名校畢業必須承諾在大陸工作5年對不對不說咱不想道德綁架也不很懂法律法規怎麼規定的，但是國家培養一個大學生要耗費多少資源？建議如果大學畢業直接去國外工作必須繳納一筆社會資源費等你回國時可以連本帶利歸還。

有人可能說自己上學花多少錢是自己父母花錢管國傢什麼事？但你想下沒有國家投入那麼大的資金建設校園，配套設施等單靠一個家庭怎麼能實現成系統的教育。

我們從幼兒園到小學中學大學，無論是教育資源還是社會資源都是享受的國家發展和和平的紅利我們所有的人都有義務上完學參加工作去建設祖國，雖然個人能力有大小社會分工有不同，但是我們每個人都出自己一份力氣祖國才能更美好，我們的後代才能更好的享受國家的紅利。

或許國外更好，或許國外更能實現自己的願望，如果但那些所謂精英，高智商，聰明人在中國享受完紅利接受完教育都直接跑到外國建設外國的美好社會了，那我們還有什麼發展？

他們是享受了，你我，我們千千萬萬普通人共同營造發展的國家紅利，自己不出一份力氣跑到外國享受去了，這公平嗎？社會財富和資源是我們大家創造的，你享受了資源卻不想出力，想走必須把享受的一切折算成金錢還給祖國，還給我們。

初衷是好的，但在現實中不可取。

如果這樣實行，有很多環節不好把握，比如他為了錄取名校簽了承諾，但以後不遵守怎麼辦？名校畢業也不是包分配的，他也是要自己找工作的，他違約了以後又如何懲戒？

要想解決留學生出國不回的問題，就要從基礎教育抓起，從小學、中學、高中的教育引導抓起，使他們樹立正確的人生觀，世界觀和道德觀，要培養他們以報效祖國為榮，不能一切以金錢為主，不能有那麼明顯的功利主義。同時，國家層面也要在政策，資金、科研條件等方面給予從國外學成回國帶有科研成果的留學生大力的支援，給予高薪待遇，營造出栓心留人的環境，以吸引他們回來報效國家，同時也能改善這些人的生活條件，這樣不是兩全其美嗎？

不對，怎麼發展是個人的自由，選擇好的生活是每個人的權利，靠這種異想天開的規定解決問題是不可能，不現實的，但人才流失的問題需要解決，但是問題的形成的原因是多方面的，不是靠一紙規定就可以解決的。

主要的問題是工作環境、人事制度、待遇問題。華為公司的按才能分配收入、股權，這個可以值得研究和推廣。華為公司的能者上庸者下，完全發揮了人的才能。少了人際關係拉扯、少了爭權奪利、辦公室摩擦等，一切按能力說話。原來的簡單的論資排輩、靠拉關係走人情等老一套的用力制度，越來越不適應高節奏的現代科研模式。人才都喜歡專心搞研發，沒有過多的精力去揣測別人的心思。人才的去留不能由一紙合同約束！留住了人留不了心沒有什麼用！要多自我改革、完善條件，築好了巢鳳凰自來！所有的科研單位、公司都要好好研究華為模式！

這種承諾作為錄入條件有點作秀，缺乏約束力。腦力勞動被約束，它能發揮積極性嗎？一定要去與哪些不願回的人促膝交流，瞭解對方需求，換位思考，補我們的短板。

不想道德綁架，這個要求也沒有對錯，這裡需要你，把有限的高等教育資源給了你，當然希望你像前輩一樣繼續為更多的教育事業出力。

哪個行業都需要年輕人，所以啊這個看格局和自己的人生安排吧

也對不對，畢竟法制社會下，強行規定的一刀切是不可取的。但是，特定的專業，特定的人群，特定的學科，學生和學校達成類似於協議的東西也是完全可以的。

對於一個國家來說高校還是為國家培育高階人才的地方，所以從留住人才或者培養人才為國家所用的角度，採取一定的政策，使得更多的優秀畢業生留在大陸也無可厚非。

畢華為的現實告訴華人，科學無國界，但是國家有。國與國之間的科技和人才競爭，如果學生選擇出國發展，又一定要報考有對出國限制的學校，那就是學生的問題了。畢竟無論那個國家都沒有絕對的自由，公民的自由必定是在國家法律和社會契約許可範圍內的。

顯然是錯誤的。除非另外有情況，比如校方承諾了提供該學生求學期間所有的費用。假如只是通常的憑分數錄取，那校方沒有權利提出額外約束要求。

我們先來回顧一下歷史，當年鄧小平爺爺為什麼要促成公派留學這個專案。

1978年6月23日，鄧小平聽取教育部工作彙報後，說出這樣一段話:“我贊成留學生的數量增大，主要搞自然科學。……要成千成萬地派，不是隻派十個八個。……教育部研究一下，花多少錢，值得。”一場中國近現代以來最大規模的出國留學熱潮，就這樣悄然掀起。

鄧小平做出指示後十幾天，教育部《關於加大選派留學生數量的報告》就交到了國務院。報告提出，立即選拔三千人派出留學。報告還對留學生管理機構、派出前的集訓工作、回來後的工作安排都提出了建議。

教育部的報告剛剛遞交，反對的聲音就接踵而至。有人擔憂，這樣大規模派留學生出國是史無前例的，人派出去不回來怎麼辦？鄧小平說:“你先把人給派出去，不要怕跑，跑10%、20%，還有80%。”

到了現在，我們很難要求所有留學生都必須回國，畢竟每個人的情況都不太一樣。並不是說一定要回國才是報效祖國，在國外學習，為祖國學生牽線搭橋，培養華人也是一種貢獻。

有相關資料顯示，一些高校的出國留學生，畢業後回國率不足30%，這刺眼的資料也讓我們多了一些反思。各大名校也確實該有所行動了！我贊同“不回國就不給予錄取”的方案！但是這種方法似乎“治標不治本”！

如果高校用這種略帶威脅性的方案去留住人才，我覺得短期可能有效果，但是長期看來這些學生也一定會想盡辦法出國！目前高校所要做的是從學生的內心出發，真正的改變學生們的心態，糾正他們崇洋媚外的心理，讓他們主動自覺的返回祖國，為中國的發展作出貢獻！

第一:首先我們應該糾正個別老師的思維。剛入學的大學生就像一張白紙，未來有什麼樣的理想抱負，和大學裡面老師的教育有著非常大的關係。所以我們應該從大學導師的教育入手，有一部分老師在平常的教育中經常性的提到:“一定要好好學習，爭取到出國留學的機會，你的人生會大不一樣”。就這樣在老師的思想薰陶下，一部分學生不願意回國了！

第二:其次學校應該多組織一些愛國主義的課程。特別是獲得留學資格的學生，一定把愛國主義思想放在首位。還可以組織學生聽一些“鄭強”教授的愛國主義課程。讓學生髮自內心的想要回國用自己的專業為祖國的發展作出貢獻！

第三:其實我們應該從事情的本質出發，很多留學生之所以想要留在國外，其實很大一部分就是看中了國外優越的福利待遇，像美國這樣的國家最喜歡用的套路就是利用高薪挽留國外的人才。中國也應該加快發展步伐，提高國民收入，逐步降低中國與美國的收入差距！到那個時候，我相信很多學生也就自覺的返回祖國了！

在“知識無國界”的口號下，美國忽悠了太多的國外人才！其中中國的留學生佔據了很大的比例！其實知識真的有國界，他美國為什麼不把自己國家的高尖端技術分享出來呢？就是這樣原因！所以也希望我們的留學生對一些愛國情懷，畢業後能夠早日回國！

1.合規合法嗎？有依據嗎？在高考錄取加這種強制條件有法律依據嗎？符合規定嗎？公民沒有自由選擇權嗎？

2.執行呢？承諾了，也錄取了，甚至也籤大陸單位了。然後就不幹了，出國就不回了，大陸的其他都不要了。這種怎麼制裁啊？不能制裁毀諾的，承諾有意義嗎？

3.畢業留學的怎麼算。不準留學。多少大陸高校研究生招聘就要求有留學經驗，不留學回國都沒有好工作。

可以留學，出去就不回來了，有什麼辦法？

沒有意義的假設。

名校規定學生承諾畢業後在大陸工作五年以上，否則不錄取，是不合適的，不能因為你是名校就控制畢業生的去向。

這些名校培養的人才為什麼不願意留在大陸，不能用行政命令去幹預，栽下梧桐樹引來金鳳凰，如果我們自身條件過硬，自然會留下人才。以上是我個人的觀點。

學生學成後，報效祖國是理所當然之舉，有沒有規定都應該如此，如果學校真有這規定，那也是為了約束忘恩負義之徒。

國家培養一名大學生，要投入大量人力、物力，學生學成後，如果就離開祖國，報效其他國家，感覺不妥，投桃報李，人之常情。更何況是大學生呢。