第一在進行職業選擇的時候，中小學老師對於女性來說是比較適合的崗位，比較令女性青睞，從事教育教學和管理學上這一點上，男生並不喜歡

第二，在進行考試篩選的時候，女生成績往往要高於男生，而且報考這一類的男生往往也是不得已而為之，之後的選擇，成績高檔並不多，所以在競爭之下往往比不過女神

第三，從就業後的工作情況來看，中小學教師剛入職時的工資很低，甚至於不如企業中的門衛保安保潔人員工資高，對於男性來說，可選擇的價值不高，無法做到養家餬口，更無法做到提高自身的經濟水平

第四，從從業後的職業約束來講，中小學的職業道德要求非常高，社會上對於中小學教師的師德要求極高，與其他單位相比，差距巨大，一些不願意在這樣巨大的道德約束下從事繁重的教師工作的人，自然不會選擇

很簡單，收入問題！當教師假期多不假，可是收入不足以養家餬口，女性朋友沒有養家壓力做教師是首選，男人就不行了，做了教師連媳婦都找不了娶不起！

這種現象已經很普遍，十之八九不至於，但三七開大概還是有的，尤其是小學。造成這種現象，主要有以下幾個原因：

第一，從源頭上說，讀師範專業的女生本來就遠遠多於男生，師範類院校據統計男女比例大概是3：7，很多男同學讀大學時不願意讀師範專業，尤其是師範裡的文科專業，比如漢語言文學，英語，歷史等，男同學幾乎是鳳毛麟角。理科專業還好一點，比如數學，物理和化學等，大概還能保持男女比例對半。很多男同學讀大學是願意讀理工科或者經濟類的專業，而女同學很喜歡就讀師範專業。

第二，就業考編制時，女同學的自控能力要比男同學強，普遍女同學的勤奮程度要強於男同學。容易出現編制考試時，男同學考不過女同學的現象。

第三，男同學少部分雖然讀了師範專業，畢業的時候可能卻不想當老師了，考公務員或者其他企事業單位了。

第四，社會普遍思想的認知，教師這個職業更適合女生，穩定且有一定的社會認同感，將來可以照顧家庭和孩子的學習。

1.大趨勢決定了職業選擇。

孩子們現在選擇當老師，是一種無奈的選擇，也就是說，孩子們在選擇教師之外的行業沒有希望的情況下，才萬不得已選擇考教師編制。

2.男孩子選擇非教育行業機會比較多。女孩子選擇非教育行業機會比較少。有些企業招聘直接限制女學生。

3.教師行業進入門檻低。只要“考”就是了，基本不考慮能力。證，考。入編，考。面試，看是注重能力，其實也是對知識點考點的考，僅僅換湯不換藥而已。只要會考，都可以當老師。

教師這個行業，對於廣大百姓來說是個好工作。雨天淋不著，太陽曬不著。另外，還有帶工資休寒暑假。工資雖不高，但也能維持生活。在加上學校的環境比較好，安全舒適，適應於女的工作。而教師這個行業收入雖然收入還可以，但對於男人來講還是低一些。對於男人養家餬口，還是差得很多。所以，教師這個行業，好多男人不願去幹這份工作。正由於這些，教育出現了陰盛陽衰的境地，這些對於孩子的發展成長，會收到一定的影響！有關部門，應考慮現狀，及時糾正這種不良現象！

女性的性格特點更適合做中小學教師，特別是小學和幼兒園。如同護士和保姆。任何職業都是經過長期的歷史沉澱和雙向選擇而形成的職業結構，不是偶然的。

標題者所說有失偏頗，不是中小學幾乎全是女教師，只是幼兒園、小學才會是幾乎全是女教，中學男教師還是不少的。

教師男女比例多少在很大程度上取決於學校層級，教小孩確需耐性，免不了婆婆媽媽，但這種現象隨年級上升而減弱。男人天性不喜歡、不擅長婆婆媽媽，因而，幼兒園、小學少有男教師，高中、大學就有較多男教師。有人說學校女多男少是待遇低的緣故，其實不然，在待遇更低的職業中，男人還是很多的。

從總體看，中小學男教師相對少，是當前教育的普遍現象，也是當今歐美國家存在的普遍問題（見下圖），可算是一種世界“潮流”。

客觀地說，公辦教師對老百姓而言，是一種普通職業，社會地位比上不足、比下有餘。

一、論教師待遇，關鍵要看是公辦教師，還是非公辦教師，這就像警察與輔警的差別。公辦教師領的是國家“俸祿”，財政全額撥款，旱澇保收。由於各地經濟發展水平不同，講具體月入數無多大意義，但不管在何地（如深圳也好，五線城市也罷），公辦教師待遇在當地（強調在當地生活，在當地比較）可達中等或偏上水平，退休金往往是當地國企的2、3倍。現在講工資是個混亂概念，除工資外按政策必有其它補貼，如班主任補貼、課時補貼、鄉村教師專項補貼（不少省市人均月超1千元）、績效等。只講工資不講補貼，是在耍欺騙。

公辦教師職業特點：工作穩定+當地中等或偏上待遇+職稱晉升+寒暑假+較高退休金+……。經歷這次疫情，更知公辦教師在編身份是一種無形資產。

二、論教師工作辛苦，教師工作確實辛苦，但社會很多工作比教師更辛苦，只是辛苦形式不同。有些社會閱太淺的教師，自以為世上唯有教師最辛苦。還有以前的教師還得帶學生到農村學農，一起下田插秧、割稻、睡茅草屋等，那又怎麼說？

教師入職特點是先難後易，年輕時需當班主，又要適應教學，備好課、上好課等，確實辛苦。“年輕人＋班主任”是教師的標配，但當中壯年時大多不當班主（評副高理論上共需當8年班主，中學配比4、5個教師只需1個當班主），課又講得滾瓜爛熟，只要不做行政工作，不必坐班（多數學校科任是不用坐班的），只是上課和做教學日常工作及參與些學校輪值而以，時間很靈活，工作較清閒，甚至有的人會感到自己通常處於半退休狀態（小學教師工作量較大，可能除外）。

還有，教師不少工作的辛苦程度，還與教師本人的能力素質（如口頭表達能力、邏輯思維等）是否適合當教師慼慼相關，同一件事，有的教師是事半功倍，有的教師是事倍功半！如教同樣的課，有的大受學生歡迎，而有的儘管投入很多時間去辛苦備課，但不受學生歡迎，甚至老被投訴。

三、論教師職業出入口，只要是招公辦教師，除偏僻鄉村外，報考都暴滿，且需教師資格證和專業對口，以致不少人慾報無門。社會有的人吃不上葡萄，就喜歡說酸話。各行業都有辭職的，但公辦教師是辭職率最低的職業之一，不信的，多去周邊瞭解、比較。非公辦教師狀況就另當別論。

公辦教師無需將職業自我抬高到天上去，也無需自貶到塵埃裡；無需自大，也無需自卑，更無需矯情；且教且珍惜，難忍可辭職！少了某一人，大有後來人！

男人覺得當教師婆婆媽媽的，雜粹繁瑣，尤其是年輕人，更覺得外面世界精彩，拼搏機會多，更適合男人快意人生的性格。

一個朋友是做高中老師的，他說他班成績前20名的只有幾個男生，十幾個是女生，再者班裡女生多過男生，女生學習比較努力。

教資考核上，實話實說，家人可以容忍女孩子考個三年五年的，但是男人不行。

女孩荒廢三年，實在不行還有擇偶的機會，門當戶對也能找的不錯。實在不行，考試的女孩子在怎麼不行她至少沒花天酒地啊，這樣媒人也好說。

男的不一樣，考這個除非一把上岸拿到編制，真的經不起三年摧殘，文科本來就不好找工作。家裡有錢的畢竟是少數。久而久之，沒多少人考慮教師。

其次，教師工資並不能保證還房貸。

所有崗位幾乎都有一個特徵，只要掙錢，男的無所謂辛苦折磨。男的不多的崗位，養家餬口的要三思。

其根源裡是中小學教師工資收入較低，不能吸引優秀男士入職。其次，入職考試，女性可以堅持認真學習幾月甚至幾年，男的學幾天就放棄了。故中小學教師新入職的大多數是女性。

現在中小學新入職的老師幾乎全是女教師，為什麼？

答：這個問題有表裡二層：一是新教師為什麼多是女教師，二是新教師幾乎難得有男教師。

女生佔據中小學教育的原因：中小學教育是非常適合女生工作的行業，中小學教師俗稱粉領。從國內到國外都是如此。女人有生小孩帶小孩的經驗，對小孩有愛心，管理小孩也有方法，比較容易成為優秀的中小學教師。教師工作穩定，收入對女生來說也還可以，而且男女同工同酬，對女生來說，易產生成就感。工作環境比較好，假期較多，退休金高於事業編。這一切都對女生有吸引力。

男生基本上不從事中小學教育的原因。教師的收入只有一般般，對於有才華的男生而言，中小學教師對於他們來說，毫無吸引力，他們根本不會考慮報考中小學教師。對於才華一般的男生而言，他們也許有人還是有報考中小學教師的願望，也有人考上了教師，但男人一般沒有女人那麼細心，中小學教育主要靠摩，不斷地反覆教學，耐心耐心再耐心，才華是次要的。所以，許多男教師，尤其是小學教師，教學效果很難比女教師好。升職甚至比同等條件的女教師慢，於是，男教師沒有成就感。個別男教師工作成就十分出色，但這些人可能比同等成績的女教師才華高出一大截，這些人如果從事其他職業，大機率成績會更突出。一句話，已在教育戰線的男教師，沒有成就感。女教師多找工廠男職工(事業編)、打工仔(沒有編制)，不找男教師就是男人從事中小學教育職業失敗的表現之一。沒有才華的男生也有比例較大的份額想當中小學教師，可他們考不上編。

專家考慮了中小學男女教師比例失衡的問題嗎？考慮了，但毫無辦法改變現狀。有人說，提高中小學教師的待遇，男女比例失衡的問題就迎刃而解。真的嗎？中小學教師的待遇大幅度提高，對女生的吸引力就會越大，她們都會拼命報師範考教師編，結果，男教師的比例並不一定顯著增加。目前專家採用的辦法就是：一、降低男生的分數線錄取各級各類師範學校的男生；二、在中小學教師的錄取工作中，降低男生的面試要求。這樣以來，中小學男教的素質整體弱於女教師，男教師工作難以取得成就，收入比女教師差，更加被女教師邊沿化。惡性迴圈，更難增加男教師比例。看來，要想解決中小學男女教師比例失衡的問題，必須另謀良策。

回答供參考。

1、法學、師範、經濟等專業比較適合女生。

2、教師工作是在體制內，有編制，比較穩定，適合女生。

3、女生普遍有愛心，比較細心，這是幹好教育工作的前提。

4、女生入職教師工作，社會地位和社會認可度比較高。

5、教師收入較低，很多男生不願意幹。

首先現在教師的工資待遇，同一年畢業的教師，除了班主任費，和績效工資，其他的工資，完全一樣。男孩子要買房，要養家，掙得和女孩子一樣多，肯定不現實。有能力的男孩子上大學學習理科，工科 ，醫科等將來畢業到國有企業，央企等 ，掙得多。能夠考