1.未上大學時，滿懷憧憬，上了大學遇上迷茫期，這是大多數同學都有的感覺，因為各類知識補面而來，反而讓自己不知道了何為重點，焦慮感也便從此刻開始伴隨著我們，到了大三期考研便成為了一部分學子唯一可以認真籌謀的事項，可是難有認真問過自己的人，自己是否真的適合研究學問。

2.遇上迷茫期，難免有焦慮，但是隻要理性看待，就會很快度過這一時期，如今大多數大學教授的人才需德智體美全面發展，這一時期是培養訓練自己思想獨立，人格獨立，批判性思維的時期，所以我們要重視這一時期透過各類活動，各類知識刻意去鍛鍊自己，只有自己思想獨立了，才能對很多事情有獨到看法，相應的迷茫也會減少，建立的目標而愈發清晰

3高等教育是一個籠統的概念，無法量化，但是大學重要的知識積累是長期化的，各科的專業知識往往是相輔相成，互為鋪墊，例如沒有高數學習，難解化學工程中的微積分，沒有物理化學學習，難解其後的動力學過程。如果深入研究每一門專業課背後你就會發現，其都有一套獨立的學習方法，而這些方法在往後的做人做事上將給予我們很大的啟發。

這種情況本博在上中等師範時也曾有過，只不過上世紀七十年代末的情況與現在有著非常大的反差。那時學校剛剛恢復，沒有國家統編的教材，學生上課只好緊跟老師所講內容記好個人的筆記。

課餘時間大家只好一頭鑽進閱覽室，選擇個人感興趣的書籍如飢似渴邊讀邊記筆記。半個學期過去，不少同學私下交流似乎是從課堂上並沒有學到多少新的知識。也有過短暫的“迷茫期”，隨著教學進度慢慢調整自己的心態，珍惜這來之不易的學習機會，將個人的重心逐漸用到學習方面。

題主“上了各種專業課反而感覺什麼也沒學到”，這中間有沒有與同專業的同學交流溝透過？Te們的感覺又是如何？如果大家都是這樣，可以集思廣益，將問題反映到校方。如果其Te同學沒有這種感覺，問題的癥結還是出在自己的身上。無論是哪種情況，都必須調整個人的心態。一般情況下，大學課程的計劃安排，專業課程多是從大二才開始的。這一階段課程任務重，來不得半點馬虎和大意，事關整個大學四年的學習任務。所謂的專業，還涉及到將來就業的大方向。弄不好一旦掛科還會影響到個人的畢業。

人無遠慮必有近憂，不能繼續“迷茫”下去。時間不等人，過了這個村，就沒有這個店。儘快縮短和解決“迷茫期”，否則延誤了個人的專業課程，影響的可是個人一輩子的前途。

應該說經過近兩年的大學生活，所謂的“迷茫期”早已經成為了過去，不應該還在繼續。是不是個人的學習方法出了問題？解鈴還需繫鈴人，多從自身查詢問題。

年輕的大學生，正處於人生的關鍵時期，產生思想波動與迷茫也很正常。但不能也不允許長此以往，情何以堪？所以說還是需要儘快自我調整，將個人的關注點全部集中到學習生活方面，只有這樣，才能使個人的夢想變為現實。一味地迷茫下去，毫無疑問吃虧的還是個人。(原創於2021/01/10)

非985和頂級211的話，把高數和英語學得越棒越好，其餘的精力不如多培養一些興趣愛好鍛鍊身體，專業的東西按部就班完成任務就很好了，想在專業上發展就讀研深造。以中國現階段對教育的投入，應對目前的本科生數量，說實話，哪怕大多數一本學生能享受到的教育資源也非常有限，培養目標也就是在流水線廠上個班