孩子的第二語言學習從什麼時候開始啟蒙，至少當下沒有科學的標準答案。我自己的孫子從四五個月起，只要有機會我就指認周圍的物體，先說母語，然後再說英語。

經管孫子看似一歲以前沒有反應，但是到了現在的2歲左右，已經有了一點語言能力，從我有意重複多次在他耳邊說過的英語語音反應看，這些英語語音因素還是儲存在他的長期記憶裡的。

所以啊，你關注的教材不是最重要的。雖然已經一年級了，但是開始英語啟蒙應該算遲，無論使用那種教材，關鍵是學習方法最重要。

英語啟蒙教學方法最主重要的是，針對一年級，大約七歲左右的孩子，必須瞭解這個年齡段孩子的認知特徵，特別是言語能力發育狀況，有的放矢地進行英語言語啟蒙。

這個年齡段孩子已經具備了一定的母語表述能力，就是語言符號運作能力，但是學習英語，可以選擇先學習英語拼讀自然法，就是學會拼讀音；也可以先不學習英語拼讀，直接透過布點教學法話語稱為“結合型教學”。所謂結合型教學，就是施教者，利用母語結合周圍環境進行語言教學，指著周圍物體，先說母語，再說英語。對於七歲左右的孩子，每次結合語境教學的英語詞彙，①詞彙量最好不要超過五個；②教學時間也不要持續過長，最好是五分鐘至十分鐘左右。③對於七歲左右孩子已經形成具體概念的語言符合，可以用語言直接傳遞型教學，如：“去拿那本書，go to bring the book.”等。

對於低齡段的孩子，學習一門語言應從激發孩子興趣入手，遵循聽、說、讀、寫的步驟來走。

我的孩子目前小學二年級在讀，三年級才開設英語課程。為實現順利過渡，我從9月開始，圍繞著“興趣”兩個字，引導孩子先愛上英語。

我在B站挑選了《米奇雙語啟蒙動畫》，動畫片配有中英文對照字幕，語速較慢，英文關鍵字突出顯示，且至少念3遍，方便孩子加深記憶；

英文書籍推薦《劍橋兒童英語分級閱讀》，繪本書由一個個小故事組成，生活話口語，純正地道。《小豬小象中英雙語》繪本也是非常不錯的選擇，故事生動有趣，配合音訊，貼近孩子們喜歡的語音語調，可以快速吸引孩子的注意力，愛模仿的孩子們不由自主就跟讀起來；

英語兒歌也是不錯的選擇，推薦《英美經典英語兒歌分級唱》，孩子在聽歌的過程中，快樂學習英語。

最後就是“寫”，我找了衡水體的字帖，孩子可以根據自己的節奏臨摹，不強求，不督促，反而孩子自主性很強。

至於自然拼讀，個人建議還是不要過多引導，音標才是學習英語的基礎，學習好音標才能幫助孩子查閱英文字典，準確讀出，拼讀對說有幫助但不能取代音標學習。

這題我會啊。

自己家的娃是這麼安排的。

3歲起，開始刷分級讀物，主要是RAZ，海尼曼和牛津樹。互相搭著，因為各有特色。

RAZ就是一開始比較枯燥，因為不是故事也行不成關聯。但是內容比較全，各個方面像校園啊科學啊 交通啊都有涉及。

海尼曼就還比較有意思些，就是之後三級。GK,G1和G2. 我是先刷了RAZ AA, A, B,C後，又刷了海尼曼。 不過我建議你從先刷海尼曼的GK， 簡單啊，有點意思。

牛津樹就係統有條理多了，圍繞一家人的故事展開。孩子比較感興趣。 也有拼讀分類。這個可以和RAZ長線刷。

娃現在上一年級，我才讓他開始牛津自然拼讀（略有些晚），平時還是接著刷分級讀物。我個人覺得啊，不一定對，先讓他刷一些分級讀物比較好。

當然，鑑於你的情況，也可以直接刷牛津自然拼讀，沒有問題，也是從26個字母拼讀開始的。