這個問題從人力方向上來說的話就是第一學歷認證的問題。
首先先介紹一下什麼是第一學歷。
國家教育部官方並無第一學歷的說法：學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，我們在管理過程中所說“學歷”通常指的是最高或最後的學歷，沒有使用“第一學歷”概念。一般來講在計劃經濟時代，第一學歷在人們觀念中指第一教育局頒發的學歷，通常是指全日制最高學歷。
所以，這裡其實強調的是“全日制”這個概念。
這個概念重要嗎？
重要，主要是在找工作的時候來看。
第一，國家類考試的認定。
比如，公務員考試，事業單位考試，考研或者是其他證書考試。
有些考試是需要本科以上學歷，如果是非全日制的本科可能不能透過認證。
現在的公務員事業單位報考很多都是以大專為招聘最低線，大城市招考是必須本科或者研究生才可以。
如果報考要求是全日制本科，那麼非全日制專升本不符合，如果是專科，沒必要學這個本科。
非全日制專升本最大的用處可能是報考一些證書考試，可以少工作幾年，僅此而已。
付出和回報不成正比，有這個時間還不如考研。
第二，用人單位不認。
在現在學歷縮水的情況下，學歷作為門檻基本是共事。
雖然不公平，學歷代表不了能力，但是這確實選擇人才最快速的方式。
有學歷不能證明什麼，但是沒有，你連門都進不去。
非全日制專升本在大部分的用人單位眼裡都屬於大專畢業生。
除非是已經有了穩定的工作，然後再考一個本科，算是提升自己。
但是這樣的企業一般是國企、央企單位才有這個需求。
大部分企業都沒有。
第三，精力的問題。
付出和回報不成正比，就導致很多人放棄了。
畢竟半工半讀的日子不好受，而且可能還有家庭要照顧，讀下來也沒有什麼實際的作用，或者作用不大，還不如好好工作，在資歷上混出個名堂，還能多加工資，更實在。
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我是劉大胖，一個做了8年HR的職場人。
這個問題從人力方向上來說的話就是第一學歷認證的問題。
首先先介紹一下什麼是第一學歷。
國家教育部官方並無第一學歷的說法：學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，我們在管理過程中所說“學歷”通常指的是最高或最後的學歷，沒有使用“第一學歷”概念。一般來講在計劃經濟時代，第一學歷在人們觀念中指第一教育局頒發的學歷，通常是指全日制最高學歷。
所以，這裡其實強調的是“全日制”這個概念。
這個概念重要嗎？
重要，主要是在找工作的時候來看。
第一，國家類考試的認定。
比如，公務員考試，事業單位考試，考研或者是其他證書考試。
有些考試是需要本科以上學歷，如果是非全日制的本科可能不能透過認證。
現在的公務員事業單位報考很多都是以大專為招聘最低線，大城市招考是必須本科或者研究生才可以。
如果報考要求是全日制本科，那麼非全日制專升本不符合，如果是專科，沒必要學這個本科。
非全日制專升本最大的用處可能是報考一些證書考試，可以少工作幾年，僅此而已。
付出和回報不成正比，有這個時間還不如考研。
第二，用人單位不認。
在現在學歷縮水的情況下，學歷作為門檻基本是共事。
雖然不公平，學歷代表不了能力，但是這確實選擇人才最快速的方式。
有學歷不能證明什麼，但是沒有，你連門都進不去。
非全日制專升本在大部分的用人單位眼裡都屬於大專畢業生。
除非是已經有了穩定的工作，然後再考一個本科，算是提升自己。
但是這樣的企業一般是國企、央企單位才有這個需求。
大部分企業都沒有。
第三，精力的問題。
付出和回報不成正比，就導致很多人放棄了。
畢竟半工半讀的日子不好受，而且可能還有家庭要照顧，讀下來也沒有什麼實際的作用，或者作用不大，還不如好好工作，在資歷上混出個名堂，還能多加工資，更實在。
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我是劉大胖，一個做了8年HR的職場人。