所謂的叛逆期，是孩子成長必然要經歷的階段。

人的長大，最直接的表現，就是需要有自己的自主權，簡而言之，開始“希望擁有自己的地盤”。更多的需要獲得尊重，需要獲得自己發言的權利。這是長大的直觀表現。但是往往很多家長還是一樣的模式對待自己的孩子，以為孩子很小，需要自己的照顧，離不開家長，孩子想要去做的總是錯的，或者不對。

於是這時候，家庭的衝突就來了。希望家長能夠明白一個道理，當孩子開始頂嘴，開始反抗，開始做一些不順從的事情的時候，要去帶著欣賞的眼光去看待自己的孩子，因為自己的孩子在長大了。他開始慢慢在行程自己的價值觀。這時候孩子需要的是家長的引導，而不是說教了。

我們與孩子的相處模式，是需要隨孩子的年齡增長，做出改變的。孩子的成長過程，就是一個家長逐漸放手的過程。尤其是媽媽，需要智慧的做出調整。孩子十月懷胎，在媽媽的肚子裡；出生以後抱著行走，慢慢教會孩子蹣跚直至獨立行走；後來孩子開始上學了開始脫離我們的視線；然後開始住校，開始上大學，離開我們越來越遠。最後大學畢業，成家立業，他們最終會有自己的家庭，他們會有自己的生活。如果你不放手，那麼孩子怎麼去成長，怎麼去適應未來的生活？

所以“叛逆期”不如說是孩子的“覺醒期”“獨立期”。我們應該開心的期待，然後面對，去接受。其實這是孩子“自我”形成的關鍵期，更需要我們的引導，對待感情，對待生活，對待責任，對待自己等等，給予一些合理的引導，而不是說教，儘量減少衝突，也允許孩子偏離我們的價值觀，孩子反而會成長的更好！

記得孩子初一初二時網癮很重，不許大人勸說，電腦跟前一坐，那叫一個瘋狂，再讓他起來那難死了，他是當年的魔獸高手，我們很無奈，管也不管用，那也管，硬著頭皮管。初三初四網癮幾乎沒了，感情又出問題了，尤其是臨近中考那幾個月，到底也不知啥原因，我分析應該是感情受挫，就不去上學了，我們那個著急啊，咋勸也不聽，只好讓步，讓他去他爸學校插了個班先上著，咱想的是功課別落下太多啊。好歹離中考還有大半個月勸回去了，因為按學區，他只能回原校去考。值得欣慰的是他最終以高分考入了當地最好的高中。上了高中還有些許的叛逆，不過好多了，因為學習緊張嘛，於是慢慢地，叛逆這個階段就捱過去了。

我們一直在研究孩子初中逆反的情況，發現女孩子初一下學期，男孩子初二，很多會出現逆反情況，就是我們常說的叛逆期。每當家長說到孩子太叛逆了，我都會和家長開玩笑說，這是好事啊！為什麼這樣說呢？我會問家長：“孩子小的時候，你們夫妻的關係如何？是融洽和諧、友愛親密，還是爭吵打架、冷漠抱怨？你們是如何教育孩子的？是肯定鼓勵支援，還是否定職責忽略？在孩子成長過程中，你們是打罵忽視、不管不顧，還是互動溝通、關懷體貼？孩子兒時是否建立了足夠的安全感？表現是自信，還是自卑？是唯唯諾諾、暴躁抑鬱，還是辦事果斷，心平氣和？”我認為，孩子逆反了，是自我意識的覺醒，Ta要有自己的想法，想要按照自己的需要生活，建立能在社會上獨立生活的能力。這不是家長所需要的嗎？你希望孩子甘於被你控制一樣，將來在社會上被他人控制而沒有自我嗎？要想幫助孩子平穩度過叛逆期，家長就要學會尊重、理解、接納、信任、放手，只有這樣孩子才會健康茁壯成長。

孩子剛入初中的時候，看著繁多的科目，我心裡是那個急呀。跟老師和其他的同學嘮嗑，更是發現我兒子一大缺點，本來就內向，現在一上午基本連門都不出了，每天就趴在座位上寫作業。

而為了讓孩子成績不落後，每天回到家裡，我更是找一些他能力範圍，更能提高一些的題給孩子做。給他制定各種計劃。

因為我們這兒不上早自習，早晨有時候六點就把他叫起來，讓他預習沒學過的課文，複習學過的知識。每天為了這種事情，弄得我精疲力盡，孩子也特別反感。說的多了也不聽。

好歹在期中考試的時候，孩子考了全校第五。

在期中考試以後，我發現孩子有了一些變化，每天早上不用我反覆叮嚀，他也會自己主動起來學習，這在期中考試之前是沒有。

現在我總結出幾條

②家長幫孩子制定一個可行的計劃，這個計劃不是泛指的，比如今天早晨學什麼，而是在幾點幾分做什麼，比如早晨起來6.30到6.50學語文第幾課，制定一個詳細的計劃，比家長空洞的教條更好一些。

④家長與孩子應同時進步，孩子看到自己在學習的時候，家長也在看書，而不是玩手機看電視，他的心情能平靜下來，而不是憑什麼你在看手機，而不停地催促他學習。

⑤家長切記不能只看成績，一時的成績得失不算什麼，一看到成績好就歡呼雀躍，成績不好就挖苦打壓。學習是個長久的過程，家長情緒穩定，遇到事情不焦慮不急躁，經常鼓勵孩子，給予孩子肯定。這樣孩子即使以後走上社會，情緒穩定，會處理事情，在哪個位置都不會太差。

曾經有一度剛上初中的時候，我情緒非常焦慮，因為剛開始不知道從哪裡抓，也沒有頭緒。要靠吃抗焦慮抑鬱的藥才能緩解，現在肯定孩子的行為，我的心情也好了。

⑥不吼孩子。這個年齡段的孩子，你越吼他，他的逆反心理越強，有時他明明知道你是對的，但是他偏要和你對著幹，你越說的多，他越不動彈。

利用＂霍桑效應”，每小時的進步都值得表演和捧場。雖然昨天你沒有做好，但你仍然沒有放棄，而且今天完成的很好。這是很大進步哦。相信有幾次這樣的誇讚，孩子就肯定了他在你心中的位置。而且以後會越來越好。

這是我作為一個初中生家長，一些簡單的思考和想法。

這個階段是青春期的前半段。

不論是生理角度還是心理角度，都是人生中最變化最大、風險最多、不確定性最多的時期。

需要家長和老師理性而專業地去面對。

要想平衡度過這個特殊階段，可以嘗試這樣做：

1、瞭解人的成長髮展規律，接納孩子的冒險、探索、犯錯、情緒化、敏感、獨立以及所謂的對抗，這都是成長開始，不能把這視為洪水猛獸而去排斥他（她）、控制他（她）、壓制他（她）、讓他（她）不犯錯誤。否則，就會把家庭和親子關係搞得風雨如晦。

2、瞭解了第一條 ，也就是認識了人成長髮展的客觀規律，你就很容易在面對這個時期的孩子找到理解、尊重的感覺。有了來自內心深處的理解和尊重，產生問題的可能性就減少了一多半。

3、少說話、多關注；少指導、多平等地、徵求意見式地發問；少批評、多接受他的失敗和看似的不可理喻；少介入、多在他（她）們需要的時候才給予支援和幫助；

4、切忌用應對兒童的方式（管控）來應對這個年齡段的孩子。家長和老師如果用過去時的眼光來看待當下表現，內心容易產生不理解、不應該的想法，從而氣不打一處來，衝突就難以避免。

5、雖然是要保持距離和謹慎介入，但一定不能減少對他（她）們的關注，他（她）們還未成年，對社會的瞭解和對危險的判斷還有相當的片面性，對處理人際關係和矛盾衝突還是經驗不足和缺少理性，一定在他們面臨危機和需要時及時出現，這對他（她）們的成長不可或缺。

我家初二，語數英都是平均分72，物理還行97分，歷史剛及格，這點分數能考上高中嗎？天天玩遊戲，作業都是擠出時間來做！

關於初一，初二階段的叛逆期，我們家是這樣度過的，我不知道我們家孩子和其他孩子是不是一樣的，我們家孩子初一初二的時候就是特別的不耐煩，我記得我們吵過三次架比較嚴重的，吵完以後就是跟他耐心的談道理，每一次都都有一點點改變，還有平時可能也會發現問題，就及時給他糾正，平什麼可能有點小摩擦，但是不嚴重，我每次都會給他講道理，他每一次都會從自己身上找到一點錯誤，就是每一次改正一點點，每一次改正一點點，直到現在初三，他已經很懂事了，而且也很成熟的感覺，思想也很成熟，感覺就像個大人了，我希望你不要和我一樣，沒能忍住脾氣和孩子吵架，能夠耐心的和孩子溝通，多陪伴他慢慢的時間就會改變了一切。

我家孩子在初三的時候特別嚴重。就是對著幹，你不讓他玩電子產品，他偷偷玩，每天作業又多，天天寫到凌晨一點，有時太困，還不完成作業，被老師投訴。天天跟著一幫差生看電影，喝奶茶。騎車。他爸爸不在家，我管不住。鬧的一個家雞犬不寧。他特別愛打球，打起來拼命的那種。反正青春期好難過。後來，不學習。被老師趕出學校。在早餐店幹了8天，回來乖乖讀書了。受不了早起 ，天天忙碌的生活。還有在外做事幾天，讓他突然感覺我的人生難道是天天賣包子嗎？打電話給他爸保證好好學習了，改邪歸正。用了三個月時間學習成績也突飛猛進。

孩子本來就是聰明的，是他爸爸在關鍵時候扭轉了局勢。不然好好的孩子就毀了。

今年考上211大學，長成了一個自信，Sunny，學習好知道感恩的好孩子。孩子都有一段時間，就是感覺非要跟著父母對著幹。

叛逆期，跟大人鬧個矛盾，吵個架，是這個年齡的表達方式和生活方式。陪孩子挺過來，就好了。

叛逆期不能用小時候那套善意的謊言了，並不是小孩幹了壞事才管，要預防，要往正道正能量上引導才可以，不能發脾氣，不能讓孩子看到你的情緒和喜怒哀樂。有時心裡一次次崩潰又癒合，又崩潰又癒合，想著陪t熬過叛逆期就好了，引導不好會毀了孩子，所以你得要忍，一次次忍，倒毛的黃狗順毛摸才行，不能與孩子對著幹，順著t，每天暗觀察孩子的一切，發現問題與孩子商量解決。如果發現孩子上網看手機，你不能直接斷網，找機會跟t商量，先把作業做完，再上網一小時。再聽聽t的理由，叛逆期的交談，少說話多聆聽。以理服人。

跟孩子幽默地聊，如果孩子愛跟你反說。

媽：今天好熱。

t：沒有熱呀，我感覺有點冷。

媽給自己拿了瓶冷飲：你冷，喝杯熱茶吧。

t…

恩威並重吧！

因為現在的學業比較繁重，如果一味寬容會讓孩子忽視學習，等到他明白事理的時候有些壞習慣已經難以改變，學業落下太多一切都已經晚了。

但是在孩子有情緒的時候要策略性的退讓，不與其發生正面衝突。先避其鋒芒，待其情緒穩定以後再做安撫工作。在原則問題上不要退讓 。

慢慢來吧，每一個孩子的心路都不一樣，情商也不相同，總之，都需要家長理性陪伴。

處於叛逆期階段的孩子，總體來說，有一些共同的特徵，家長只要把握住孩子的這些特徵，有針對性地加以引導，相信很快就能幫助孩子度過叛逆期。

首先，叛逆期的孩子自我意識都比較強烈。很多家長會發現，自己的孩子以前好好的，很聽話，家長說啥就是啥。孩子到了叛逆期後，就不聽家長的話了，有時甚至不願意與家長交流，怎麼辦？其實，這是孩子“長大”的一種表現。這個時期的孩子，隨著青春期的到來，身體機能全面增長，同時，對社會、家長和自我都有了比較主觀的認識。他們會突然發現自己長大了，面對人和事，他們會產生自己的一些想法和認識，也會採取自己認為正確的方式去處理這些問題，說明他們的自我意識覺醒了。

這個時候，作為家長，就不能再像以前那樣，事事為孩子包辦了。要學會尊重和聆聽。尊重孩子的想法和做法，聆聽孩子的心聲，告訴他們，你的想法很好，但這樣做會導致什麼樣的後果，耐心幫助他們分析利弊，徵求他們的意見，問他們是否可以承受按照他們想法去處理事情的後果。家長切忌強硬地將自己的想法強加在孩子身上。

其次，叛逆期的孩子比較注重個人隱私。這個時期的孩子，除了有比較強烈的自我意識之外，還逐漸產生了他們這個時期特有的隱私。隨著青春期的到來，此時的孩子開始關注起身邊的同齡的異性，或者開始朦朧懂得了一些關於性的知識。有的孩子比較早熟，甚至開始了早戀，等等。這些想法和認識或者這些事情，對孩子而言，都是比較私密的，屬於他們這個時期特有的隱私，他們不願意被家長或者老師知道。

作為家長，當發展孩子有這些想法和行動時，不能大驚小怪，更不能小題大做，以為孩子成了“問題少年”，需要馬上進行“治療”。其實，大可不必，家長要做的是在背後默默關注孩子的變化，及時給予適當提點就可以了，必要時，可以給他們普及一些性知識，但不應該太嚴肅。家長切記風聲鶴唳，小題大做，這樣反而會傷害到孩子。

最後，叛逆期的孩子比較情緒化。這一時期的孩子雖然已經“長大”，但各方面認識還不成熟，並沒有成人那樣管理情緒的能力。他們往往容易情緒化，喜怒哀樂都寫在臉上。因此，也很容易因為情緒控制不好而發生一些令成年人都為之驚訝的事情。俗話說，初生牛犢不怕虎，說的就是這一群叛逆的孩子。

此時，作為家長，要密切關注孩子的情緒，找到孩子產生不良情緒的源頭，耐心幫助孩子疏導情緒，以免不良情緒堆積。切忌和孩子對著幹，不問青紅，劈頭蓋臉一頓說教或者謾罵，都是錯誤的教育。