閱讀能力和表達寫作緊密相關，一般來說，愛閱讀會閱讀的孩子語文成績會比較好。對人生來說，有了好的閱讀習慣，未來的生活會更有品味。

培養孩子的閱讀能力，筆者覺得應該從以下方面努力。

1、營造氛圍。班級文化佈置要有閱讀內容，教室要有圖書角，要有提倡讀書的標語。

2、老師很重要。老師要有閱讀的習慣，經常在班級朗讀其他文段，時常推薦好書，上號閱讀課，定時評選閱讀明星活動。

3、學校組織每週故事會，每期朗誦比賽等，透過活動激勵學生多讀書，讀好書。

4、舉行讀書感受交流活動，舉辦校園故事會，舉辦“我向大家薦好書”活動，鼓勵學生“出題互問互答”，促進讀書向更深層次買進。

5、家長也要密切配合，經常購買書籍，陪同孩子一起看書，在孩子看書時間不要放電視或自己上網，營造家庭讀書環境。

老師和學校的關注點在哪，學生哪方面就會有發展，相信經過長時間的培養，孩子的閱讀能力會得到提高。

我們學校有一套完整的方案培養孩子的閱讀能力。我分享給出來，讓家張們借鑑。

第一，營造閱讀氛圍。

在我們的校園裡到處張貼著有關閱讀的標語。設立專門的圖書館，每天會安排孩子去圖書館讀書借書。除此之外每一層走樓的拐角都有圖書，供學生課餘時間閱讀。在每個班也有圖書角，都是孩子愛看的書。

第二，組織閱讀活動。

我們學校每年都會開展讀書節活動，讓家長陪孩子共讀一本書，每天用手機記錄下溫馨時刻。學校會組織講故事比賽，課本劇表演，讀書卡的製作等等。

第三，獎勵閱讀成果。

評出閱讀之星，優秀小讀者。檢查孩子的閱讀成果，給表現優秀的孩子發獎。

不請自來，小學生的閱讀能力究竟該如何培養呢? 柚子也想談一下自己的看法，就當為以後做準備吧！

首先我們來解剖一下，什麼是閱讀能力：閱讀能力簡而言之就是閱讀效率，閱讀效率與閱讀速度、理解率兩個因素相關。光有速度沒有理解率或理解率很高而速度上不去，都不會有閱讀效率。

如何才能讓孩子喜歡看書？

我從小到大都非常喜歡看書，感同深受的明白，要提高閱讀能力，那就是要多看。好的，現在又有一個問題了。如何讓一個小學生能夠做到大量的閱讀。俗話說，興趣是最好的老師；最重要的就是就是找到小朋友的興趣點，小朋友對哪一方面感興趣，就有意識的去引導，買相關方面的書籍，這樣至少還在不會排斥讀書。那麼可能有人就說了，我的孩子只對王者榮耀感興趣；這又如何，王者榮耀中相關的人物，歷史知識都可以成為閱讀的材料，關鍵還是在於家長如何去引導！

閱讀過程中該有意識的鍛鍊那些能力呢？

感性認知能力：這是對文章最直觀的解讀，能夠簡述故事情節，明白文章的體裁。很多人以為這就是閱讀了，其實不然；

內在關係的理解能力：通俗點說，就是明白作者的言外之意，體會作者的感情思想；

鑑賞性理解能力：我們常說不盲目讀書，不迷信書本。我們在全面理解所讀作品的前提下，能夠對作者想要表達的中心思想作出自己的評價；既能鑑賞，又能批判，從而真正在閱讀中增長學識。

創造性理解能力：能夠由文生情，將文章與現實相結合，從而達到真正的學以致用。閱讀能力的培養並非一朝一夕，堅持閱讀，閱讀能力必將提高。但只侷限於書本的閱讀，而沒有生活的感悟，這也算不上真正的閱讀。多讀書，多走、多看、多聽。

家有小學生，說說我的看法吧。閱讀是我們獲得知識的重要途徑。可以讓我們積累知識，開闊視野，豐富想象力。所以培養孩子的閱讀能力就顯得至關重要。

一方面，在學校裡，老師可以找出幾個喜歡閱讀課外書的學生做榜樣，號召其他同學向他們學習。榜樣的力量很大，小學生相對也比較聽老師的話。希望老師們也可以有意識的多給孩子講一些課外書上，能激發孩子興趣的生動的小故事。讓孩子產生主動閱讀的想法。小孩子也會很享受自己知道很多東西的感覺。畢竟大家都這從童年時代走過來的。

另一方面，家長的引導很重要。如果家長喜歡閱讀，孩子大多也都是喜歡閱讀的。努力在家裡給孩子創造一個好的閱讀環境。重點來了，陪伴很關鍵。學校裡一個班幾十人，老師很難做到一對一的講解。家裡不一樣，如果家長可以陪著孩子一起閱讀，會讓他們的閱讀能力大提高。因為家長的陪伴可以讓孩子感受到溫馨和幸福。當有些詞語不認識，有些語句他們理解不了時，就需要家長來答疑解惑了。告訴孩子詞語怎麼讀，什麼意思，孩子明白了，自然會接著讀下去。真要丟給孩子一本書就再不管不問，孩子一旦碰上不認識的字，理解不了句子的意思時，肯定也就沒有興趣再讀下去了。

書讀百遍,其義自見，只有孩子的閱讀量提高了，他的理解力也就越來越高了。