初中是學習英語打基礎的時期，能否順利度過，關乎孩子的前途、發展。要順利度過基礎期，學好英語，不能只停留在空洞的決心上，要提前儲備英語知識，做好充分的準備。我覺得真正適合於初中生的課程就是平和英語的“四維精英班”了。它不僅僅可以彌補學生在學校上課時的口語訓練的缺失，更重要的培訓初中生具有獨立思考的能力，為他們以後的學習打下了堅實的基礎，提高了他們對英語的興趣，之前很多對英語不感冒的學生參加這個四維班之後，都對英語產生了濃厚的興趣。

首先得端正態度，先設一個比較基礎的目標——及格，在50，60分的基礎上提升20分，那麼基礎很重要，學習任何語言都需要識字，那麼就要先背單詞，初中階段需學習1500—1600個單詞。單詞不會讀，可以藉助手機，ipad，電腦上裝的詞典查詢軟體，比如有道詞典，金山詞霸之類的單詞軟體，背一個單詞，查一個單詞，點選單詞邊上的喇叭按鈕，直接跟讀模模擬人發音。學會讀與說，知道單詞，詞彙的意思，這個不能找任何藉口，說自己已經很努力，就是不會，你每天記20個也是可以做到。

背句型，課文，實際也是讓你瞭解詞句的用法，培養你的語感，多抄寫也有助你的記憶。初中英語最錯誤的學習方法就是不停地上語法課，然後刷題。個別初中老師也是這麼教的，很多時上英語課就講語法，一有空就考試。

不背單詞，語法學得再多也是一堆空洞的概念，仍然看不懂文章。背好了單詞，就算語法概念不懂，句子的意思也能猜個大概，文章主旨具體有了。

做題也是一個道理，單詞不會的情況下，大量做題就是在猜答案，浪費時間。單詞會了，不用大量做題，考試的時候也能夠選出正確答案。

上課要認真聽講，老師不能像補習老師那樣一個個去細心指導你，先聽懂多少得多少，記錄沒聽懂的，課後尋求同學與老師的幫助解答，肯學就一步步來。學習需要培訓興趣，不是刷題機器，平時做題不用做太多，每個星期做1~2份卷子就夠了。

我離開學堂太久，英語也生疏了，所以最近也隨筆抄寫句子，多應用很緊要，語言要開口講，讀，寫，書，聽一樣也不能少。加油！

我小兒子今年中考英語106分，對孩子而言是非常理想的分數了！

初二時，英語最差，初一平時測驗還能考七八十分，升入初二，詞彙量稍大些，馬上成了五六十分，當時那個愁啊！一直強調孩子抓英語，背單詞，可沒有效果，直到初二結束，成績依然穩定在五六十分。

初三開學後，再抓英語，怕是遲了，於是四處打聽，有一位口碑很好的初三英語老師，據很多家長和補課的孩子們反映，效果很好。於是抓住初二升初三的假期，找那位老師補了半個月的課，效果挺好，感覺孩子對英語學習有點興趣了。老師也對我們說，只要聽老師的話，按老師要求的做，肯定能提高。

果然，中考英語成績令我們很滿意，也對那位老師心存感激！

反思從孩子補課到初三一年的英語學習，我的體會是：

首先得有一位好老師，因為只有好老師，才可能會激發孩子的學習興趣。其次得有好方法，都知道單詞很重要，只要背會單詞，提高英語成績就沒問題，因為初中語法沒多少，一切都是建立在一詞彙量過關的基礎上的。可怎樣過單詞，那就大有學問了。記得跟那位老師聊天，說到，一般人背單詞，只注重漢譯英，老師家長說漢語，孩子說英語，實際在考試做題時，都是英譯漢，所以孩子們背單詞，家長抽背單詞，也不僅要漢譯英，更多的要讓孩子英譯漢，更重要的是，要重複，不定時的不斷重複，詞彙量一定會提高，成績自然就提高了。最後，孩子一定配合老師，該抽寫抽寫，該抽背抽背，適當鼓勵孩子，一定會有效果的。

總結，幸運的能遇到一位好老師，可以激發孩子的學習興趣。找到好的學習英語的方法，提高孩子的學習英語的自信心，家長適當鼓勵，成績一定能提高的！

提高成績的笨但有效的方法: 家長讓孩子每天大聲讀書，口敘或默寫課文。

最笨的往往是最好的方法，大巧若拙。打個比方，《射鵰英雄傳》裡郭靖跟江南七俠學習武功，起早貪黑，沒進展，結果馬鈺教他心法，很快突破並最終成為天下第一。金庸小說之所以受歡迎就是因為富含人生哲理。初中學生一天要學六七門課，然後是一大堆作業，學生始終在學，正常情況下，哪有學不好？可有些學生就是學不好。原因是每個人的家庭環境和學生對功課偏好不一樣，因此成績千差萬別。如果家長沒事就玩手機，娃在這種環境下很可能也手機上癮，會把大量閒暇時間用在玩手機上，而不是學習上。

最好的教育是陪伴。讓娃在不經意中成長，就能收穫親情和學習進步！陪娃讀書暗含監督，控制娃學習習慣的意思。只有讓娃靜下來，真實進入書的世界，才能進入知識的殿堂！這就是學習最核心的“武功心法”: 讓娃進入學習的“場”，在這種“場”中，娃的學習才能進入狀態。

本人曾經有多年命制地區統考英語試題的經歷。從命題的角度看，一套試題中基礎題佔70%-80%左右，出題嚴格按教學大綱所規定的內容走，這些內容就藏在課本里。平時期中期末考試，出題人按要求把課本中的重難點分解到所有題型中。學生如果平時不靜心讀書，想憑技巧得高分，這是不可能的。通常一個命題人花近一個月時間，把出的每道題都讀近五十遍，就是要科學地把所學的知識變成學生自己的。

學生既想不努力學習又想得高分，這是不可能的。命制試題是科學，要體現國家減負，學生要培養讀書習慣的要求。家長陪著娃讀書-，既能培養親情，又能培奍孩子的閱讀習慣。

讀英語技巧:建議讀課文，每天讀，大聲讀。全身心地投入朗讀中，可以是早上，也可以是晚上，把30分鐘分解下來。讀每段(每篇)側重都不一樣，先詞，短語，後句子！最後語篇！

做為在一線教學多年的英語老師，我認為學習跟蓋房屋一樣，抓牢基礎是一件很關鍵的事，英文亦是一樣。如果初二英文分數差，那就要先從基礎開始補。初中階段的基礎其實主要就兩個方面，一個是英語單詞，一個時基礎語法

第一，要正確的學習英語單詞

英語單詞是學習英語的基礎，初中學生英文底子不好，很有可能是記單詞的過程中出現了問題，許多學生於記單詞時，只重視面前實際效果，中後期沒有不斷的溫習，這類方式效果很低。同學通常覺得自己已把握了記誦的英語單詞，但是透過悠長的學期後，能記牢的英語單詞基本上是百裡挑一，少之又少。

單詞一定要不斷記誦，唯有長期性記憶，才可以真正把握。自然了，假如記單詞的過程中出現只會寫不會讀或是隻會讀不會寫得狀況，那亦是不可以的。記憶英語單詞的方式不但要達到反覆記憶，也要保證正確記憶，依據發音和方法去記憶英語單詞效果更好

第二，重視基礎語法的學習與練習

語法學習是初中英文學習的最大難題，英語語法型別許多，大家一定要輕重緩急，不是所有的語法方式都要求把握的，只要將重點基礎的背熟就可以，比如說：如今進行時、目前完成時、將來時等形狀的含意與配搭。在教材中常有與教師要求著重記憶的時態，大家一定要努力學習、著重記憶。

補充一點，熟讀並背熟英文課文內容是一個比較不錯的方法，因為英文教材中的課文內容都是透過千挑萬選才可以出現在我們的課本中的，肯定是初中學生英語學習最好的材料，提議父母不要給小孩買太多的輔助課本，要了解掌握才是王道，對底子不好的學生，努力學習教材，肯定是最好的方式。對書本上的課文內容一定要預習、課後溫習，達到可以精通朗誦。

我有一個簡單粗暴卻行之有效的方法，如果你按照我說的做，不需要出去補課，倆月時間，保證英語至少100！

那就是，背誦並且默寫課文！

英語差，肯定是差在基礎，盲目出去補課，很容易補“夾生”了，課內學不好，課外學不會。所以，一定要立足課本。

立足課本，吃透課本，從默寫課文開始，做到每一篇都能準確默寫，注意不是單純背誦，是要落實到筆頭上，一開始可能有點枯燥，但是堅持下來，厚積薄發，用倆月時間，把所有課文背誦默寫下來，語感就在不知不覺中培養下來了。有了語感。就不需要再去背主謂賓定狀從這些枯燥的語法，後面的學習就事倍功半了！

英語成績差原因眾多。沒看到你孩子，很難找出癥結。老師說的方法是那些，背背單詞，記記句子。但是到底孩子有沒有用心，這是看不出來的。我可能每天只學半個小時英語，但是這半個小時，我完全沉浸在語言之中，效率極高。但是別人，每天花5個小時讀英語，但是隻是小和尚唸經，沒動腦，也沒東西。好的，英語素材都是要用心去體悟的，才能汲取營養。在英語這件事上能收穫多少，完全取決於你的精神投入，而不是單純的時間和方法投入。

英語無非就是聽說讀寫。

雖然學習的方法就放在這裡，但是因為各種客觀原因和主觀原因仍然很難考到理想的成績。

客觀原因：不管聽說讀寫哪一項都需要一定的時間做保障，也就是大家經常說的語文英語等文科的學習過程是一個積累的過程。但是我們大部分時間不僅僅是學習英語這一門學科，還要分配一定的時間給其他科目，這就導致了客觀原因上的成績並不理想。

但最關鍵的還是主觀原因！

古人有言：興趣是最好的老師，因此即使要在有限的時間內還得進行其他科目的學習，但仍然有不少同學在理科上“不開竅”，但是英語語文成績卻出奇的好，也就是我們常見的偏科現象！這並不值得提倡，因為付出與回報並不成正比，所以這就涉及到一個效率的問題。

上面提到老師也有要求背單詞，課文，短語，但是效果不理想，為什麼不理想呢？因為沒有真的下功夫做這些事，或者換句話說就是在磨洋工，學生做的都是表面文章，看似在背課文，單詞，短語，然而實際上都是在划水。也就是在假學習。因為學生的心並不在學習上，更準確點說是不在學習英語上，所以看似在認真學習，實際上是糊弄老師，糊弄家長，最終還是在糊弄自己，一考試，一切都暴露了！

既然能考到五六十分 ，說明學習能力並沒有問題，所以要想提升成績，首先要讓學生端正學習態度，認真對待英語，如果真的把這點做好了，也就是不再“假學習”了，那成績的提高就水到渠成了。

這種情況大概一開始就沒跟上，5、60分說明基礎很差，學習方法也不得當，學習中最常見的一個情況，大多時候老師該講的都講了，可學生也許由於基礎不好或者智商理解能力不行跟不上老師上課節奏進度，從而導致老師每次講新內容都都學不走，牽一髮而動全身，基礎很重要，如果跟老師走學的一頭霧水效率很低，不跟老師走自己補前面的知識點即使弄明白了那肯定不划算，何況不一定能學懂，畢竟記憶力智商天賦實在太弱，而且時間也有限，每科都需要花時間應付，這時學習方法就顯得很重要，因人而異，如何揚長避短，合理安排學習時間，提高學習效率，做到最最佳化

初二英語差不用害怕，補課來得及。首先找一下原因。是因為思想問題，或者逆反心理學不好還是因為感覺英語太難怎麼努力也學不會。如果是逆反心理。那就首先解決心理問題。心理問題不解決，再好的方法也沒有用。

如果不是心理問題，那我就說一說方法。

首先解決單詞拼讀問題。要想解決單詞拼讀問題，首先要學習音標和自然拼讀。一旦掌握了拼讀規律，你基本可以不再考慮單詞問題。只要你把課文聽熟讀熟理解透翻譯熟，單詞自然解決。如果你每篇課文都讀五十遍還記不住單詞。那就別學了。

第二是學習語法。初中語法主要是詞法。也就是各種實詞的詞形變化。這些都是死知識。記住就行了。而且。只要你自然拼讀掌握的好，所有的詞形變化都不是問題。

初中已經涉及到句法，這個詞詞法難，不太容易掌握，需要你經常分析句子結構。但你自己肯定分析不好，尤其是一開始的時候。所以建議你多請教老師。如果老師也不會（初中老師真有不會句法的，我就見過初中老師把句法講的一塌糊塗，被學生問的暈頭轉向）。那就看看我的課程《散木新概念英語課堂第二冊上》。那裡面詳細講解了句法原理。看懂了就可以自己分析句子了。分析句子的目的是為了理解語言。如果一張卷子裡沒有不理解的東西，你想考低分都難。另外，你也可以看我的自然拼讀課程。《英語語音入門自然拼讀法》。都在我的主頁裡。

最後是學課文。不要傻背單詞。一定要在課文上下功夫。透過分析句子把課文理解透。然後把課文聽熟讀熟翻譯熟，如果你能做到，提高成績就是水到渠成的事了。

先從背單詞開始，我當初就是用漢字諧音記憶法記單詞的，個人認為效果非常好！單詞積累到一定量的時候，詞根，字首字尾理解記憶法。

除了背單詞之外，就是反覆聽錄音，多聽，不斷聽，有意無意的聽！吃飯時，走路時，甚至上衛生間，就把錄音放著，能聽進多少是多少。

還有就是默寫，反覆寫也能增加映像！英語就是反覆練聽說讀寫！沒有捷徑可走！但是英語也沒有那麼難學，才初二，完全可以追上！

從最基礎的，背單詞開始，聽說讀寫默。再優秀的老師也教不會沒有詞彙量的學生。小學的800個、中考的2000個、高考的3500個，還有超綱的1700個，沒有單詞量，一切免談，背單詞是學習英語繞不過的坎。小升初背初中單詞，中考生背高中單詞，高考生背大學四級，這是唯一、絕對打敗身邊99%同學的學習方法。此法適合肯勤奮吃苦的學生，嚐到甜頭後，你會發現對於應試英語屢試不爽。最後，再補充說一說：小學生，大量語感+少量語法；初中生，大量語法+中量詞彙；高中生，中量語法+大量詞彙。

差生飛不過，唯有大迴圈。

由於孩子同時要面對7、8門功課的競爭，對於基礎太差的孩子，沒有時間和可能再按照常規的外語學習方法去按部就班地補基礎（學校的教學體系如果有效的話，早就有效果了。）

唯有David老師的“外語大迴圈記憶法”能幫助到差生在短時間內迅速補上基礎，提高英語成績。此言非虛。

值得一提的是，David老師獨家的“外語大迴圈記憶法”，不需要孩子死記硬背任何一篇課文和任何一個單詞，因而是沒有難度的，也是每個孩子的能力都能做到的。

英語成績差的根本原因是聽說能力出了問題，簡單的說，別人說什麼他聽不懂，自己想什麼，說不出，如果聽說能力不加以提高的話，英語成績是上不來的。

找對有好的學習方法的老師進行補課，如果你兒子理解力，和接受能力還可以的情況下，在現有的五六十分基礎上提高二十分，甚至更高是可能的，有把握的。