不管魯迅是教授還是講師，問題的重點不是魯迅。當時的北大校長蔡元培是一位非常了不起的校長。他兼收幷蓄，熔古今中外先進思想於一爐；匯天下英才為一體。他的世界視野，他的胸懷，都是北大曆任校長中，公認的最好的一位。

蔡元培既能請陳獨秀來任教，又能請剛剛在美國讀完博士的胡適來北大擔任重要職務。他同時還能給晚清遺老、民國時期堅持留辮子的辜鴻銘教授留下一席之地。

蔡元培在北大任校長期間，中國教育人才薈萃，星光熠熠；蔡元培在中國教育史上，開風氣之先，獨樹一幟，英名長存。

不能以當下論往昔，當年的北大也就一草臺班子，沒那麼多清規戒律。文化中心在南方，那年代若受聘於上海聖約翰大學，沒有一定的學歷是不可想象的。

魯迅先生並不是北大的教授，而是教員，當然儘管不是教授，水平要比教授高。

魯迅先生能去北大我認為主要是有以下三點：一是魯迅在日本留過學，雖然沒有正式畢業，但是畢竟有留學鍍金經歷，那個年代還是不多的。二是魯迅先生髮表的大量作品，在當時有很大的社會影響力，引起強大的反響，是新文化運動的一面旗幟。三是當時更加看重視能力，能夠做到不拘一格用人才，受老鄉蔡元培的邀請去北大做教員，教書育人。本身也有教書經歷，自然做起來得心應手。

那個時代不能用今天的學歷論來看待！齊白石一個木匠都能被徐悲鴻請到中央美院去教書。不外乎幾個原因，1，有真材實學。2，當年文化人少。3，學校的門檻低。如今高校要求博士學位，考教師資格證。持證上崗！

頂級人才，一是天賦，一是偏才，沒有全才！！刀無兩面刃！！天才是生出來的，不是後天改造出來的。他的知識是基因裡帶來的，不是學出來的，因為在此之前根本就沒人有。《相對論》是誰教給愛因斯坦的？誰能給愛因斯坦打分？誰又能給《相對論》閱卷？和俺只能探討古董文物，其他的你找錯人了，去和孔子，周恩來去談吧！

為什麼一定要有大學學歷？你這是什麼邏輯！有學歷你就一定有能力嗎？沒有學歷就一定沒有能力嗎？難道是先有大學畢業生，才有大學嗎？得先有大學吧！那教第一批大學生的老師應該是什麼學歷呢？

魯迅在北大不是教授是講師而且業餘的。正式的職業是教育部的僉事相當於現在的處級幹部吧。後來去了廈門大學不知道升不升教授。以魯迅當時的名氣在北大當個業餘講師都是搭了新文化運動的便車。當時的北大中文系大咖雲集，辜鴻銘黃侃陳獨秀等人面前魯迅真的是個小字輩。

這是蔡元培校長的高明之處。他主張相容幷包以能取人。在他門下很多都不夠學歷證書，但也勝任這份工作。以能取人是蔡元培校長的施政思想及那時的政府管理氛圍決定的。

如何能讓以能力取人成為主流呢？

一是魯迅在日本留過學，雖然沒有正式畢業，但是畢竟有鍍金經歷。二是魯迅發表的的小說，在當時有很大的影響力，是新文化運動的闖將。三是當時更加看重視能力，能夠做到不拘一格用人才。

你傻啊，魯迅年輕的時候還是科舉制度。哪有什麼學歷。蔡元培當校長的北京大學是現代意義上中國最早的幾所大學之一，此前北京大學不叫北京大學，叫京師大學堂，是原來的翰林的官廳衙門。那時清華也不是大學，叫清華學堂，用庚子賠款辦的，又叫留美預備學堂。現在動不動拿學歷說事，比照當時的人和事，那是不學無術，傻到極點。蔡元培也沒有什麼學歷，不過他是進士出身，後來留洋，算是進了大學的門。魯迅是日本醫學專科學校畢業。算是渡了金，比現在的博士不知牛逼了多少倍。陳獨秀也沒有現代意義上任何學歷，讀過私塾，後來也留洋，好像沒有拿到什麼畢業證書，照樣做北大教授，文科學長。梁簌溟也沒有任何學歷，二十歲出頭，只讀過私塾，原本想考北京大學當學生，卻沒有考取，但因為他發表的幾篇文章，蔡元培認為水平足夠，直接聘請梁簌溟做北大講師。

主要是有真才實學。

魯迅時代的職稱並不如今天一樣由某級的評審委員會來統一地評審，再由單位聘任，而是純粹由用人單位聘任。他在北京教過大學，也教過中學，當過講師，也當過教授，還當過一般教員，但所講授的主要課程便是一門：中國小說史。從1920年8月到1926年8月，周樹人曾在八所學校兼課，這些學校是北京大學、北京師範大學、北京女子師範大學、世界語專門學校、整合國際語言學校、黎明中學、大中公學、中國大學。兼課也是從熟人、朋友開始的。蔡元培先生任北大校長後，在1920年8月聘請他為本校講師和北大研究所國學委員會委員。1923年7月，任北京女子高等師範學校（女師大前身）校長的許壽裳聘他擔任小說史教員。1926年2月1日，北京女子師範大學校長易培基聘他為國文系教授，這是魯迅第一次擔任教授。這時期的周樹人早已名動京華，可官還是教育部科長，職稱也基本還是講師，直到即將離開這片是非之地，又有廈門大學送了教授的聘書來。一同寄來的還有路費和預發的工資，那是林語堂的好意。廈門大學表面是很客氣的。和北大一樣，周樹人被聘為國文系教授的同時，也被聘為廈門大學研究院的教授，月薪400大洋。但很多學生開始並不知道周樹人就是魯迅，反而責怪學校騙人，明明聽說新學期魯迅先生來國文系任教，怎麼又變成了周樹人？稍後當然明白了周樹人就是魯迅，可魯迅卻開始決定離開這裡了。原因較多，但生活的不便和校方的出爾反爾是主要的原因。用魯迅支援過的一個學生刊物《鼓浪》上的打油詩概括他的生活，是“到校二三月，捱餓三四頓，包飯五六家，還要等一等”。如果說生活上尚可堅持，校長林元慶的醜惡表演更讓他心生去意。一是林要國文系教授能多出書快出書，有了書稿馬上就印。結果魯迅交出了一部書稿給他，不到半小時就被原封不動地退回了。二是將去廣州時，林元慶一面假惺惺地退還魯迅的辭職信，一面為他餞行。三是一次吃飯時，有個廈大董事在側，林介紹說：“某某先生是我們的董事。我們私立大學不管別的，誰捐錢誰就可以說話。”魯迅藉著酒意從口袋中掏出一個銅板說：“我捐給廈大一個銅板，我要說話！”耿介如魯迅者，豈能受你這等眼色！原定的兩年聘期，被他自行縮減了四分之三。他向林語堂宣佈，從1927年元月1日起不再上課，也不要報酬了。1927年元月，應中山大學之聘，魯迅來到廣州，被聘為文學系主任兼教務主任，月薪500大洋。但9月即離穗。從此，再也沒有專門從事教育工作了。在北京時他是兼職教師，教育部裡還有著名義上的300大洋的月薪。但在廈大、中大時以教書為業，一生中也就這麼一年左右的光景。至於職稱，一本《中國小說史略》就足以奠定他在中國小說史研究方面的地位了，那幾乎不是一個教授的頭銜可以說明得了的。儘管他寫這些書時好些學校只聘他為講師，但實際水平早已非常人能及。其實，魯迅最喜歡自己的兩個職業：當作家和當老師，但他又很矛盾，他認為當作家需要激情，而當老師需要冷靜，兩者不能兼顧。他在兼顧兩個職業多年後，終於只選擇了當作家。而那時的作家不如今天可以評個幾級作家，然後由政府發工資養著。他的作家沒有職稱，沒有什麼機構給他去評個什麼幾級作家，但他靠自己的一支筆養活全家，也是件很不容易的事情了。

北大，蔡校長的地方，蔡校長與章太炎先生是陶漢章的左膀右臂，是生死之交，周氏昆仲呀沈尹默呀是章門高足。章先生能當北大半個家

魯迅在北大當過兼職講師，不是教授。魯迅當時的主業是公務員，北洋政府教育部參事，同時兼職幾個學校的講師，除了北大外，還兼職過女師大講師，甚至還兼職過某中學的教師，有錢賺都教。所以魯迅的年收入不低，在北京買得起四合院。

沈從文後來都能做北大教授，魯迅無論是學歷還是能力還是名氣都比沈從文強，做北大教授綽綽有餘。

不過魯迅在北大做的真的不是教授，而是講師。並不是魯迅學歷能力問題，而是在北大教書是他的副業，甚至還不是第一副業。他的職業是教育部僉事，第一副業是寫作。那時候沒有兼職教授的說法，他去北大撈外快只能做講師。

不要說當年，即使現在，教育部的一個處長要在大學兼職做個講師甚至教授，沒有絲毫難度。

同理，我們偉大的領袖毛主席既沒有留過洋，又沒有很高的學歷，但他卻能指揮千軍萬馬！縱橫天下，創造了一個全新的中國。

二是他的文學的成就。他在任教的同時，閒餘的時候認真寫自己的文字（文學創作），回國的第二年，魯迅就寫出了屬於他的第一部文言文小說《懷舊》等作品，而且他的創作成為當時的文學清流。

三是他任教育部官員。魯迅在任中華民國教育部的僉事（兼任教育司科長，今相當於正處——副司長之間）職務時，到北大任教。當時他的文學創作已小有成就，後來還成為《新青年》的責任編輯。

1920年，魯迅成為北京大學的一名講師，因為他當時身上還具有教育部的職位，所以北大並沒有正式給他頒發教授的證明。所以，雖然魯迅沒有大學學歷，但在當時的背景下，他完全具備北大教授的資格。