我想這裡說的文化是讀書多少的概念。父母讀書少，艱苦的家庭，孩子會被感染，讀書可能改變命運，所以比較勤奮。父母讀書少富裕的家庭，更有資源培養孩子讀書。上述的都是相對的，取決於家庭正確的人生觀，不然就會說:熊孩子背後一定有一個熊家長。

我的父親母親，出生於上世紀三十年代末期，因為家境貧寒，他們沒念過幾天書。檔案裡記載的學歷是高小。父母對我，基本是放羊式管理。

我們家姐弟三個，上世紀八十年代，大姐考上了華人民大學，二姐考上了南京師範大學，我是小弟，高中畢業後考上了軍事院校。在這之前，我父母的單位出了三個大學生，就是我們姐弟三個。

我小的時候，家庭生活也不是那麼富裕，父親是長子，母親是長女，下面的弟弟妹妹多，家庭負擔很重。逢年過節，別人家的孩子有錢買這買那，我沒有。記得那年大年初一，我到街上去撿鞭炮——人家成掛成掛的放，我去撿那些斷了芯子的零生鞭炮，當成是寶貝一般。因為芯子短，還被炸傷了手。

我們家姐弟三個，上的都是同一所農村小學，起點並不算高。由於父母文化有限，輔導不了我們。家庭條件有限，我們報不起輔導班。但這並不影響我們努力學習，爭取進步。現在回想起來，真的很幸運。

我妻子那邊兄妹兩個。哥哥是清華大學的本、碩，我妻子是哥倫比亞大學的博士。

一是交幾個志同道合的好朋友。

交友很重要，近朱者赤，近墨者黑，跟什麼樣的人交朋友，直接影響到自己的未來。我們從小到大都有自己的好朋友，有共同的愛好，我和好朋友愛好是下象棋、下圍棋。下棋的好處，一是使自己沉下心來，促進思考，提升智力；二是提高自己的上進心、競爭力；三是不會陷入沉迷。

這裡說一句，假如孩子交的朋友沉迷於手機、遊戲，那麼，這幾個孩子的前途基本上就毀了。遇上種情況怎麼辦呢？沒有別的好辦法，就只有“孟母三遷”了。

二是從小承擔家務活。

有的家長擔心孩子做家務活會浪費時間，影響學習，其實恰恰相反。我小學一年級的時候就自己回家做中午飯吃，飯後自己洗碗。妻子從小就做家務，洗自己的衣服。事實證明，從小學做家務的孩子，責任心強，上進心強，各方面遠遠超過衣來伸手、飯來張口的孩子。

三是鼓勵孩子參加集體活動。

熱愛集體，培養對集體的責任心，自己心中更有責任心。妻子初、高中時是班裡的學習委員、團支部書記，我高中時是班委成員和學校的團委委員。

四是每天堅持體育鍛煉。

我是學校籃球隊隊員，1500米、3000米冠軍，高中時每天堅持體育鍛煉時候不少於2小時，高三衝刺時，我感覺自己體力很充沛，高考時達到了最佳狀態。

學習我覺得還是天賦比較多，努力勤奮，小學和初中會有些效果。高中真的還是靠天賦了吧。我就是那個當年超級努力也考不出來的人，結果讀了中專，普高分都不夠。有個同學她上課都會睡覺，愛看小說的人，都考進重高了。

雖然父母文化水平不高，但不一定代表家庭教育不好，往往越沒有文化的父母對於讀書的嚮往越強，所以父母從小就激勵孩子好好學習，給孩子立規矩，培養孩子吃苦耐勞的精神，告訴孩子學知識的重要性，只有透過自己的努力，才能創造更好的未來！[點亮平安燈][點亮平安燈][點亮平安燈][福][福][福]

孩子成績好壞，和父母是否有文化沒有直接原因。要看父母是否重視孩子教育？父母可以沒有文化，但骨子裡的正直可以教育孩子怎麼做人，還要看孩子自己是否要強？是否有上進心？是否刻苦？是否瞭解學習的重要性？是否心中有遠大的理想？這些都要靠自己的堅持和努力。

我的父母是農民，除了善良家徒四壁，但為了孩子能吃上一口熱乎飯毅然決然從農村舉家搬遷到縣城。中間的辛苦不言而喻。最後有兩個孩子博士畢業。

我讀中學的時候班上就有這麼一位男同學。

中學坐落在我們鄉里，而男同學家在更偏僻的大山裡。

他在學校住宿，週一走十幾裡山路來學校，週末又走回去。

他是一個安靜害羞的人，學習不是最刻苦，但他各科成績總是班上前幾名。尤其作文寫得好，老師總當範文在講臺上讀。

那年我們班參加高考，有4個學生考上大學，他是唯一的新生。其他3個都是復讀過的。

他為什麼成績那麼好呢？我們班同學都很困惑。因為他不僅家庭條件差，父母目不識丁，他媽媽還有神經病（間歇性的）。

如今想來，覺得他在那種家庭環境中還能學習好。可能有如下三點原因。

一，父母沒文化，心裡對孩子有種愧疚感，於是期望孩子有文化，期望孩子超過自己。不能言傳就身教。用實際行動激勵孩子好好學習，任勞任怨地為家庭為孩子默默付出。

二，沒有父母說教，沒有父母干涉，孩子沒有思想負擔，沒有精神壓力，在老師的提點下，可以輕鬆愉快的挖掘自己的潛能。

三，媽媽有精神病，作為她的孩子，身體裡也可能流淌著精神病的因子。我們知道，精神病在某一領域是很聰明的，有天賦異稟。

後來，聽說這位同學大學畢業後只工作了兩年（那個時候還包分配），就犯了她媽媽一樣的神經病。一會兒清醒一會兒神經。然後就拿著少量的工資回家休息了。

父母沒有文化，並不代表他們學習能力差，我們父母這輩人好多都是因為家庭條件不好而沒錢上學。

我在農村長大，同村有位老舅，家裡四個孩子，三個都是大學生。老舅也沒有什麼文化，年輕的時候跟著村裡的老會計學了幾年，然後就成了他們隊的會計了。

老舅媽也是農村的，當時的條件不好，也沒什麼文化。

可是老舅他特別愛學習，不管是農業生產上的問題還是生活中的問題，他都喜歡向別人請教。而且不管對方年齡大小，只要他能給自己傳授經驗，老舅都願意坐下來和人家聊一聊。

農民掙錢不容易，可老兩口把四個孩子都供上了高中，三個孩子考上了好的大學，老二因為考得不理想，也不願意復讀就出去打工了。

愛學習，愛鑽研的人不會因為文化高低而限制他們的發展。因為他們總能在自己的生活中找到高效的方法。

我來回答這個問題，就說我女兒吧！我和她爸爸只有初中文化，（成績也不好）但是我大女兒靠自己成功考上了廈門大學，真的沒有上過一次補習班，從小到大學習上不讓我們操心，自覺信強勤奮，我們都看在眼裡。高中那會每天做作業到一二點鐘，早上5點多必須起床，哪怕你生病了她也不願請假，只要一放假回來，就網上搜網課，查詢哪個網課老師好，平時自己都有錯題筆記本，只要有時間就多刷題。真的了不起！學習好真的要靠勤奮自覺，當然那些頭腦有天賦的另當別論！

父母沒文化不是理由。問題在於父母用自已的短缺去作樣板教育孩子認真讀書，作鏡子。加上孩子聽話、認真、勤奮所得到的結果！做到了真正的言傳身教！

主要是在學校運氣好，遇到了好老師，老師教會了孩子如何學習方法，遇到一個好老師真的太重要了。我就是個高中學歷，老婆小學學歷，兒子卻在全年級排名前20。

我認識一個小夥，那是八十年代的事。那個小夥家在甘肅的貧困縣的一個農村。父母都是大字不識的農民。整天的面朝黃土背朝天的勞作，仍然是貧窮的。可是這個小夥卻憑著優秀的成績考上了北京大學。我認為家裡的貧困，可能是小夥發奮圖強的動力吧？不一定要有家庭的培養或遺傳。

首先，不要不服，學習好需要天賦。這就是遺傳基因決定的。但是父母沒有文化不代表基因不好。可能是由於各種原因，家庭條件也好，造化弄人也罷，導致這些人沒有上學的機會。但是他們基因好，孩子就會有學習的天賦，學習自然比普通人要好。

甚至有些精神病患者生出來的孩子都是絕頂聰明的。

當然，還有一種可能就是父母沒有文化，但是會教育孩子。讓孩子養成良好的學習習慣，比如按時完成作業，提前預習，定期複習，學會總結學過的知識，舉一反三，成績自然會好。

當然，師傅領進門，修行看個人。主要還是孩子本事知道學習的重要性，才是孩子成績好的本質。

我們那就有，母親傻，從地裡回家，拎著一籃子玉米，到家一根不剩但是兒子卻次次第一。你就是人家雖然傻，但是基因不差，加上孩子知道學習，所以說不要被父母的表象迷惑。

這樣的例子太多了，我們閨女去年剛考上大學走了，其中的辛苦不言而喻，但是我聽說他們班有個同學考上了北京科技大學，就是家庭條件不好，父母在金三角賣菜，但是孩子特別爭氣，不知道是怎樣培養的，還有一個是我們同事就是《普通工人》哥的孩子，說考上了清華，他們家去年就有一個考上了北大，現在同事的孩子已經在重點高中，學習特別好，模考

都是第一，第二今年估計也沒問題。不知道怎麼回事。

我是老師我來回答這個問題，因為這樣的學生我經歷了很多。

1.學生聰明，勤奮。

父母沒有文化，孩子成績差或者普通是常態。父母有文化，孩子成績有一定幫助是常態。

父母沒有文化，孩子成績好的其中一個原因是孩子聰明，勤奮。這些孩子智力普遍較高，而且非常善於學習。

我年輕的時候，社會誘惑少，這些孩子比一般孩子更加勤奮。我見過普通一家三個孩子都陸陸續續考上清華。

我見過學費10塊，女孩子手裡只有5塊，家長不給錢。她在學校周圍轉悠，被我看見一聲吼“給我到學校去。”20多年後，她成為我的同事，而同齡人卻在農村收割稻草。

我現在的時候，社會誘惑大，這些孩子更加單純，如果能夠抵制誘惑，成績上升更快。

這是孩子好成績的先天條件。

2.父母樸素教育思維。

這些家長絕大部分都有傳統樸素的教育思維。“忠孝仁義禮智信"在他們身上尤為明顯。他們知道孩子必須聽老師的話，他們告訴孩子學習才能改變命運，他們會讓孩子打豬草，卻同時讓孩子搞學習。力所能及的提供了基本的學習條件。但凡有一個“讀書不如打工”的言行，孩子肯定上不去。

這是養成孩子好成績的主力軍。

3.九年義務教育。

中國最偉大的發明之一就是如同歐美私立教育水平的九年義務教育。這個教育為孩子提供了非常平等的平臺。讓每個孩子在具備自我選擇能力以前，能夠獲得最好的教育模式。

這是養成孩子好成績的背景。

4.樸素情感的老師。

老師在教育學生時，採用的是平等的教育模式。隨有可能在其他時候照顧了一下某些學生。但是在教育輸出時基本上做到一視同仁。

如果孩子成績好，他們會毫不吝嗇的把愛送給孩子。他們也曾經帶著這些孩子吃肉，也曾經把自己孩子的舊衣服給這些孩子。不求什麼回報，只是會產生一種淡淡的成就感。“老子挽救了一個小傢伙！”這種成就感會伴隨老師一生。

這是養成孩子好成績的莫大助力。

以上是孩子成績好的四個原因。

父母沒有很多的知識，但不一定沒有文化。

文明化的程度高，不一定是唯一由多高的學歷來養成的。

有一些父母雖然受教育程度不高，但受良好家風，受中華優秀傳統文化滋養，三觀正，所以對孩子的培養非常有方法，有技巧，有思路。

所以，孩子培養的好，也就順理成章了，當然，也是孺子可教也！