下圖是我姐的小孩，從小在我家長大，今年剛上一年級，平時我媽媽教他寫作業，至少需要兩個小時起步，期間喝水上廁所削鉛筆和我媽拌嘴，無數次的迴圈，字寫完了，往往我媽精疲力盡，心情不好，他淚眼汪汪打電話和他媽媽告狀，說有人欺負她（就是想他媽了），快點回來。

我姐教他寫作業，差不多一個多小時，開始我姐還好好說話，一會開始大聲說話，然後拿起武器威脅他（此處我已經在偷笑了），後面他實在不想寫的我姐就代寫了（我不贊同，但我姐覺得他會，與其這麼和他吵，還不如她寫了），最後字寫完之後我姐教育他，他哭卿卿的和我姐撒嬌，一副母慈子孝的場景。

我是小姨，我教他寫字，基本上半個小時都不用，比如現在我坐沙發上玩手機，他在一邊寫作業，一張卷子不到十分鐘寫完了，這會做練習冊，有不會的拿來我看一眼，念一遍題目他就自己寫了，寫完我檢查一遍就行了，真相親相愛一家人

這張照片是幼兒園的時候，我帶他出去吃飯，等飯的時候他自己要求拿作業出來寫，然後好多人過來看他寫字，並誇他乖，然後他就越寫越起勁，飯來了都不休息，可愛又認真的樣子萌化了眾人。

要問為什麼他這麼聽我的話，因為我是他的最後選擇，如果邊上有我家裡的任何一個人，他都不會讓我教他寫作業，畢竟我這裡不能撒嬌，不能幹別的，帶出來玩是可以，寫作業這事就是不行。因為他知道，撒嬌賣萌吵架這些小動作對我來說不起作用。假如我給他半小時時間寫作業，他要是邊玩邊寫超時寫不完，我會關燈回房間睡覺，並且告訴他寫作業是他自己的事，寫不完我並不會受到懲罰，我也有自己的事情，只能陪他半個小時，寫不完明天去學校，老師會讓寫不完的同學陪他一起趴到教室外面寫完再進教室的（這是他和我說的）。一般他會哭哭啼啼，我看準時機批評教育後再給他一次機會，陪他寫，這次效率就高多了，反覆幾次，他在我這邊寫作業就越來越快了，畢竟他不想在學校當不聽話的小朋友，更不想在家沒人陪他。不用吼不用打，寫完他看電視拼模型玩玩具，自己玩就行了。

當然，這種方法不能適用於所有小朋友，因為我瞭解我家這個小寶貝，他是真的會做，就是好動，平時就停不下來，所以我用老師嚇唬他約束了他，並且從小我就和他說過，該乾的事好好幹，不會我會收拾他，所以他也怕我，也知道怎麼對付我，所以也不是我拿捏他，他也瞭解我，對於本來寫字慢，反應慢的小朋友，還是主要要讓他要先學會思考，理解以後再慢慢寫，不然寫了也白寫，記不住麼。不要想著教孩子多難，就幾歲的小朋友麼，文的不行來武的，武的不行來哄的，自己的事情自己幹，絕不退讓，慢慢習慣了就好多了。

行了，絮絮叨叨就說這麼多，今晚家裡就我們兩個，我陪他看會動畫片，畢竟今天他中午下午吃飯吃的好，作業寫的快又正確率高，值得被我溫柔對待

我娃也是各種慢，現在三年級，之前獎勵看iPad，下樓玩，動力都只有幾天或者一兩次而已，暑假嘗試沒有在規定時間內寫完我倆不吃飯，最後到一兩點兩三點能按照要求完成之後再吃飯。現在他開始寫作業我拿個本子跟他一起寫，比誰快，速度提高很快，磨蹭勁就小了。你找找適合自己家孩子方式