我的回答是需要學。因為我在幼兒園工作這麼多年，也有一些家長反饋說都虧在幼兒園學習拼音和簡單的漢字，孩子上了小學學拼音就不吃力了，主要是現在小學一年級老師不像幼兒園老師那樣翻來覆去的講，她們得按照教學大綱去講，可能兩節課就得翻篇，有的孩子悟性高還好，有一部分慢的孩子很有可能會跟不上老師講課。所以呢最好還是在幼兒園能學就學點，也有一部分家長顧慮幼兒園講的跟學校有差別，其實放心好了，幼兒園老師也不會瞎講的，是按照小學課本去教的。

拼音最好不要學——因為現在的幼兒園教師水平參差不齊，即城市幼兒園比農村幼兒園、市區裡的幼兒園比社群小區裡的幼兒園教師專業一點，水平也高一點。也就是說幼兒園的老師拼音過不過關值得懷疑。過關而且教的正確得法那在中班、大班時教教拼音很好，如果老師拼音不過關，教的不得法，那錯誤的東西遷移到以後學習正確的拼音知識上來，那就麻煩了，這樣的教不如不教，這樣的學也不如不學。

認字好好教，多多認，寫字可以練，但必須規範——孩子上幼兒園後有了一定的認知能力，家長可以結合繪本以及各種生活場景引導孩子認字識字，會讀會意就行。寫字不能簡單從事，因為漢字書寫是有許多規範的。比如坐姿、握筆，特別是筆畫、筆順，尤其是筆順，不規範書寫，要寫出漂亮的漢字是不可能的。也就是說，寫字必須規範的教，規範的練，否則是要幫倒忙的。

總之，現在國家教育管理部門多次叫停幼兒園小學化，就是希望學校家長不要違背孩子教育的年齡認知規律，超前教育，拔高教育都是錯誤的。教育的焦慮不對，最終害得是孩子。

你明白了嗎？

孩子入學前需要提前學一點常用漢字和拼音，培養孩子的學習習慣非常重要。今年我家有一個剛上一年級的孩子，孩子學習起來很費勁，不認識字，上語文課，數學課出現拿錯教材的情況，分不清課程，書寫很慢，更不上老師上課的節奏。我們家長每天晚上輔導孩子讀拼音，讀課文，聽這反覆，練習口算題卡，孩子和家長都很辛苦。為了讓孩子跟上學校老師的節奏，家長和孩子一起來學習。開學快三個月了，孩子基本跟上老師上課的進度，若想取得優異成績還需要努力！家長和孩子一起努力！

我認為幼兒園應該提前學習拼音和字。

我孫子上的幼兒園，有教材，包括故事、遊戲、英語、美術。這些課程，主要以遊戲為主。比如，故事書，老師講了以後，讓孩子回家給家長講，並且錄音交給老師，算是一個家庭作業。經常讓孩子講故事，鍛鍊了他的語言能力，何樂而不為呢？

大班以後，有幼小銜接課程。學拼音、生字，還有算術。老師們教學認真負責，給孩子印拼音片語，讓孩子沒有拼讀一次。還有十以內的加減法，都給孩子教了。

小學以後會學習拼音，但是學習的時間很短，大概兩週就學完了。拼音是很重要的，小孩子一定要學好。

幼兒園以識字為主，不建議孩子書寫。上小學以後，書寫就很重要了。老師要求嚴格，坐姿、寫字的姿勢，還有看書的姿勢，都有要求。很多孩子都上課外書法班，練習寫字。否則，書寫混亂，作業不過關，會重新做的。

哦，對了，大班的時候，幼兒園的老師還教小孩子背誦古詩。一天一首詩，小孩子記性好，很快就記住了。像《木蘭詩》、《少年說》等長詩，小孩子都背過了。這就給小學打下了良好的基礎。因為小學對背誦古詩是有要求的。

總之，我認為，幼兒園的大好時光不能錯過，還是要學一些東西的。

幼兒園應該是小朋友玩的地方，完全沒有必要學拼音，學寫字，小孩子連筆都拿不好，可以學畫一些簡單的美術畫，激發孩子的創造力和想象力，這樣就挺好。

現在是六歲就上一年級，比過去提前一年，我記得三四十年前是七歲才上學，所以六歲開始學拼音，學寫字已經是提前了 ，你還讓他在幼兒園就開始學這些，太早了，這是我的看法。

拼音可學可不學，因為不是最重要的。

根據孩子狀態，眼睛，家庭時間安排考慮吧，我認為完全可以不學的。

識字要重要得多，鍛鍊自主閱讀文字書能力。

控筆，簡單筆畫，簡單字書寫大班要練一練。

閱讀能力強意味著上課吸收能力強，理解能力好，學習東西快，拼音沒什麼東西的。

多注重孩子底層能力吧，知識進度到是次要的。

啟蒙教育，是從小學開始的，拼音和寫字，應該在小學階段正正規規的開始。幼兒園階段開始學拼音和寫字，最大的隱患是不正規。按照規定，幼兒園沒有拼音和寫字的教學任務，所以，幼兒園老師自己在讀書期間，就沒有專門學習過拼音和寫字的教學內容和教學方法，要他們去教拼音和寫字，怎麼可能正規？家長如果不是師範畢業的，並且是以小學老師為培養方向的，也不會專門學習拼音和寫字的教學，由家長教拼音和寫字，也正規不起來。不正規的啟蒙，留下壞習慣，日後要很費力地糾正，有些壞習慣甚至糾正不過來，這對學習遺害無窮。現在很多事情，不按規定來，在該做前一階段的事情時，不安心做到精益求精，而是偷工減料地搶進度，把心思放到後一階段去，去幹別人的活。這實際上是一種投機取巧的行為，想佔得先機，大家心裡都懷揣這種心思，搞得不弄點超階段的教育，還不合群，相互影響下來，教育中形成了一些歪風，違犯教育規律，沒人去禁止和糾正，拼音和寫字是普遍存在的一種超前教育專案。在這樣的背景下，人家的孩子都提前學習了拼音和寫字，自己的孩子沒有學，一開始上學，肯定跟不上。這時，家長要心中有數，還要跟老師溝通好，讓老師心中也有數，多費心一點。尤其要叮囑自己的孩子，不懂多問老師。專心學和多問，是搞好學習成績的兩大法定。提前學過拼音和寫字的孩子，在開始小學階段時，因為對學習內容已經知道了，可能不必要專心學，也不必要多問，而對從0開始的自家孩子來說，那就非常必要了。如果家長從專心學和多問這兩個方面，培養好的學習習慣，不僅拼音和寫字會很快解決，而且，好的學習習慣對整個學習階段，乃至整個人生，都將受益匪淺。

自從去年國家教委發出了規定，幼兒園不充足提前學習小學知識。學齡前兒童就是應該有學齡前的學習和生活。不能跨越界限。

其實是需要提前學的，但是不用太早在幼兒園大班開始學習一年就可以了。 如果不學習拼音，等一年級的時候孩子在學習拼音上就會有點費勁，家長的任務也會很重，一年級的拼音在學校學習的特別快，不到一個月就學完了，如果孩子一點基礎都沒有是跟不上老師的進度的。孩子剛上學，如果別的孩子都會他不會，這樣會打消孩子學習的積極性，所以還是建議提前學習一下拼音，不用掌握的多熟練，最起碼得把所有的拼音都學一遍，讓孩子有印象，老師上課一講就會了。識字更是重要的，因為牽扯到閱讀，上學以後老師基本上都會要求每天都要閱讀，如果孩子不認識字，那閱讀是很困難的 ，半個小時的閱讀會很長時間讀不下來，孩子也累家長也累，所以識字一定要學。

談不上嫌棄，練練硬筆字，孩子會寫得更規範，畢竟考試都是電腦閱卷。

我家老大沒有提前學拼音，只認字沒寫字。結果一年級尤其上學期跟著很吃力，當然也可能跟孩子資質愚鈍有關係。直到二年級上書法班後，才慢慢跟上。

到老二的時候，就按部就班上完大班又上了半年幼小銜接，因為遇到疫情所以後半年沒上，暑假開始練硬筆。一年級過的比較輕鬆，因為拼音都會，寫字不是班裡寫的好的但也算工整規範。班裡寫字最好的孩子基本跟印刷體差不多。

下面是老二現在寫的字，在班裡都排不上前十。