小孩現在初一，應該是壓力比較大的時候，從小學到初中，環境的改變要適應，還要適應新的學習方法和新的課程，我覺得除非孩子成績特別優秀，有足夠的精力和時間，不然，不如把所有的精力和時間花在課堂上，把教材上的知識學好學透，基礎學紮實，這樣相對更容易上一個好的高中。

我的孩子就是這樣學習的，從來沒上過補習班，全靠自己把課堂上老師講得搞懂，勤學苦練，不斷完善知識盲區，初中階段成績一直名列前矛，中考順利進入了全市最好的一所高階中學！

如果有時間可以學，如果孩子覺得課本內容簡單也可以學，我建議抽出時間學一些小學的重點模組，比如陰影面積和工程行程問題，這些都是初二初三需要用到的，我家五年級下開始學的奧數，到六年級畢業數學簡直開掛了～可以買學而思早期的錄播課讓孩子跟著學，再買一本初中的挑戰壓軸題，好多孩子到初二下初三感覺數學特別難，可能就是因為數學拓展的少～

我兒子有學奧數，8年級拿了英國9-11年級的數學競賽獎，進入9-10年級的數學奧林匹克，拿了銅獎。第一他的數學可以跳級到12年級，學奧數一定要基本數學程度高。才有能力去練習和理解題。要對數學敏感。7年級有點晚，可以嘗試一下。孩子感興趣就慢慢學。

可以學，前提是對數學很感興趣，邏輯思維能力發達，能獨立刻苦鑽研，平時在學校就能完成作業，基本不需熬夜，120分的卷子穩定在108分以上，學奧數可以為高中走競賽路線做準備，一定要採取商量自願的原則，強逼不能解決問題。

你好我是一個資深數學老師，對於奧數課，我認為是非常有必要的，我家的侄子從一年級開始我就帶他一起思考奧數里的問題，奧數給到孩子的換一種方式思考問題的思想，也是鼓勵創新思想的培養的最直接有效的方式，解題過程中孩子會搜尋腦海中已有的方法，找出最佳的，這個過程不是照本宣科的數學課能給到孩子的，數學本來就是一門很有趣的學科，很多學生到了高中突然就學不下去數學了，還開玩笑的說“某節課低頭撿了一隻鉛筆，就再沒學懂數學”就是這個原因。孩子在大腦中沒有數學思維，獲取到的知識就是片面的，當某個知識遺漏了，碰到的題目就不會，惡性迴圈，產生牴觸心理，到學過奧數的孩子，他能把學校老師講的知識與已有的經驗聯絡起來，比如方程和小學奧數課裡的天平，等量關係等等。他的知識都可以跟已有的經驗對照起來，這就是學奧數的意義。另外有些人說學習奧數就是超前學習，我不認為是，因為一年級他還沒學過乘除法，他沒辦法超前。所以我的建議是三年級開始學習奧數最好。以上就是我的觀點，有錯誤的地方歡迎指正。

如果時間和實力允許那是完全可以的。畢竟好多人才都是出自奧數！也是鍛鍊人很好的一種方式，可以找到很多解題的技巧。開闊自己的思路，的確是一個很好的事情。可以試試自己打孩子在這方面有沒有這方面的天賦。

如果孩子沒有數學天賦，就沒有必要！

如果孩子有數學天賦，又有興趣愛好，條件許可，本人建議，不妨讓他（她）去學。

如果只是覺得孩子有數學天賦，最好是別去學什麼奧數。如果想試試，也無妨，只是效果不明顯，或孩子不喜歡時，及早回頭為好。

你那孩子學德怎麼樣，有一個習慣一般，作業都是在學校寫完的。回家就是複習的，這是學霸的習慣。你先觀察觀察，做到了。如果家庭狀況好可以儘量向前學。比如初二就把初中全學完了。完了就是刷題，當然孩子得哄著點，別逼跑了。如果最壞的打算，早早培養一個愛好也不錯，比如說鋼筆畫，不是讓你孩子當畫家。有個一技之長。就是長大很多職業需要畫畫基礎。

初一了，沒有必要在去學奧數了，先把學校的科目學習好。如果孩子有時間和精力來學習奧數，可以買小藍本來學習，淘寶上可以買小藍本的影片自己學習。