♥♥♥♥錚錚鐵骨硬，敢向刀叢覓，一杆神筆灑，飄逸蕩才華。心中有杆稱，高德英名華。甘為孺子牛，心糸大華夏。正義胸中秉，利劍向天涯。為喚民眾起，警鐘暗敲下，民族有此魂，定然沃中華。

本人也是在中國接受的教育，所以自然而然地也學習了很多魯迅的作品。我上學的時候用的是人教版的教科書，印象比較深刻的魯迅作品有《孔乙己》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《記念劉和珍君》《藥》《祝福》以及關於魯迅“時時早事事早”的文章。

要問魯迅有啥厲害的地方，我覺得有幾個方面，一是思想，二是文學，三是革命。之所以把其稱為中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，這樣的榮譽稱謂並非無中生有。

魯迅的名字、事蹟、作品能在中國的教科書大頻率、大版面地出現最主要的也是最厲害的一點是其思想具有深遠的教育作用。啟蒙思想對一個孩子思想體系的形成起到非常重要的作用，育人首先要引導其思想，如果思想誤入歧途，這個人無論多聰明、能力多強也將成為廢材甚至禍害社會。輿論的控制、思想的引導，世界各國都是非常重視的。為什麼世界各國把宣傳思想工作放在這麼重要的位置就是這個原因。所以，如果魯迅的思想很一般，即便他的文章在文學角度看來，再好也不可能貫穿中國教科書整個體系，頂多就選一兩篇。

魯迅的思想在當時是先進的，即便放在現在也不落後，起到的是一種針砭、警醒、鼓勵的作用，甚至其本身的實踐活動就是個很好的示範。

我覺得把魯迅及其作品比作一根針一點也不錯。在舊社會，很多社會弊端大家不敢言不敢批，他卻棄醫從文，以高超的文學手段展現出來，這一點是很需要智慧的。你讀他的文章，你知道他在罵人，但是你想抓他你拿不出證據。他就是這樣一個敢於捅破窗紙的人，是中國近現代革命浪潮中的弄潮兒，他的筆桿子比槍桿子還厲害。槍桿子一槍只能打死一個敵人，打了一個又來一個，魯迅看到的是必須喚醒國民，中國革命不是一個戰士的事，不是一個軍隊的事，是全體人民的事。比如《孔乙己》這樣的人物作品，在諷刺封建社會毒害百姓難道不是在喚醒人們起來奮鬥嗎？《記念劉和珍君》這樣的文章更是豁出去了！

魯迅說，其實華人並非沒有自知之明的，缺點在於有些人安於自欺，由此並想欺人，比如病人，患有浮腫而諱疾忌醫，但願人們糊塗誤認為他肥胖。這就是他痛陳華人缺點，希望華人敢於直面慘淡的人生。所以魯迅的思想對中國的教育而言，一大亮點就是從小告誡孩子們、青年們敢於面對現實、實事求是，在大是大非面前敢說敢做敢當。

此外，他倡導實踐而不是空想。他說，凡事以理想為因，實行為果。就像他上學的時候，將“早”字刻在課桌以後，就做到時時早事事早毫不鬆弛地奮鬥一生，他用行動去證明思想。這種精神也是中國教育應該傳授給青年們的。

魯迅不僅針砭時弊，他還鼓勵青年：願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。所以魯迅痛批中國腐化的風氣只是恨鐵不成鋼，他希望民族覺醒繼續前進。這一點，直到現在依然可以激勵青年。

回到題目，“為什麼從小學到高中都少不了魯迅的身影”。我的答案是：他高超的文學藝術值得在語文學習中學習，更重要的是他的思想有利於孩子的啟蒙，有利於正青年之三觀，有利於清社會腐化之氣。假若只有文學沒有這偉大的思想，他的影子便不會貫穿整套教科書始終。