這裡先搞明白一個問題，自己不喜歡不見得孩子都不好，因為我們沒有十足的把握來判定自己是正確的。

有人經常給我說，孩子不聽話，我反問不聽誰的話，他說當然是不聽家長的話，我說，如果自己的工作事業一塌糊塗，或者說自己生活很窘迫，讓孩子聽你的話，就不怕孩子走你的老路。（當然讓孩子學習或行善這些明顯的正要求除外）

有一個規律我們長輩都要清醒地認識到：下一輩看上一輩遠比上一輩看下一輩清楚，不然社會就不發展了。

窮其一生為了孩子，其實是讓孩子按父母的意願來成長。到了一定的時候，父母的想法肯定會和孩子的意識相左，孩子如果不願按父母的既定路線來走，那麼慢慢地就長成了父母不喜歡的樣子。

【窮其一生為了孩子，孩子卻活成了自己最不喜歡的樣子】

　　1、孩子來到這個世界上，有父母的功勞，也有老天爺的安排，也有他自己的任務。沒有哪個孩子是隻為了活成父母期望的樣子而來到這個世界上的。

　　2、父母 ，對自己的孩子或多或少都有一些期許，比如希望他成為一個什麼樣的人，或者實現自己一些沒有實現的願望，彌補一些自己的遺憾，等等，但是，這只是一廂情願的想法，結果如何，不是父母說了算。

　　3、回頭檢點自己，自己雖然是父母，但也是自己父母的孩子，就活成了自己父母想要的樣子嗎？如果自己也沒有完全按照父母的想法去活，又怎麼反過來去強求自己的孩子按照自己的想法去活呢？

　　4、即便父母自己很優秀，很聽話，按照自己父母的想法，也就是祖輩的想法去活了，很讓自己的父母滿意，或許您這樣也不見得就很開心，或許也只是因為剛好你的成長符合了父母的想法，是一個巧合而已，不代表這是人生成長的基本模式。

　　5、窮其一生為了孩子，是很多父母都會做的，這是一種天然的愛，但是感動的往往是自己，很多父母都沒有了解自己的孩子，以為孩子是一塊橡皮泥，捏扁搓圓任意而為，其實孩子是有自己的天賦和興趣的，他想做的可能並不是父母認可的，但是隻要是正當的，對社會有用或者無害的，能夠發展他的天賦，讓他快樂的，都是無可厚非的。

　　6、為什麼說孩子活成了自己最不喜歡的樣子呢？不知道具體是什麼樣子。如果要評判某種樣子，某種生活方式，可能要參照的是法律，是否違法；道德，是否違背社會風俗教化，如果都沒有，其實喜不喜歡孩子的狀態，可能只是家長個人的感情因素，談不上什麼應不應該。

　　7、愛應該是互相理解和尊重，即便做不到支援，也可以包容，父母和孩子的緣分是很深的，否則不會成為一家人，有的家長粗暴干涉孩子的自由，導致感情破裂，本來是難得的一場父子母子情緣，變成了像仇人一樣，讓人很可惜。

　　理智的家長，不會干涉孩子的人生，不會強迫他怎麼做，而是給他充分的自由，只要在合法合理的範圍內，可以自由成長。

　　懂得尊重孩子的家長，才可以讓孩子願意親近你，也才有可能接受你的教育和勸導，相反，高高在上，或者喪失信心，看不起孩子，放棄孩子，只會讓他離父母越來越遠。

　　在抱怨孩子活成自己最不喜歡的樣子時，問問自己，對孩子的瞭解有幾分，自己是孩子最喜歡的家長嗎？窮其一生有很多的解釋，不一定就是對的，有時自己悲情，卻沒有意義。

因你的行為習慣，孩子是看不慣你，要有模有樣，做好父母，乾乾淨淨，利利索索，孩子看不起你，還是自身找毛病吧。

有可能你的教育方法有問題，沒能達到你的預期。還有就是孩子有一種逆反心理，不喜歡按照你的要求去做，成為了你不喜歡的人。

有的家長本身自己做得不好，孩子潛移默化地受到了影響，學到了一些不應該學的東西。

孩子走向社會後，客觀實際情況，會給他上一堂真實的社會實踐課，與會讓他體會現實的艱難。遇到挫折以後，自己會慢慢成長起來的。

介個問題，魯迅先生最有發言權。魯迅先生最先提出救救孩子，那是在《狂人日記》裡，以後也是殘行者，但在隨後的事變中，看到有墮落的，有告密的，對整個代際產生了懷疑。你可以查查有關資料，看偶說的是不是對的。肯定是魯迅先生所不喜歡的，你可以看看魯迅先生後來的態度。從事後發生的事情看，後來發生了戰爭，經過戰爭洗禮後的華人民，竟然站起來了，而且日益壯大，介不能給人很深刻滴啟示！！！

孩子是一個獨立個體，想用自己的想法安排孩子的一生是極其錯誤的，正確的做法應該是：教會孩子做一個自食其力的人就是成功的，任何綁架式教育不是孩子要瘋就是家長要瘋。

好生奇怪！今天是2022年11月20日了，還有“窮其一生為了孩子，孩子卻長成自己不喜歡的樣子！”這種無稽之談

首先，問一下，你長成了你父母喜歡的樣子嗎？如果是，那請分析父母是如何教育你的？如果不是，那再想想為什麼？

其次，我們每個人都是一個特別的自己，世界上連一片相同的樹葉都沒️，更何況人？你出生在什麼時代，出生時擁有什麼祖業？你孩子什麼時候出生，那他出生的時候你又為他準備了哪些資源？此一時彼一時……不️簡單類比推理，你喜歡的，就要孩子喜歡，你討厭的也要孩子討厭，等等。每個人都出生在特定的環境，特定的時間，都擁有這個特別的時️環境下的烙印，正因為這種特殊性構成了世界的差異性和多元化，產生了數不盡的美，不論是物質的還是精神上的。等等。

總之每一個人來到這個世界上，都️其特殊的歷史使命要完成，而不是一定要成為你喜歡的樣子！

如果一定要說孩子長成了自己最不喜歡的樣子，那就是因為你不喜歡你自己，你的眼睛️就是一個玻璃體，類似於鏡子，你看到了鏡中那個討厭的人。

孩子長大了，漸漸有了自己的獨立思想和個性，當然只會長成他自己的樣子。

也許在孩子身上，你會看到自己或家人曾經的樣子，人們說那是遺傳，但是那是你“窮其一生”對他的耳濡目染，是影響。

不論你喜歡他怎麼樣，或是不喜歡他怎麼樣，他不會因為你的影響，而變成不是他自己的樣子。

我覺得，這是必然，也是孩子的成功。他有他自己的路要走，他走的路不是我們的重複，而是實現自己人生價值的軌跡，我們應該為他們加油。

孩子永遠也不可能，活成我們喜歡的樣子。

孩子如果志存高遠，才高八斗，心懷夢想，那就讓他展翅高飛，大展鴻圖，爭取揚名立萬，功成名就，光宗耀祖，成就一番事業。

孩子如果，資質平平，那就安安心心做一個普通人，能做到孝敬父母，愛護家人，只要身體健康，日子過得充實快樂，足矣！

許多的父母因為孩子的生，養，教耗盡畢生精力，可謂殫精竭慮，苦不堪言，勞騷滿腹，奈何孩子越來越長成自己不喜歡的樣子。面對孩子的逆反，任性，懶惰，毫無作為，產生懊惱，沮喪，垂胸頓足的不良情緒。父母如何教育好孩子，也是一個長期困繞思想的難題。

幾何起，我們在父母的僻護下度過了無憂無慮的童年，當我們面對新奇的世界，需要一個認知，學習的過程。於是就有了理想和憧憬，為實現自己渴求的東西就要付出努力。本是一個正常的流程，可是孩子的長大接受的教育來自於家庭，學校，更多的是父母的言行與社會關係，在潛移默化中把精華與糟粕吸收並存了。所以創造良好的家庭氛圍與社會環境才有利於孩子的健康成長，此外以下幾點值得家長留意。

二，重視勞動教育，讓孩子從小做力所能及的事，不怕做的不好，多學多練，養成勤快，勤勞動手能力強，什麼事你都幫他做了，自然就養成懶惰，生活不能自理的人。

三，不要一件事反覆說，嘮叨個沒完。既使孩子做錯了，也要讓孩子自己說，讓他多說，如何認識錯誤，去改正和避免錯誤。而不是你一直在指責，說教。留一些孩子自己表達的空間。

四，攀比心和虛榮心多是來自父母的認知和言傳身教。不切實際的幻想不僅害了自己還影響了孩子的一生。看不到孩子的努力，只知道不如別人的優秀。總要壓人一頭，一決高下，把孩子當自己揚眉吐氣的資本。不顧孩子的訴求，只知道逼他上進，也會適得其反，所謂趕鴨子上架，填鴨式教育，終究會逆反，以培養，引導興趣為主。

五，孩子大了，學會放手，自立的越早，成熟的越早，不要怕他遭遇挫折，吃的虧多了，摔打多了就有了抗體，面對社會的矛盾與挑戰，才能從容應對，說多了，管多了，總是不願意聽從，遠比不過一次次的社會教育來的深刻。

總之，教育孩子，不要急功近利，欲速則不達，如果孩子努力，雖達不到理想的高度，只要有一個良好的心態，能融入社會群體，有著完善而獨立的人格，就接受孩子的平庸吧，生而平凡，莫論貴賤。