每個走入社會的新人都會發現，無論在學校裡多麼優秀，一旦步入社會，曾經在學校的優勢就不那麼明顯了，甚至有時候，自己那些所謂的“優秀”，在職場中根本不值得一提。

我有個關係非常好的同事的孩子，是個女生。今剛畢業出來工作，就遇到了這種“落差”問題。

從上學開始，小姑娘就是一個品學兼優的孩子，可以說根本沒讓家長操一點心，而且完全是憑著自己的能力考進了重點大學。在大學期間，也是班上的佼佼者，成績優異，各種學生社團組織活動都不在話下，大小獎項拿了一大堆，並且每年都會拿到獎學金，深得老師和同學的喜歡。

今年6月份畢業的時候，小姑娘給喜歡的公司投了簡歷，沒想到面試的時候竟然一次就通過了，就這樣，開始了職場生涯。好的開端讓小姑娘以為自己的求職之路也會像求學一樣一帆風順，可沒想到剛到公司就遇到了不順心的事。

有一次，部門經理讓她寫一份總結報告，小姑娘按照在學校裡寫學生會報告的習慣和模式，很快將報告寫完，可是拿給經理看後，不但沒有得到表揚，反而被駁了回來。就這樣，報告連續改了兩天，加起來不止十遍，每天都為此而加班。起初小姑娘還信心百倍，默默忍受，可隨著遍數的增加，越發煩躁。用她的話說，真想甩手不幹了，立馬辭職。

在開例會的時候，大家的報告都得到了部門經理或多或少的表揚，到了她這裡，部門經理不但沒有表揚，反而指出很多不切實際的地方。那次例會讓小姑娘芳覺得自己很丟人，甚至覺得同事面前抬不起頭。

“我上學的時候從來都有被表揚的份兒，老師從來都沒說過我，同學也沒有嘲笑過我。可自從上了班以後，我就只有挨批的份兒了。”小姑娘給她媽媽（我同事）難過地說，“我想積極努力地去做事，可往往總是事與願違。”

小姑娘說，她壓力特別大，有時候寧可請病假也不想上班。

其實這個問題在很多大學畢業生中都存在，尤其是在很多“優秀大學生”身上。有職場經驗上的，也有社會適應上的，以及面對外界評價的巨大變化後心理情緒波動上的。

從學校走入職場，許多畢業生心裡還是充滿著大量美好的設想與激情的，許多人都對未來有著很高的角色期望。但是，學生時代生活的單一化導致社會經驗的匱乏，學校教育又一直是以傳播主流的東西為主，對一些現實的東西介紹不多，使得部分畢業生進入職場和社會後，發現現實中遇到的與自己之前所想象、所理解的不同，也發現有許多不如意的地方，這些都與之前的期望形成很大反差。

面對這種情況，只有一條路：儘快完成社會實踐、社會適應的過程。在與現實的對接上沒有其他捷徑可走，更無法繞過去，只能從現在開始，付出相應的努力。這個過程是一個學生變為職場人的必經過程。

一個職場人形成職業化的思考角度、思維習慣，無論在什麼單位、什麼崗位，都是同樣必要的。與此同時，如果企業方儘量創造條件幫助新員工做好入職後的各種培訓引導，就更好了。