差不多，我小時候的學校都沒了，當初的代課老師都走了，慢慢的都一樣，城裡原來一個班級五六十，一個年級十幾個班級，現在你們看看

在任老師一個都不想退，多好啊，工資高假期多。現在那些在讀想當老師的怎麼辦？家長歡天喜地送出師範讀書的畢業了怎麼辦。

人口問題 當初️馬爾薩斯論和馬寅初論之爭 現今的中國 目前尚未出現人口持續銳減狀況 故不會出現教師下崗潮 再說每名教師教的學生少點 可提高教學質量 也是個好辦法

出生人口持續銳減，教師面臨下崗潮這個觀點是錯誤而不切實際的。人口銳減，即便是鄉村學校，教師也不是隨便下崗的，教師只要勝任，學校都採用縮小班級人數和調配到其它學校的方法解決問題。新教師的引進也是以老師的退休和崗位的需求進行增加。有人炒作面臨下崗潮，可能是對師德，業務，跟不上形勢的一些學校的老師，或者是被變更性質的私立學校，教輔機構的老師，因為現在提倡依法執教，沒有獲得資格證，或者出現業務跟不上的老師在重新任命時，可能有下崗的危險。

不認同，即使學生人數再少，教師也絕不會無事可做，就看教師本人師德，才幹本事如何。

中國古代的傳統私 孰教育，一對一教育形式很普遍，一對幾，一對十教育也未嘗不可！

不能，教師的數量也越來越少，現在的孩子都不愛當老師。孩子減少的速度沒有老師減少的速度快。還是很多地方缺老師的，尤其缺好老師

我我是剛剛退休的中學教師，覺得專家說得有道理。出生率下降，人口銳減，生源自然就少了，難道義務教育階段也要像帶研究生博士生一樣一對一？拿我們黑龍江邊陲小縣城來說，多年來每屆招學生六百左右，近一兩年四百多，據計生委統計，去年新出生嬰兒才一百多人，那麼十年後，我們學校最多也只能有這些學生（這還包括可能隨年輕父母外遷移流失生源）。所以說部分教師下崗失業也是可能的。

不會。因為教師是事業編，假如將來真的學生不多教師用不清了，也是會調到其他政府部門工作，絕對不會像企業一樣下崗。

只能說：專家對教育這個行業一無所知。

首先現在全國教育的缺口不是一般的大。很多稍微偏遠一點點的地區，教師至少全職教師缺口極大。我知道的本市距離市中心大約2小時車程的一個鄉中心初中，老師73人，其中聘用老師20人。缺口達到了三分之一。

其次教師這個職務有一個比例，現在師生比是1：22。就是理論上一個老師管理22個學生。但是在歐美很久以前就達到了1：7。一個老師管理七個學生。中國一個800—900的學校，擁有老師大約就是40—50個老師。在西方可以達到100多個老師。一個老師在教室給20個孩子上課，中國只有最頂級的私立學校才能勉強做到。所以即使人口減少，只要繼續調整比例。老師還是不會下課。國家規定一個美術老師一週是12—14節課，而我校老師實際上是16—22節課。就是因為比例不足。

當然，下崗也是有可能有的。首先隨著人口減少經營不善的私立學校可能破產，那麼該校老師可能下崗。其次偏遠地區代課教師轉正是沒有希望的，可能到時候離職。但是有編制的老師，離下崗潮還很遠。

教師根本不可能面臨因為出生人口暴跌而下崗的問題，如果讓教師下崗，政府從經濟角度來說，划不來，對社會也是極大浪費。即使每家每戶只生一個小孩，出生人口年遞減率只有2.2%，而一年不招聘新教師，教師缺編達到3%，考慮學生數減少，教師缺編0.8%，所以，儘管出生人口遞減，但是，招聘教師還要繼續，只是數量只有30年前的三分之一左右。

班級超員幾乎普遍存在，直接影響著教學質量。現在出生人口減少，正好利於控制班型。由於出生人口不可能是斷崖式減少，每年都有教師自然退休，充其量會減少新教師上崗，不大可能出現“下崗潮”，至於因不合格淘汰個別教師是另外一回事。

人口持續銳減，出生率趕不上，學生也就自然會少，教師也就跟著要減少，這是邏輯性的規律，否則老師不減少，難道個個當導師？那是不可能的。

10年之內，教師不會面臨下崗潮。

一、中國中小學的師生比脫節還很嚴重。目前，每個班還在50個學生左右， 有的甚至達到60多人。按照國際慣例，35人一個班。教師的空缺還比較嚴重。

二、教師老齡化比較嚴重，正面臨退休潮。

三、教師是編制內工作人員。各級都有編制委員會。編制委員會會按照青少年人口數量，提前十年編制教師數量，已達到師生佔比的科學性。一般來說，教師的佔比往往會少於學生。目前，教師不可能是多了。

四、為了啟用教師的教育積極性，有的地方進行教師退出機制，這是改革的需要，而不是要大量教師退出。況且，教師退出，必須依《教師法》進行，如果教師達到了《教師法》的要求，是不能夠退出的。即使退出，也要按照《勞動法》進行退出。

教師是國家工作人員，一類事業單位人員。國家是全額保障的。

所謂教師將面臨下崗潮，這是痴人說夢，或者別有用心，攪亂視聽。

教師不會出現下崗潮。據我所知，有下面2個原因：1、我們一個縣，因為經濟的原因，教師結構性缺編是一個普遍性的問題，我們縣始終沒出現過飽和。2、每年招考教師時，縣裡會參照人口出生情況，教師退休情況，制定計劃，不會盲目招收教師。

我在基礎教育一線，我非常認同專家的說法。

首先，人口銳減是不爭的事實。據統計，2022年，我們區新生兒共計800多人。放在十年前二十年前三十年前，這個資料應該是8000多。

從學校層面來說，現在的教師編制還是多年前的規劃，新教師基本屬於自然補充，即一個老教師退休了，添一個新教師，職稱也是。而多年前，受教育的孩子是多的，教師編制自然就多。2006年，江蘇省參加高考的人數是60萬，到2022年，只有差不多一半。現有教師編制需要縮減，這是肯定的。

從財政支出角度來說。現在的基礎教育大部分是公辦學校，教師工資屬於財政負擔，一個很重的負擔。疫情三年，財政不堪重負，像我們區，一共100多萬人口，僅僅一次全員核酸，400多萬就打了水漂，更遑論那些隔離、救治等等。另一方面，因為動不動封控，工廠停產，商鋪關門，稅收銳減，土地財政又玩不起來，眼看口袋一天天空了。這種情況下，政府首先考慮的是節流，也就是讓吃財政飯的儘量減少，而教師是首當其衝的，這個群體太龐大了，就像改革開放初期，拿政府工資的工人必須下崗一樣。

當然，隨著人口老齡化，教師也有自然減員。現有教師中，60後70後佔比很大，這一波人退休或死亡，教師隊伍自然就少了。

另外，現有教師裡，合同工和代課教師不少，都是準備考編制的。如果削減，這批人是第一波下崗的。所以，有編制的教師，下崗輪到他們頭上，可能還需要一些時日。

從幼師開始蔞縮，遂年往上推，小，中，大學…。鄉村學校已縮編並校，城市還會遠嗎？聽說教編過千萬，而新生兒不足千萬。想想一人一師的美景，幸福得發抖是那個？

不知道題主說的是怎樣的專家。就本人對自己周邊的學校，幼兒園的瞭解，我們國家的教師不是多了，而是少了。即使是出生人口減少，也是一個漸進的過程，現有在崗的老師，不存在下崗的問題。一來可以縮減班級人數，原來教育部規定的幼兒園25人一個班，配兩名老師，小學低年級35--40人一個班，提高教學管理質量，減輕老師的工作強度。比如幼兒園老師，現在的工作時長是早七點至下午十七點。孩子少了，可以給每個班多配兩名老師，減少老師超時工作。中小學也一樣，原來的語文老師要教兩個教學班的課，每週十二節課，還要改作業，每班四十人，改一次作業，要改八十個人的。可見老師的工作量是很大的，語文老師，可以只教一個教學班，每週六節課，工作量就會平衡很多。

二來減少每年新招入職人數即可。