回答有關魯迅先生的問題，簡單的答一句抗爭2字也可，但真想答好這題恐怕1o萬2o萬字也難答出來。魯迅先生是中華民族文化中最優秀的代表，先生的骨頭最硬，為社會本質問題看的最透，所開出的藥方最有效，我們的導師極力讚揚的文化主將。我輩之中評價不了先生，假如先生是億萬數，我等學習先生只能個位數學起，，，，，，。謝邀!

大家知道，魯迅東渡日本起初是學醫的，後來發現從醫既使醫術再高，亦終究救不了許許多多的人，因為許多患者完全不是因藥而康。於是棄醫從文，寫岀了著名的巜藥》和巜吶喊》以喚起華人之清醒。

至於魯迅為什麼舉著牌子辭職，意味著魯迅先生不做廣告，看療效。表現岀魯迅完全站在正義一邊，同仇敵愾，一身正氣，勇於鬥爭，敢於鬥爭，善於鬥爭…～

總之魯迅先生是哪個時代的革命急先鋒，魯迅先生總是站在革命的最前沿而搖旗吶喊…～～

所以魯迅先生不但是有功的，而且貢獻非常重要，魯迅先生名垂青史，光照千秋，。

用現代人的解讀，就是“引起”注意，求“關注”的意念在裡邊。比如當時的於才佑任先生曾經大白天打著燈籠走路上班；重慶市副市長西裝革履坐在警署門邊馬路牙子上…… 任何時代都有不同的事情顯現，不必在乎“意義”！

電視劇《覺醒年代》應該是首次全景式展現五四時期諸多的歷史故事和人物，基本上是按照重大事件的時間軸線推動劇情發展，常規的主旋律手法，非常值得推薦給初中高中的孩子們看。

問題是，人物難免的臉譜化和過度美化。劇中一系列著名的人物描寫中：

1、南陳北李，北李份量小了。事實上，當時在北方才是在腐舊勢力的心臟，北洋軍閥的眼皮子底下搞事，可謂其勇。事實上也是，南陳還有機會掌舵相約建成的D，北李早早被殺害了。

2、蔡校長一直很革命？革命者也是具有豐富的人性的，比如蔡校長其實很投機，後來還是清黨行動的謀主之一。他是五四旗手之一，但不是唯一；他是組織者之一，同樣不是唯一。南陳北李再怎麼強調其地位也不過分，為何導演團隊要再加一個蔡校長？我猜，這是當代歷史劇又一個通病：喜歡按照後來西方反芻回來的歷史價值觀，就是被所謂的現代價值觀咀嚼後重新消化的人物，這樣的人物還有胡適，從革命性而言此人不值更多筆墨。

3、魯迅在覺醒年代到底是怎樣的地位？說幾個事實，第一，他一直擔任教育部僉事（我記得是）很多年，薪水不一定很高，外加教授主業，才能食不厭精；第二，當初那個年代，他在學界的影響並沒有後來那麼大，在左盟主動奉其為主帥之前，他更像是一個真誠的批評者、清高的裁判、高蹈的智者。他的革命性不是本人明確的，是主席發現了它的價值，並在WG時期達到了高潮。