初中孩子進入了青春叛逆期，得有個四五年才能結束，考上大學了才會不那麼叛逆

叛逆期的女孩子多愁善感，父母說幾句愛掉眼淚相對好一些，男孩子則比較強硬，父母說一句懟三句，脾氣大，前幾天有個初二學生的媽媽對我說，“現在給他說話都得看臉色，說多了就不高興呼哧呼哧喘粗氣”

所以作為家長首先要管住自己的情緒，不要和叛逆期的孩子硬碰硬，要懂得服軟，這並不丟人，因為你要給孩子一個成長的過程也要容許孩子犯錯，因為人就是在錯誤中成長的只有他犯的錯誤了才能把問題暴露出來，要循循善誘，多和孩子交流，順著他的話題說，讓他暢所欲言，對的給予支援，鼓勵，表揚，不對的要引導孩子，不要批評指責，幫助孩子改正錯誤，才能讓孩子願意接受父母的教誨，才能不做出越格的事情

1、對上了初二8門課總分860分，低於700分的孩子，家長要告訴孩子這個分數沒有達到普高線，要上750分以上才能在初三考上高中，所以不能偷懶，要抓緊時間補差，

2、對於初一升初二滿分760低於600分以下的孩子，是初一落下功課，基礎薄弱有短板的孩子，直接影響孩子初二學習，所以要幫助孩子制定一個學習計劃把初一落下的功課補起來

最後要特別強調一下，家長不要總拿比孩子成績好的同學和他比，也不要拿比他成績好的同學成績要求他，這樣做只會適得其反，不能不管但也不能太嚴要給孩子留出玩耍的時間，才能讓孩子身心健康順利度過叛逆期。

有一個心理學名詞叫“初二現象”，意思是，初二是一個特殊時期，學生許許多多問題都在這個時候表現特別明顯突出。

從就讀學段看，初一由小學新入學初中，一切比較新穎。老師，同學，班主任，環境，都是新的，敬畏。

初三，考高中硬性任務壓在心裡頭上，自然而然的緊張。

因此，初二了，老師，同學，班主任，環境都習以為常熟視無睹！敬畏自然鬆懈。

從青少年心理成長規律看，這個年齡段的學生，正處在心理急劇變化階段。第二性徵促使孩子們心理，身體發生突變。逆反不知不覺潛滋暗長。

針對初二以上現象，認真陪伴孩子。

一要呵護孩子們心理急劇變化，增加耐心，細心。堅決避免家長主意，老子天下第一。堅決避免簡單粗暴。

二要關注孩子身體發生突變。特別是第二性徵促使孩子們的早熟，不能忽略。尤其是爸爸，需要給孩子講清楚說明白。講不清楚說不明白的，就要耐心陪伴，細心呵護。

三要合理調整對初二孩子“期望值”。不要過高期望，不然孩子們跳一跳，夠不著，就會挫傷積極性。聰明的家長，班主任，會適當引導，充分發揮孩子們聰明才智，順利度過青春期。

特別提醒的是，如果家長處於更年期，更需要耐心，細心陪伴孩子的同時，保護自己。

今天找孩子物理老師聊天，他跟我分享了一些他和他同學成長的故事。讓我印象最深刻的是一句話和一件事。

他說之前他在一個生源不太好的學校教書，每天精心備課、認真上課，可是聽了的學生不到十分之一，他很懊惱，可是他的師傅告訴他一句話“教育本就是一門遺憾的藝術。”我們自己接受教育的過程就是有遺憾的，為什麼不允許自己的教育有遺憾呢？為什麼要把我們想要但沒有得到的強加給孩子呢？

他說他小時候有一個同學爸媽帶著自己的孩子各種玩，在那個電腦還不流行的年代，他們帶著他同學玩電腦，可是隻讓他玩思維類的，作為小學生這是很難的，但是卻培養了他的思維能力。他們週末會帶他去外華人很多的咖啡館或是飛機場國際航班的候機廳，讓他和外華人用英文交流，完成任務後給予獎勵。他們會帶他去美麗的高一級學校參觀，讓他找到學習的動力。會讓他高標準消費，讓他知道如果不努力讀書，不能一直過這種富足的生活。這是多麼聰慧的家長啊！而這樣聰慧的家長的故事是從一個年輕的還沒有結婚的物理老師嘴裡說出來的，讓我更為吃驚了。

這就是孔子所謂的三人行必有我師焉吧。把自己關起來做教育，永遠都不會有提升，跟不同的人探討或許會有不一樣的收穫，會找到另外的出路。

現在的孩子真是不容易！一方面面臨學習成績的各種主動或被動的競爭，另一方面又面臨這個時代這個社會風氣帶來的各種誘惑，要怎麼樣才能在競爭中不敗，在誘惑中保持清醒？老師和家長，學校和家庭真的不能大意疏忽，特別是孩子初高中的時期，世界觀沒形成，認識不清晰，自制力意志力不堅強的時候！

那麼怎樣陪孩子度過初二就是這個時期的問題。

在學校，老師不僅要關注孩子的學習，還要關注孩子的思想準備，要幫孩子樹立為社會為家庭為自己學習本領，面相未來的理想志向！決不能出現霸凌的現象，就不能出現混社會的現象，也決不能出現稀裡糊塗過日子的現象！既要做孩子們的知識傳播者也要做孩子們的心靈引領者，心靈導師，靈魂工程師！

在家庭，我們家長不僅要做好孩子吃穿住行後勤保障，也要做好孩子們學習文化成績和思想成長的正確座標！

孩子們不容易，作業越來越多，負擔越來越重，遊戲越來越刺激，攀比越來越明顯！家長也不容易，工作壓力，生活壓力，養育子女教育子女的壓力！

但是不管怎樣，我們得收起自己的壓力積極而負責任的給孩子當好正確的座標！

怎麼做呢，除了積極配合學校老師之外，就要做好兩個方面，溝通和陪伴！

在照顧好孩子的日常生活之外，孩子做作業時，我們放下手機，陪伴在一旁，孩子有問題求助我們，我們耐心解決問題，孩子沒有問題求助時，我們就安靜的坐在一旁看看書！孩子有其他要求時看情況適當滿足！比如孩子說要買新衣服或者學習用品，又或者孩子想週末去哪裡玩一下，都可以根據情況，適當滿足，或有條件的滿足，但不需要有求必應！這裡就肯定有溝通的問題。

溝通和表達是一門藝術！如何有效溝通如何有效表達？

家長既不能居高臨下，釋出命令，要求孩子唯命是從；也不能不分青紅皂白有求必應，太過寵溺慣壞孩子！既要尊重孩子的合理訴求，又要杜絕不合理的過分要求！幫他而不嬌縱他！既要做孩子的好朋友，又要做孩子的好導師！總之，你就是正確的座標！自己的言傳身教對孩子很重要！

但是沒有一個千遍一律的標準，各家有各家的具體情況，但是維持孩子的較好的成績，樹立孩子追求理想的正確信念，保持健康的生活習慣，這些大前提不變的情況下，適當滿足一些小要求是沒關係的，比如做好作業玩一會遊戲，看一會電視，或者玩一會手機，打一會球等等。生活需要多樣化一些，不要太刻板！在保證安全的情況下，讓孩子放鬆放鬆也是應該的！

總之，學習成績好，作業就做的快，還有大把時間玩玩也無妨！