學科門類是針對具有一定關聯專業學科的歸類，國家2011年頒佈了《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》.學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授予，稽核與學科管理，學位授予高校開展學位授予與人才培養工作的基本依據。

中國高等學校現行13個學科門類，分為哲學，經濟學，法學，教育學，文學，歷史學，理學，工學，農學，醫學，管理學，軍事學和藝術學，高等學校本科教育專業設定按“學科門類”，“學科大類”（一級學科）“專業”（二級學科）三個層次來設定，《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》規定專業劃分,名稱所屬門類，是設定和調整專業,實施人才培養,安排招生，授予學位，指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據，本目錄的學科門類與國務院學位委員會,教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》的學科門類基本是一樣的，專業門類92個，專業506個（基本專業352個和特設專業154個），並確定了62種專業為國家控制布點專業（程式碼後加T特設專業和K控制布點專業）來表示區分。

本目錄哲學門類下設1個專業類，4種專業，經濟學門類下設4個專業類，17種專業，法學門類下設6個專業類，32種專業，教育學門類下設2個專業類，16種專業，文學門類下沒3個專業類，16種專業，歷史學門類下設1個專業類，6種專業，理學門類下設12個專業類，36種專業，工學門類下設31個專業類，169種專業，農學門類下設7個專業類，27種專業，醫學門類下設11個專業類，44種專業，管理學門類下設9個專業類，46種專業，藝術門類下設5個專業類,33秤專業，軍事類除外

關於學科分類的細節問題我知道很少，中國的大學分類學科大多數是參考西方的教學標準。在大學的分科中的自我選擇的喜好樂趣和邏輯學方面的知識培養，這樣有利於學科方面的更深層專業探索和人腦思維更集中於專業狀態發最大化的發揮。

科學研究的分支科學探索是最燒腦力的問題，特別是沒有前車借鑑的問題，要順物變之勢為基礎，要以人為本，在正常態中人的每一天必須要輪流有足夠的睡眠時間，才能發揮腦力智慧最大化。啟發人們的智慧來源之於大自然的常識認知的刺激，深奧的問題來之於簡單，阻擋的思路激發於興奮。目標在中間周圓可到達的心曠，為實現條條大路通北京的理想目標而堅持。