學校是社會的縮影，學校相對於社會各方面缺失嚴重。

減少應試教育時間難度，加大其它方面力度。

讓法治走進學校，學生會共青團班幹部應該有警察法官的職能，由法律相關老師監控，完成學校安全判罰工作。

從小樹立法治。

從小樹立團結。

讓孩子不再害怕，讓他們知道他並不是一個人，他身後還有全校師生，還有全華人民。

每一起校園霸凌事件的背後，一定是施暴者的“法定監護人”在家庭教育上的失職和對孩子的過份寵愛！

失職，主要表現在單親家庭或父母太忙而無暇顧及，孩子或沒有父母監督管教，或只能由爺爺奶奶代管。

寵愛，主要源於父母的價值觀存在著一些問題！他們之所以對孩子過份寵愛：

1.他們一般都會認為：孩子在學校和同學們打架，不是大事，是小事。

2.他們甚至認為，孩子之間的打打鬧鬧是他們成長的一部分！平時在家，他的孩子就是一個“小祖宗”甚至“小霸王”！到了學校，即便闖禍，也不以為然！

3.他們還以為，孩子長大了會變好！會改變一些不好的習慣或惡習。其實，三五歲的孩子，是知道大人的態度的！他在外面打人或闖禍後，如果當時得不到家長的嚴厲斥責，他也會認為打人之事不是大事！長期以往，慢慢地，他會將打架、打人視為平常事。

其次，我始終以為，對於一個三五歲的幼兒來說，一支鉛筆、一個元規、一個三角尺、一個小樹枝，可能都是他傷人的厲害工具或重器械！在我們大人眼裡，一個小樹枝、一支鉛筆算什麼器械啊！我們還能想象出：三五歲的孩子只有拿起斧頭、粗木棍打人，才叫持械打人？

所以，建議家長們：你的孩子萬一在外面打架，一定要關注雙方是否有人持物打架！堅決杜絕持物打架，對於減少校園傷害、避免他們年齡大了後拿其他更大物件或器械或工具打人傷人，至關重要！

每個家長都嚴格要求自己的孩子不要拿物件打人，這樣整個校園的安全就會好得多！

而且，杜絕校園欺凌事件，一定要從小事、孩子小時候抓起！孩子大了後，他一旦有了一些惡習，他會對家長保密隱瞞的！

希望校園欺凌現象能永遠成為歷史！

但凡老師重視那麼一點點校園霸凌就不會有出現那麼多，學生在校時間比在家裡長，遇到霸凌的只能求助老師，然而有很多老師都視而不見，才導致霸凌越來越囂張。其次就是家長不用心，總覺得學生在校只是打鬧，不放在心上。

找認為校園霸凌跟學校的領導和老師有很大的關係，甚至也可以說他們縱容了這種行為，因為這種事情都是由小變大的，在剛開始時出現了這種苗頭，我們的老師校領導因為各種原因沒及時處理，或者處理不嚴，助長了這個風氣。還有我們的孩子受了欺負，卻不敢告訴老師和家長這也是一方面原因，我們家長應該告訴孩子受了欺負不能忍讓要告訴老師及家長，我們家長對於這種事要極度重視，不要以為小小不然，這樣會給孩子以後造成嚴重的心裡和身體的傷害，家長要關注孩子放學後的情況，出現霸凌的情況必須要及時和老師學校溝通，不能因為事情不大，找學校怕對孩子下好這你家長就錯了，因為你是縱容他們這種行為，我們的老師也要記住把孩子送你們這來你們是教書育人，什麼叫育人，不懂當什麼老師，不要只想著補課掙錢了，校領導也不能因為怕出事，怕曝光影響不好，真出事就不是影響了，我很懷念我小時候的老師真的很負責任，希望我們的學校老師會謹記自己的責任，也希望國家能立法，對於校園霸凌從嚴從重處罰，把一些學生的勿以惡小而為之的行為思想給清除。