不管是校園還是家庭抑或工廠、企業等，都時不時會發生一些霸凌事件。校園霸凌的發生主體，只不過是一個特殊群體——校園，一個心智尚未成熟的正在學知識長知識的未成年人群體。

其實，每個人從出生到未成年到成年的人生過程中，每一步都在學習，先跟父母家人學習，然後跟老師、同學、夥伴、生活接觸者等學習。每一個學習物件都可能是好人也可能是壞人。跟著好人能學好，跟著壞人壞事找。

一個人學壞容易，跟著壞人做一次壞事就學會了。如果法律的懲治力又不夠好，那學會做壞事的人就很容易轉變成經常做壞事的人。即人們常說的量變與質l變。量多了，必然質變。校園霸凌者也不例外。只不過，當人們把目光集中在校園霸凌行為上時，會更讓人焦慮不安。學生身上畢竟承載著家庭與社會的雙重責任。因為學生被霸凌，傷害就顯得嚴重一些。要減少校園霸凌事件，社會與家庭都需要努力。社會與家庭相輔相成。二者必須統一協調，缺一不可。

如果每一個人每一個家庭都能從自身做起，多一份社會責任心，每一個社會成員都能從長計議，為社會多出一份真心少一點私心，社會發展的就會好一些，社會環境就會好一些。社會環境與家庭環境都好了，社會上的霸凌事件就少了，校園霸凌也就很難再發生了。不然，只靠校長與老師，能力再強都無法阻止校園霸凌事件的發生。以上僅為個人所思所想，您若持不同意見與不同看法，也請說出來一併探討。謝謝邀請！

在學校開始霸凌是一個孩子學壞的開始了，如果學校不管不顧？家長溺愛縱容習慣了他們的野蠻習性成長？將來走到社會能好嗎？應該早發現早教育早引導，嚴重的早扼制，在叛逆期任性調皮搗蛋的孩子學校應該重視或則通知家長共同嚴管，嚴重的通報有關部門，感覺應該各個地區成立一所類似軍事化學校就是收治一些比較叛逆任性不好管教的孩子們，不一定叛逆調皮的孩子將來一定沒出息的？可能經過調教嚴管引導孩子會更有出息，能有這樣的學校家長們一定很歡迎和接受的，費用不會太高的不像那些私立學校一收就是一年幾萬的那種學校感覺還是不錯的，也是學校社會層面負責人的態度吧。

把社會方方面面的問題坍縮於校園這狹小的空間，由於狹小，所以更為真實和觸目驚心！

我人生經歷的第一次所謂“校園霸凌”是在一年級，是的，就是8歲的時候。

有朋友會講：八歲孩子懂個什麼呀？作者小心眼了吧？

可當你從幼兒園跌跌撞撞跑進校園，滿心憧憬未來，想做個“三好學生”的時候。我被我當時的班長給了人生第一次“警示教育”。

她還是個女孩，卻有著超越同齡人幾年以上的心機！用現在話講，就是“兩面三刀”的一個人，在同學面前，唯我獨尊，敢惹她稍微不滿意，就各種小鞋打擊報復你！我記得我嘴裡還含過她賜予的“粉筆豆”，並不是違反校園紀律，只是和她頂嘴讓她氣兒不順了；她會利用各種機會去挖苦諷刺讓她覺得不爽的同學，而另一面，在班主任面前，她可以分分鐘把眼淚擠出來，扮做可憐狀告訴老師，她委屈，班級不好帶，同學不理解她，為難她等等。而班主任果然就像電視劇裡那些任人唯賢的啥啥一樣，對她的說話毫無質疑的信任，並賦予更多權柄給她，那時候我也是第一次真正懂得什麼是“一人之下萬人之上”，不用教，學校就能把人教會了。

校園霸凌能折射出來的問題我自己琢磨出來的也有十幾種，說到底，就是邪惡負能量沒有得到正義的震懾和壓制，張牙舞爪的影響學生正常學習生活的現象。

沒有法律的震懾，是最大的問題！光靠學生自己震懾那能行？就連打個架都叫互毆，你指望一群人欺負你，你回去算賬，法律能保護你麼？人家打你，欺負你，搞不好就是教育一頓，家長拿點錢就完事了，可這心理陰影揹負的是一輩子的。我是真不相信如果說霸凌事件一查實，好就打著1-2-3年級孩子心智尚未成熟，那就從4年級以上開始，起步10年收監，我看看誰敢流著大鼻涕，一把淚的告訴別人他不懂法的？？他什麼都懂，他們這幫人比普通人更成熟更懂人情世故弱肉強食的一個道理，社會本就如此。

折射出了思想觀念未能“與時俱進”。校園不是一個孤獨的象牙塔，而是社會的一部分。今天的社會與昨天有太多的不同，今天的未成年人與昨天的未成年人有更多的不同。做為長輩，關愛孩子無可厚非。但是，真的瞭解他們嗎？他們所看到的、聽到的、並由此帶來的影響我們清楚了嗎？沒有。

社會病了。