兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好幫助您的孩子保養他的/她的助聽器，這很重要；讓他們體會到助聽器對他們是相當重要的，並儘量培養他們對保養助聽器的責任感。但現在，需要你來保養好孩子的助聽器。　　

助聽器需要保養有幾個重要的原因：首先，要使助聽器保持最佳的效能狀況；其次，要確保助聽器衛生達標，合乎高的衛生標準，畢竟助聽器是與您孩子的面板直接接觸的；另外，正確的日常清潔及定期的保養能延長助聽器的使用壽命，並能確保助聽器效能良好。

1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好幫助您的孩子保養他的/她的助聽器，這很重要；讓他們體會到助聽器對他們是相當重要的，並儘量培養他們對保養助聽器的責任感。但現在，需要你來保養好孩子的助聽器。　　

助聽器需要保養有幾個重要的原因：首先，要使助聽器保持最佳的效能狀況；其次，要確保助聽器衛生達標，合乎高的衛生標準，畢竟助聽器是與您孩子的面板直接接觸的；另外，正確的日常清潔及定期的保養能延長助聽器的使用壽命，並能確保助聽器效能良好。

1. 功能增益，即聲場下的助聽聽閾；

2. 真耳分析；

3. 言語評估；發音正常或者基本接近正常；

4. 心理評估

5. 最後的標準就是和同年齡的孩子一起上學和生活

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好幫助您的孩子保養他的/她的助聽器，這很重要；讓他們體會到助聽器對他們是相當重要的，並儘量培養他們對保養助聽器的責任感。但現在，需要你來保養好孩子的助聽器。　　

助聽器需要保養有幾個重要的原因：首先，要使助聽器保持最佳的效能狀況；其次，要確保助聽器衛生達標，合乎高的衛生標準，畢竟助聽器是與您孩子的面板直接接觸的；另外，正確的日常清潔及定期的保養能延長助聽器的使用壽命，並能確保助聽器效能良好。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好幫助您的孩子保養他的/她的助聽器，這很重要；讓他們體會到助聽器對他們是相當重要的，並儘量培養他們對保養助聽器的責任感。但現在，需要你來保養好孩子的助聽器。　　

助聽器需要保養有幾個重要的原因：首先，要使助聽器保持最佳的效能狀況；其次，要確保助聽器衛生達標，合乎高的衛生標準，畢竟助聽器是與您孩子的面板直接接觸的；另外，正確的日常清潔及定期的保養能延長助聽器的使用壽命，並能確保助聽器效能良好。

兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種訊號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。透過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：

（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。

（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。（3）用不同頻率的玩具和聾兒熟悉的遊戲進行給聲後再選用測聽儀器上的囀音，在聲場環境中進行助聽器效果評估。

（4）無測聽裝置的條件下，可選用語音測試如"u、 a、ch"分別代表低、中、高頻範圍。如聾兒戴助聽器後能聽到50分貝的"ch"音，說明助聽效果比較好幫助您的孩子保養他的/她的助聽器，這很重要；讓他們體會到助聽器對他們是相當重要的，並儘量培養他們對保養助聽器的責任感。但現在，需要你來保養好孩子的助聽器。　　

助聽器需要保養有幾個重要的原因：首先，要使助聽器保持最佳的效能狀況；其次，要確保助聽器衛生達標，合乎高的衛生標準，畢竟助聽器是與您孩子的面板直接接觸的；另外，正確的日常清潔及定期的保養能延長助聽器的使用壽命，並能確保助聽器效能良好。