激發孩子的學習興趣從瞭解孩子開始
根據這位家長的描述來看，孩子的愛好和興趣其實很有文化含量的，只是你沒有深入去了解孩子所感興趣的這個領域而已，所謂最好的方法，還是從孩子本身感興趣的入手，先和孩子達成精神上的共識，然後再慢慢引導孩子。
一、主動掌握時間，合理安排學習時間，給興趣愛好足夠的時間
艾力在《你一年的8760》小時一書中提出“34枚金幣管理法”，所謂的“34枚金幣管理法”是
艾力提倡的是先在每週的計劃中，預留出足夠的時間用以玩耍和做自己喜歡的事情，包括娛樂；然後再填寫好必須要做的事情，比如工作上的事情；然後再填寫用於學習的時間，這樣一來，為了自己的娛樂時間不被壓縮，可以引導孩子，在學習的時間內儘可能專注，以便能高效的完成學習，這樣一來孩子也是很樂意的。
34枚金幣管理法 樣例
同時，這個方法能夠培養孩子有意識地管理自己的時間和珍惜時間，每天為了讓自己比之前有進步，也就是比之前少了拖延時間，會認認真真的安排(可調整的)自己的每一塊金幣。
二、主動和孩子溝通，並且在思想上加以引導
當我們要求孩子做什麼的時候，事先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式傳播給孩子，很重要。即以潤物細無聲的“無痕”教育方法，把我們做人做事的道理告訴孩子，這樣有助於和孩子的合作。
我會幫助兒子樹立這樣的理念：你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能，去幫助他人而學習。
三、不要過分注重 成績
每次考試之後總結經驗就行，爭取在下一次的時候，不要犯同樣的錯誤，遇到類似的處境知道該怎麼樣去解決，不要過度在乎考試成績。
四、孩子的興趣愛好一定不要打壓，允許孩子犯錯
把孩子的責任還給孩子，允許孩子犯些錯誤，反而培養了孩子的責任心，調動了孩子的積極主動性。透過這種方式，孩子成長了、懂事了，我們也鬧得個輕鬆，何樂而不為呢？
有些孩子認為學習是為了家長，缺乏主動性和責任心，這主要是父母包辦太多，過多地涉入孩子的學習所造成的，因為他們不能讓孩子犯一點的錯，包括不能忍受孩子的成績暫時不好。
這樣孩子就喪失了很多發展獨立自主 (autonomy) 精神的寶貴機會。
如果孩子在小學、初中成長的過程中，能透過失敗的經歷去思考、 總結、改進和成長，那這段經歷對他今後的人生有多麼大的幫助，它遠比孩子在家長的扶持監護下的優秀成績來的更重要。
五、及時鼓勵，用成就感去促進孩子
興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學習興趣，首先要使他嚐到成功的滋味。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。如孩子的數學好但語文差，做功課時，安排他先做數學，然後才做語文。如果程式相反，一開始就碰到了困難，後面的就沒心勁了，不但語文做不好，連數學也難取得進步。指導孩子做作業時，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進步，表揚他某一方面的成功，使其增加信心，然後再讓他做些較難的。一旦學習方法改進了，成績有所提高，原來減弱了的興趣又會增強起來。
以上是個人一些見解，每位家長可以根據自己孩子的具體情況稍作調整，僅做參考~
激發孩子的學習興趣從瞭解孩子開始
根據這位家長的描述來看，孩子的愛好和興趣其實很有文化含量的，只是你沒有深入去了解孩子所感興趣的這個領域而已，所謂最好的方法，還是從孩子本身感興趣的入手，先和孩子達成精神上的共識，然後再慢慢引導孩子。
一、主動掌握時間，合理安排學習時間，給興趣愛好足夠的時間
艾力在《你一年的8760》小時一書中提出“34枚金幣管理法”，所謂的“34枚金幣管理法”是
早上7點起床，晚上12點睡覺，一共17個小時，把它按每半小時分開，分成34塊，就有了34枚金幣了。開開心心地玩了，是綠色；高效工作了，是黃色；無限制地刷微博、刷朋友圈啊，你就把它標成紅色。這麼一來，你會發現，一天的時間，紅紅綠綠，高效與不高效，一目瞭然。艾力提倡的是先在每週的計劃中，預留出足夠的時間用以玩耍和做自己喜歡的事情，包括娛樂；然後再填寫好必須要做的事情，比如工作上的事情；然後再填寫用於學習的時間，這樣一來，為了自己的娛樂時間不被壓縮，可以引導孩子，在學習的時間內儘可能專注，以便能高效的完成學習，這樣一來孩子也是很樂意的。
34枚金幣管理法 樣例
同時，這個方法能夠培養孩子有意識地管理自己的時間和珍惜時間，每天為了讓自己比之前有進步，也就是比之前少了拖延時間，會認認真真的安排(可調整的)自己的每一塊金幣。
二、主動和孩子溝通，並且在思想上加以引導
當我們要求孩子做什麼的時候，事先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式傳播給孩子，很重要。即以潤物細無聲的“無痕”教育方法，把我們做人做事的道理告訴孩子，這樣有助於和孩子的合作。
我會幫助兒子樹立這樣的理念：你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能，去幫助他人而學習。
三、不要過分注重 成績
每次考試之後總結經驗就行，爭取在下一次的時候，不要犯同樣的錯誤，遇到類似的處境知道該怎麼樣去解決，不要過度在乎考試成績。
四、孩子的興趣愛好一定不要打壓，允許孩子犯錯
把孩子的責任還給孩子，允許孩子犯些錯誤，反而培養了孩子的責任心，調動了孩子的積極主動性。透過這種方式，孩子成長了、懂事了，我們也鬧得個輕鬆，何樂而不為呢？
有些孩子認為學習是為了家長，缺乏主動性和責任心，這主要是父母包辦太多，過多地涉入孩子的學習所造成的，因為他們不能讓孩子犯一點的錯，包括不能忍受孩子的成績暫時不好。
這樣孩子就喪失了很多發展獨立自主 (autonomy) 精神的寶貴機會。
如果孩子在小學、初中成長的過程中，能透過失敗的經歷去思考、 總結、改進和成長，那這段經歷對他今後的人生有多麼大的幫助，它遠比孩子在家長的扶持監護下的優秀成績來的更重要。
五、及時鼓勵，用成就感去促進孩子
興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學習興趣，首先要使他嚐到成功的滋味。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。如孩子的數學好但語文差，做功課時，安排他先做數學，然後才做語文。如果程式相反，一開始就碰到了困難，後面的就沒心勁了，不但語文做不好，連數學也難取得進步。指導孩子做作業時，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進步，表揚他某一方面的成功，使其增加信心，然後再讓他做些較難的。一旦學習方法改進了，成績有所提高，原來減弱了的興趣又會增強起來。
以上是個人一些見解，每位家長可以根據自己孩子的具體情況稍作調整，僅做參考~