可以用！可惜的是，很多學生不知道用，背誦的東西僅僅為了試卷上默寫那幾分，這就有點學得過死了！

不是誇自己和標榜自己，本人在初高中階段最擅長的就是語文和歷史，對於歷史這些文綜的學習之前也寫過一個問答都是乾貨如果需要用到的話可以去看看我的那篇關於文科生如何提高文綜的問答文章。

說到如何提高自己的作文分數，其實語文這門學科最容易提分的就是作文，作文滿分60，你想多麼大多麼高的比值，如果作文可以拿到80%也就是48分及以上的話對於語文整體分數的提升的幫助是多麼的大。

正常情況下，只要考生的作文不違規不胡說不亂寫不偏題等不符合作文要求的情況下，文采差不多的情況下每個人的作文都是可以拿到及格分數的，大概在36-48之間這個分數段居多，如果你的作文要想得到48及以上那麼就需要多多少少與眾不同才行，廢話不多說，言歸正傳，直接分享一些乾貨大概個人總結以下幾點：

1.有一個好的開頭非常重要，你想高考閱卷數量那麼大，老師是有限的，一篇作文的評閱大概二三十秒就搞定了，所以說你的開頭決定了閱卷老師需不需要從頭到尾瀏覽完你的文章，那麼什麼是好的開頭呢，一定要擅長用一些句式結構，比如說排比句，比如說疑問句反問句提問的形式等，一定不要用自己的白話去寫開頭，不然根本吸引不了老師的興趣，基本上三十多分就定調了，所以說一定要學會引用，平時多記憶背誦一些名人名句名人名言的話作為你的開頭。

2.補充一下，對於高中階段的學習，任何一門學科都是有規律有技巧可循，一定要講究方式方法不要死記硬背蠻幹，不然事倍功半一點效果都沒有自己還累的不得了，這是典型的假裝很努力自己感動自己，作文的開頭說了，接下來說一下作文中間部分怎麼寫，一般來說高中生作文80%及以上都是寫議論文為主，所以說我們也不要獨闢蹊徑去寫什麼記敘文，抒情散文等，因為我們不是大家，記敘文散文很難寫好，因為都是平鋪直敘，沒有點文學功底是寫不出來的，你我寫出來就像是寫日記一樣根本不可能得到高分，所以說放棄記敘文，抒情散文等題材，直接著手寫議論文。

3.議論文一定要有論點論據和事例，所以說平時一定要多看一些歷史上有名的名人，包括文化人，詩詞大家，作家，歷史人物等這一類人的事蹟，然後這個時候根據行文要求提煉出這些名人故事後的核心論點和論據，然後透過這個事例得出一個什麼樣的結論，這就是典型的議論文書寫格式和流程，所以說平時一定要多積累多記憶這方面的素材，作文的時候一定用得上不至於不知所措。

4.作文的開頭和中間部分都說了方法，接下來就是結尾了，有一句話叫做寧做雞頭不做鳳尾，對於我個人來說，既要做雞頭又要做鳳尾，那麼這個時候在擁有一個良好的開端外，如果這個時候中間飽滿，結尾再有一個很不錯的收尾，那麼這樣的作文就是好作文了，至少在高中階段來說就是很不錯的一篇文章了，其實結尾和開頭差不太多，需要做到前後呼應，遙相呼應，這個時候結尾依然可以和開頭一樣使用一些特定的句式結構，什麼排比句，比喻句，擬人句等各種句式結構都可以，儘量做到和開頭一樣的差不多的句式結構，這樣閱卷老師看上去很清楚很舒服，高分就來了。

5.除了議論文整體的一個結構和寫法之外，還有就是需要掌握一個方法，閱卷老師討厭千篇一律的作文，尤其是模仿和套用的一些模板，總覺得套用出來四不像這就很麻煩很尷尬了，所以說也要做到靈活處理，生搬硬套出來的很生硬也是得不了高分的，我們需要在套用模板的時候換一個說法比較好，這個沒法教給大家，只能自己多看多記憶多總結多應用才能摸索出一套屬於自己的方式方法。

6.狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞，一篇好的文章還需要有一些驚喜才行，如果按照我所說的方法一路下來可能是一篇中規中矩很不錯的文章，拿到48分問題不大，不過要想突破50拿到50-60這個區間分數來說還需要製造一些不一樣的地方，比如說別開生面，獨闢蹊徑的一些句式結構，一些故事案例等都是讓你做到別具一格的方法，一定要玩出點新鮮的花樣吸引閱卷老師的注意力，讓閱卷老師為你的作文駐足停留觀賞那就不愁拿不到高分了。

7.除了這些之外，作文拿高分還需要我們做到字跡工整，儘量楷書書寫，字型不要太小，儘可能每個字差不多大小，這樣的話閱卷老師感官看上去也會更舒服一點，保不準多給你幾分的字面書寫分也是完全可能的事。

我一直認為語文、英語等語言類科目很公平，多讀多背多寫，就能提高，不像數學、物理偏重邏輯思維，有的孩子聰明，有的稍微遲鈍，在數學、物理理科學習中可以發現明顯的差別，頭腦靈活的孩子可能只要付出一半的努力就能收穫多倍的成果，而語文只要付出了就會有收穫，無關於智商。

我從小語文成績就好，成績一直名列前茅，初高中作文一直被老師當作優秀作品在班上讀給同學們聽，高中每次大考，學校總會把年級前幾名的同學名字展示在櫥窗裡，每次語文欄裡總會有我的名字。我參加過兩次高考，語文成績都是130多分（150分的總分），但我的數學和物理成績很差，能及格就不錯了。要是數學物理都像語文成績那麼好，考985就不會問題，因為數學、物理成績拖後腿，最後只上了個普通一本。

我一直不知道我語文成績出色的秘密，現在想來肯定就是廣泛閱讀帶來的成果，我小時候很喜歡看書，農村家裡條件不好，家長根本不會給錢去買書，我都是到親戚家借表哥表姐的書看，只要有書我就看，各種連環畫，小人書，成語故事，散文，我甚至在小學低年級階段看過《傲慢與偏見》等世界名著。當然那時肯定是看不懂的。

上初高中，就開始在小店裡租書看，瓊瑤，金庸，梁羽生不知道看了多少。大學畢業後，因為各種瑣事，逐漸放棄了看書，有段時間，寫東西很困難，如鯁在喉，那種感覺很不好。去年在朋友的影響及推薦下，我重拾了閱讀的習慣。一年多來我看的也不多，五六十本吧，有100多萬字的長篇，也有幾萬字的短篇，為了少走彎路，我都是看古今中外膾炙人口的名篇或由人推薦。我看書有個特點就是喜歡看文筆好的，看書有如沐春風的感覺。經過一年多廣泛的閱讀，發現思維，眼界，格局都被開啟，寫東西也順暢多了。

有輸入才會有產出，所以文筆不好，就要多讀，讀名篇，不要讀那些口水小說，快餐書，當然能練筆寫的話會更好！最簡單的是每天寫日記，剛忘記講了，我讀書時一直有✍️日記的習慣！