很多家長其實沒想讓孩子真正去學習一門樂器，只是覺得應該有一點才藝而已，樂器在國內還沒能達到普及的程度，國內的音樂教育機構大部分也是為了斂財，根本沒從興趣入手，這一方面最大的表現就是考級了，現在的考級機構也是什麼樣的都有，各種音樂協會組織各種水平不等的考級，大家各有各的評判標準，同樣的十級，但水平確大不一樣，有的甚至交錢報名就能過！很多家長也盲目的參與其中，覺得級數這個詞對他們來說是面子問題，在外人面前說起來鋼琴十級是件非常優秀的事情，現在反問一下，考級是什麼？就是讓你一年或者兩年之內練出一個曲子，那你想想孩子這一年的時間都在重複著這白紙黑字上的每一個死板的音符，一年下來，確實能夠非常流暢的彈出譜上的音符，也拿到了那個所謂的級數，但此時此刻孩子的內心已經再也不想碰琴了，他會覺得那是一種煎熬，他非常痛苦，練琴，在他的腦海裡已經形成一種無法抹去的傷害，好好的孩子，被中國式教育弄成了這樣。想要熱愛音樂，除了初期時家長對孩子的逼迫，那只是練習手指的靈活期，而過了這段時期以後，孩子有了一定的樂理知識，能夠即興在音樂裡，享受真正的快樂，而不是每天都練習同樣的曲譜，為了考級而彈琴，熱愛的前提是喜歡，喜歡的前提是興趣，培養他的興趣要從音樂教育的本質問題進行改變！扔掉那些沒用的考級吧，就算你考了十級，你也只會彈幾個曲子而已，而即興這種東西，你連門都沒碰到過，何談熱愛？

小朋友的愛好就是玩，如果父母不教育管著學習，以後長大了怎麼辦，要學習技能，小時辛苦，長大才能輕鬆，如果小時都要，長大能做什麼……

第一、很難找的專業的老師，很多琴行或培訓機構的老師都並不專業，有的老師為了收入去什麼都做。

第二、急於求成，學琴是嚴謹的事情，必須要從基本功開始，一點點練習。可是很多家長、學生就是認為應該快點學會一首歌或一首曲子，哪怕彈的很粗糙也要。甚至短期學不會就認為老師不會教，所以很多專業老師也只有向市場妥協，去速成。

第三、學生、家長矯情，上完課不按照老師的要求認真練習，所以學習效果也不理想。

目前我想到的就是這三點。

一個孩子，如果他沒有音樂細胞對音樂的感覺僅僅是一個數字，我那個年代實在太窮了，沒有人培養，買什麼都要票，我是60年代的人，我4歲到5歲聽過的音樂，到現在都忘不了，對音樂非常敏感，培養一個小孩，你要看看他有沒有音樂方面的細胞和興趣，否則白花錢。