有科技發展的因素，如炎症類疾病，西醫確實效果好，外科西醫也好。但這和中醫變差並不矛盾，各取所長就好。中醫今天的窘境最主要原因還在於國家對西醫太過重視，對中醫太過打壓。比如，自建國到現在沒有一家公立醫院公佈醫院的總體治癒率及專長科室的治癒率。評價標準都是科研和論文。而且有論文就能評職稱就能你賺錢，就有頭銜，就有名望。相反，中醫的投入要少的多，對中醫從業者的評價也是西醫標準。就像是對廚師的評價要看舉重能舉多少一樣的邏輯。看似廚師也需要力量，有一定合理性，但不是核心問題一樣。

這種情況非常可悲：中醫治好病不能用科學標準說明，西醫治死人說的明明白白。

現在中醫太依賴西醫的儀器治療了，有些全部依賴，連基本的望聞問切都省了。根據化驗單、檢查單確定對應症狀，然後根據所記憶的經典藥方開藥。他們基本忘掉了辨證施治。五臟六腑是相互聯絡的，相互影響，反映在一個器官的問題，可能是多個器官的問題。每個病人都不一樣，如果中醫按西醫的路子來，中醫還有希望嗎？

問題出在傳承上，中醫傳承是與其它行業有所不同。在精學中醫基礎理論與古籍的基礎上它還附帶了如：品德、悟性、專一性、勤勞等方面的素質。老中醫逐年減少，年輕的大部分學校畢業，傳承出現脫節是問題的關鍵所在。

傳承上，讓小學生接觸中醫，一直到大學，普通人學習健康醫療知識，學醫的學生大學進入專業培養。體制上，要有名醫帶動，業績上中醫單獨一個系列，職稱榮譽與西醫醫生並列，不讓中醫吃虧！

這種情況出玳，還是在傳承上，改革開放停止一段時間，現在傳承執行中，出現老師如何傳承，學生如何按受傳承。在古時侯老中醫代一批學徒，有選擇性的針對學徒素質，有特別喜歡的學徒，用心傳搜，重點培養，俄為接班人。對一般的學徒教的要少些。而學徒傳承中，有心者注意偷學老師的醫療經驗，有的對老師百倍尊重孝順，威沙老師，使老師重視他，多傳授一些，適當的單狸進行傳授。這形成教和學都在努力傳承。現在媽像是一種形勢而已。教不出成果，培養不出優秀繼存人。