退出機制，縣管校聘都是給領導創造收禮的最大機會。如果可選擇不會當老師的，幹一個專業性強的，除了我誰也幹不了。

首先，校長必須上課，最好上主課。

其次，教師確實需要有退出機制，待遇也要跟上。教師男女比例要調整，清一色男教師不好，清一色女教師也不好。如何吸引優秀男青年進入教師行業必須解決。教師在政務體系中話語權的提高也是切待解決的問題。另外，打破所有的鐵飯碗，才會真正人盡其才，在自己的職位上擔起該有的責任，不人浮於事，混日子等著退休。

網上一大群人見不得體制內的人員好，尤其是攻擊老師，整天嚇唬老師，什麼取消老師編制，什麼老師週末和假期。當真是越活越回去了。這些人根本不明白，如果這樣施行，不談什麼國家民族，你以為你的孩子就能夠享受良好教育了，這樣你的心理就平衡了。殊不知，外面大把的人等著請這些老師去家教呢。編制既是對老師的一種保護也是一種約束，沒有了編制，誰還去偏遠小學教書，誰還去那種不是好的學校任教？降低老師工資還有誰能夠穩定的課堂教學，這就回到古代，有錢人請老師教育自己的子女，沒錢的連字都不認識。

你知道在經濟發達國家和城市，請一個家教要多少錢嗎？你覺得這樣鬧騰，最後你的孩子就會享受了？

只有工崗工人，難道就不應該有下崗老師，自身文化己滿足不了現下教育，就應該擇優上崗，班上成績年年墊底，還不是可以在崗上班，對那些經常體罰孩子，把老師位置擺得高高在上的，也應該測一測考一考自身的休養素質夠一夠格當一名老師，老師的職業是受人尊敬的職業，不是讓學生害怕畏懼的

教育的根本是什麼？沒有寬鬆的育人環境，沒有人文關懷，沒有教育立國的情懷，難以培養棟樑之材。如此折騰，就教師的這點經濟待遇和社會地位，越來越吸引不了優秀人才從教，越來越多的年輕教師選擇辭職 ，越來越多的在職教師成了木偶人，教育現代化還有希望嗎？