對沖格鬥，就是對抗性專案，以人的身體作為攻防的專案，這種活動的形式不會是主流，但可以發展。

不會成為主流，是因為大環境下，從管理層，社會的趨勢，人口的結構，人們害怕這類具有一定危險的遊戲，相應的商業保險，法律細節還有待完善，我們更喜歡發展安全係數更高的專案，跑步，做操，太極拳，更安全。

體育專案有很多種，從運動形式看，可以分為兩大類，一類是以自我為中心，一切行為動作都是可以自我控制下完成的動作，外部的環境沒有變化，這類稱為封閉式運動，就如一個人在房間相對固定的環境下完成，這類專案有跑步，跳水，中遠，武術套路，藝術體操，等等，另一類就是需要依據對手的行為瞬間作出選擇，反應，空間，位置，角度在不斷變化的專案，例如籃球，排球，足球，拳擊，散打，這類專案不僅是人的站位不停的在變，對手總是在破壞你的穩定，總是在不斷的改變位置，改變打法，而需要運動員，視覺，聽覺，位覺，對於人性格判斷，打法判斷，時間節奏等控制，對人的綜合素質要求更高，這就是對抗格鬥的特徵。

其實對沖格鬥類專案，是最能直接鍛鍊一個孩子的性格，也最能直接發現孩子的性格，如果能加以引導，是非常好的運動。運動專案有很多種，但沒有一種比人體攻防為目標更能刺激一個人的膽心， 心理素質，是狗熊與英雄，真的一瞬間，一場比賽，就能看出一個大概了，無論籃球如何精彩，都不如一根棍子打在 頭上，那樣更具有壓迫感，危險感，是逃避還是繼續進攻，瞬間就能看出來孩子的心裡狀態。

我覺得可以、而且應該推廣。

但一定要在安全和專業的前提下。

這種身體的素質提升和平常的運動的重點不太一樣。而且更關鍵的是，這種形式的活動所帶來的精氣神提升，太“文”的運動達不到。比如，身體很壯不代表他一定能見義勇為。

除了身體要好，精神也是必須的。

延伸一下，中國傳統武術和廣播體操是互補的兩個路子，也是非常好的。幸運的是，國家已經頒佈通知，將“武術”列為體育課後服務活動課程“應設定”的九個專案之一。還是老祖宗傳下來的精華香啊！

再多句嘴、說得偏激些，現在好多小孩子、特別是小男孩，其實挺需要培養陽剛之氣的。

但現狀是，據2017年教育統計，幼兒園專任教師中，男老師不足3%，孤陋寡聞的我甚至都沒見過。這個現狀當然是由很多客觀情況導致的，是否合理暫不辨析，但對於孩子在幼兒園的教育卻是有一些影響的。

申明一下，我的本意並不是說女幼師不好，相反，我很尊重她們，覺得她們非常不容易！箇中辛苦難以詳述！如果覺得這個工作好乾的人，請自行腦補甚至同節奏實地體驗一下。

人們總說父親和母親對於孩子的影響和教育不能互相替代，同理，在幼兒園成長時，如果有男老師可能會更好一些。