對於任何人來說，學習沒有時間限制，學習了就會有一定收穫，學習本身就是一件有意義的事，有好的結果更是錦上添花，不能從本質上否定學習。

這個“為什麼”問得很好

因為初二努力一年真的可以補上初一落下的功課，隔著螢幕不知道你的具體情況，建議你從這四個方面努力，我一個學生從初一的30多名，初二一個學期進入了前20名

初一成績差一般說的都是這兩門課，語文最難但拉不開差距，語文想拿高分不容易，想不及格也不容易，卡主差生的就是數學和英語，數學要一個章節一個章節得過，理解概念公式，定律，先做例題，再做課後習題，最後做一份章節測試，英語背單詞，把初一學過的單詞，短語都背會，天天練聽力，練完形填空，把這兩門課的基礎補起來，初二就能跟上隊伍了

這需要甩開膀子真槍實彈的操練，而不是你隨隨便便說一下就能提高成績，成績差的孩子往往是成績出來了難過幾天能好好學幾天，過不幾天就又頹廢了，又經受不住各種各樣的誘惑決心就動搖了，結果成績越來越差

本身初一就差就跟不上，初二老師會繼續講新課，所以你在初二上半學期要比其他同學更辛苦，基本上沒有玩耍的時間，平時學習初二的星知識，只有在星期天補初一功課，所以必須要咬住牙扛下來，初二趕不上來，初三想逆襲的希望那是很渺茫的！

課堂上老師要教70%的知識，作業完成20%，查漏補缺整理錯題再補充10%的知識，所以但凡一個學生的課堂上專心聽課，他的學習就不會很差，所以你想提高成績必須做到認真聽課，老師講的內容至少掌握60%

初二上半學期把數學和英語補起來，下半學期著手準備生物地理的會考，該背的重點要背得滾瓜爛熟，初二這一年你就可以翻身逆襲。

來得及！！

首先，你要先弄明白你為什麼初一時學習差，原因可以概括為兩點∶

1.自身不重視學習，就沒有努力學。那麼就證明你可以學習的好，就是開始的晚一些，只要以後努力就可以。

2.完全努力學了，但是因為智力等因素導致成績不好，那麼我可以告訴你，人與人本來就是不同的，你在這方面不行那麼你一定有一方面是優秀的（別說你沒有，只是你沒有仔細察覺到），所以一件事只要自己努力了就可以了，就可以問心無愧的對自己說：我盡力了!那麼即使結果不怎麼樣，我相信你也不會覺得遺憾。

最後，作為過來人，初中成績如何不代表什麼，幾年後的高考才是最重要的！可能現在你調整的不太對，但人總是會成長的，心智在一步步變成熟，不久的將來你就會意識到自己的責任，就會努力積極主動的學了，只要沒到高考，其他的即使是中考都不算什麼。

最後，祝你學業有成，前程似錦！加油！

什麼時候都不要放棄自己

，文化課成績很重要，要和他談談自己的想法和怎麼解決問題，有學習機影片講解，哪一節課不會就重聽，聽到會為止，做相應的題目練習鞏固知識點。我從小就讓他自己挖掘自己的長處和優勢興趣愛好，讓他自己去定目標，他選擇了美術，所以我找北京畫室的老師每週一對一網上授課，平時就自己動手畫，在練習中掌握技巧和方法，然後轉化成自己的能力。有目標有計劃有步驟，有方法，學起來就不難了，因為是自己的選擇和決定，所以要努力學習文化課和專業課。我沒有太高要求，只要他以後能有一樣賴以生存的技能就可以了。他現在6年級了，他開心的時候會用畫筆記錄下來，不開心的時候就會用畫筆渲瀉出來，這是他自己最近的畫作。

這個因人而異！

學習不存在早晚，只有痛下決心的努力與否！口嗨什麼作用都沒有！

首先：落後追趕很痛苦，會經歷很長時間的驕傲！

其次：努力了還是一直考的差，一直差，會打擊你的自信心，要經得起打磨！

最後：抵制誘惑能不能做到？付出二倍努力能不能持續？

總之，趕起來的過程很難，所以少數人做到！十個人裡面一個都難！

初一學習差，初二開始努力學習來得及。

就我教過的很多學生中，有男孩，也有女孩。他們初一時學習成績比較差，初二懂事了，知道學習了，他們的學習成績都有了明顯的提高。

學生王曉紅，初一時不好好學習，貪玩，喜歡交朋友，上課說話，有時還睡覺。經常不按時完成作業，經常受到老師的批評教育，但是，總是不能努力學習 各門功課的學習成績都不盡如人意。上初二後，有一次作文講評課，我讀了她的作文《我的星期天》，表揚她的作文寫得很好，有真情實感 ，寫出了自己星期天在家裡幫助母親做飯，是母親的好幫手。並說她是一個聰明熱情能幹的好學生！並鼓勵她，只要努力學習，持之以恆，一定會提高自己的學習成績。

王曉紅自從那次作文講評課後，似乎一下子懂事了，也知道主動學習了，真的就像變了個人。上課認真聽講，積極回答問題，如果沒有聽懂，就第一時間舉手發問。她課外也能獨立完成作業，遇到不會的習題，她會向同學請教。老師辦公室裡也有她經常問問題、背誦英語語文課文的身影……王曉紅同學的學習成績一天天的提高起來了，到初三畢業考試時，她順利的考上了自己理想的高中。

所以，只要孩子知道學習了，什麼時候努力都不晚。

我做小初高學生培訓班的，以過往經驗來看，一般來說是來得及的。但是要付出極大的代價。

所謂極大的代價主要是金錢和精力兩個方面要持續投入才能看到效果。只能臨時投入，中途放棄也是沒有結果的。

初一知識相對比較簡單，小學成績好的孩子或者還可以的孩子初一還可以吃到小學的紅利，俗稱“吃老本”。八年級學科整體難度增加，基本上不努力，初一和小學底子不好的學生到八年級沒有老本可吃。一路紮紮實實學習的學生此時才有學習優勢。①初一成績一般的學生要是培優，可以上班課進行查漏補缺。②要是初一成績差，那估計是小學就學得不紮實，或者學習習慣一直存在問題。只是小學考試簡單，看不出問題的嚴重性。而八年級學科增多，時間和精力更緊張。所以成績差真想提起來還是得找靠譜的老師一對一補課，出結果快準狠。但是一個是開支，家裡是否能持續支援是需要考慮的，學習不是補課一個月就能出現立竿見影的效果的，需要長期積累，這個費用就比較可觀。另一個問題是高年級學習十分苦累，孩子成績不好，又要查漏補缺之前的學習漏洞，又要同步學習現行知識，時間緊迫課業繁多，每天熬夜早起打疲勞戰。這個時候孩子能不能堅持就很重要。這兩個問題都能解決，那就可以提升成績。

初一學習差，沒有關係。

上了初二以後，繼續好好學習，抓緊時間，多多努力，完全來得及。

不管學習成績有多差，哪怕是在普通學校，哪怕是在普通班級，哪怕是普通班級的最後一名，也沒有關係。

自己知道學習差，從初二開始好好努力就行。

首先端正學習態度。確定學習目標。

我每天早早起來，上好早讀，上好每一堂課。上課要專注的聽，要認真的想，還要做一些筆記。

如果有不懂的地方，課後還要複習，還要繼續鑽研，還要找老師請教，還要找學生商量，想方設法解決難題。

課後一定要認真完成作業，不懂就問。形成每天完成當天作業的好習慣。

每天都這麼做，每天都上好每一節課，不懂的地方就好好鑽研，查缺補漏，慢慢會有進步的。

情況比較好的話，每門課都能夠聽懂，學習成績能上去，總分會增長很快。

效果一般的話，有特長的課也會更優秀，一般的課程也能上去一些。

收穫再少都是值得的。明白學習的目標了，明確學習的目的了，態度也端正了，自己好好學習了就不後悔了。

能夠坐得住了，能夠長時間的安靜了能夠專注的思考了，能夠管住自己了，有了自律的好習慣了，成績不一定是第1名，但是好習慣養成了，這就是大的收穫，這些收穫，讓你以後走上社會會生活的更幸福的。

來得及。

你這問題縮小來看，初中三年，三分之一的時間學習差，你還有三分之二的時間去努力。從時間比例來講完全來得及？

這個問題放大來看，人生在世活到老學到老的！學習什麼時候都不晚！

種一棵樹最好的時間是在十年前，其次就是現在。以後隨著年齡漸長，你還會有無數個這樣反問自己的時刻，你要堅定地告訴自己一切都還來得及。珍惜並使用好你生活裡每一股突如其來的正能量，那是未來的你在試圖拯救現在的你！

祝你學業進步！

我個人覺得還是來得及的，畢竟還有兩年的時間可以去學習，只要方法正確一切都是沒有問題的。

我覺得你現在要認真分析一下當前的學習情況，要知道初一階段自己哪些知識沒有掌握紮實哪些知識掌握紮實。然後利用空閒時間或者週末及其寒暑假，把自己沒有掌握的相關知識重新複習一遍，在複習的過程中也要適當地做些練習題，並且及時地總結整理重要的解題方法技巧。

在外，在接下來的學習過程中，我也建議你要提前去預習各科新知識，同時去做一些練習題，對於不會的習題及時地去問同學或者老師。然後買一些配套的輔導書籍，在預習的時候看看書中的知識點講解。透過預習你對所學的知識有一個大概的瞭解，這樣上課的時候你就可以跟得上老師的講課進度，聽課效果會更好。

當然了，聽課的時候你也要做好課堂筆記，把老師講的重要知識點記下來，課下也有進行及時地補充整理。

平時學習的過程中，要多想老師和同學溝通交流，多向他們請教一些有效的學習方法和技巧。當然了你自己也要多總結整理自己的學習經驗和技巧，要多學多問多總結。

總而言之，學習也是一個不斷提升的過程，這需要你掌握正確的學習方法和技巧，並且在學習的過程中不斷根據實際情況最佳化自己的學習策略。

好好把握機會，加油！

我家孩子初一也是中下水平，中考在班級前五，近60個孩子。我覺得什麼時候努力都不算晚，才初二怕什麼。

初一的時候剛進這個班級，我家孩子跟同學都不熟，膽挺怯，讀書也不自覺，能不學的作業是一筆也不多劃。後面是我們經常跟他們老師溝通，老師也找他聊天，他覺得我們重視他，慢慢的態度好了很多。後面是關心那些做到位了，他就開始收心讀書了，初二還挺穩，在中間的樣子，初三開始有信心了，一次比一次考得好，最後也考上了他想去的高中。參考一下，真的不算晚。

當然來得及，初一的知識，如果你覺得時間緊張，沒有時間去補上初一沒有學懂的，那麼初複習時就不能放鬆，加緊時間補回初一的知識。

學習差到什麼地步？我以自己女兒為例，我女兒上初一的時候，總分在班裡11名，後來每個寒暑假提前介入，把課本買回來，我給講，做課後習題，同步做老師佈置的複習題，一直堅持到初三畢業，上了我們這裡的重點高中，班級第一，高中以後，學業加重，要讓孩子尋找自己的學習方法，多鼓勵，少教訓，多肯定孩子的優點。家校合一，才能有效的培養，自己都不自律，要求孩子做到，幾乎很少。初中是最基礎的學科，並不難，難得是激發孩子的積極性。參與感。認可度。