沉迷電競遊戲，如果有好的電競學校，可以讓孩子們瞭解到自己自身和電競選手的差異，以及電競的辛苦和高要求，華競互娛就有電競防沉溺的課程，在長期從事電競教育的過程中，諸多由於青春期引發家庭矛盾的客戶出現，使得華競互娛電競在2019年開始研發青少年防沉迷矯正體系。用以解決家庭矛盾引發的社會問題。結合市場需求，截至目前華競互娛電競防沉迷板塊擬定研發親子營與防沉迷引導課程（針對家長與監護人方向）兩項產品。

我們與俱樂部，與賽事主辦方，等各種電競從業相關機構或人員比較多，我從一個家長的角度出發，回答一下什麼是電競教育，家長應該不應該支援孩子上相關專業。

首先第一點，電競是什麼，電競和體育競技運動一樣，是一項競技運動，和體育競技運動一樣，職業選手（例如籃球運動員、足球運動員）在這個行業當中所佔人數比例是非常小的。電競不等於打比賽，電競當然更不等於打遊戲。

在我們接觸的一些俱樂部的相關同事有聊，俱樂部的官方微博經常會收到各種諮詢“我孩子想打職業，能送到你們俱樂部嘛？”“我今年17歲，星耀段位，我要加入你們職業隊伍”，當這些同事遇到這些問題的時候實際上是很鬱悶的，為什麼大家對電競的理解就是打職業呢，像他，也是從事電競，日常工作卻和打遊戲沒有一點關係。

這一點是所有家長必須清楚的，當你的孩子告訴你，“媽媽你看，打遊戲可以當職業選手，我也要去打職業”，家長千萬不要被孩子三言兩語的說動了同意孩子去打遊戲。所有的職業選手篩選都具備兩個條件：天賦+訓練刻苦，試問有多少的孩子是真的有打遊戲的天賦呢？這個天賦是萬里無一的，正如打籃球的那麼多，有幾個能踏上NBA呢，這一點必須要搞清楚。就算有天賦，14/5歲的孩子能否在軍事化的管理、嚴格的作息要求、龐大的訓練量（目前英雄聯盟專案的職業選手每天的訓練時間在8-10個小時左右，除此之外還會有2-3個小時的戰術研討，休息時間在7-8個小時之間），和孩子想的打打遊戲就能當職業選手的概念是完全不同的。

第二點，這裡可能會提到某些無良的打著電競教育旗號的機構，請對號入座，在近兩年的電競教育招生中，儘管國家對相關專業是有著明確指導，並在大中院校結合現有相關體育專業進行專業調整來開展電競教育工作。但是在市場執行中，有很多教育機構（譬如某培訓機構）在學校電競專業的宣傳影片當中大量使用“電競班學生需要什麼段位”、“電競班的學生日常上課這個樣”等誘導性內容，像這類培訓機構所執教的老師大都是某些前職業選手（並不出名的）或者戰隊領隊，無教育資格不說，所教東西不成體系，帶一幫孩子去上一個選哪個英雄好的課，對孩子真的有幫助嘛？如果選擇電競專業還是到正規的院校進行專業報考。電競行業中需要的人才非常廣泛，除了電競選手以外：資料分析師、賽事執行、教練、遊戲廠商研發員、網路工程師、等等這些才是電競行業的主力軍。試問，一款成功的電競遊戲是打打遊戲就能開發出來的麼？不能。所以在14-17歲的孩子這個階段，是沒有適用的校園可以對他進行教育的（因為大學大專最起碼也要17歲以上才能考）。如果因為喜愛遊戲，家長可引導孩子透過遊戲來梳理他延展性的特長，比如玩王者榮耀，孩子喜歡玩，讓孩子告訴你原因，讓孩子自己能夠總結每個英雄的特點，透過遊戲幫助孩子建立邏輯思維的能力。再根據孩子的特長（比如我鄰居家的小孩，從小學習繪畫，現在熱愛遊戲，我是建議家長可以鼓勵孩子向遊戲原畫師的方向發展）去用正確的方式引導孩子才能讓他成長的更好。

第三點，電競教育真正需要的是素質教育和綜合能力教育。為什麼這麼講，舉個例子，國內LPL的當家主持人餘霜，名牌大學畢業的高材生，外語專業，如果沒有高等學府學習的經歷和她對於專業技能的研讀，是不可能站在世界舞臺上游刃有餘的採訪各國的職業選手的。可能有的家長說，“我孩子講，打遊戲就算打不成職業選手，也可以當主播”，我再提到上面的無良培訓機構的例子，13/4歲的孩子就去上課，學習當主播，試問在5年以後成年滿足做主播的基礎條件的時候，這四年的時光能夠帶給他什麼？並且主播如果沒有得到在素質教育階段應有的教育，很容易暴斃，舉幾個例子“某主播調侃地震”“某主播直播間嘲笑民族英雄”看這個詞彙就知道這些主播的下場如何。真正能夠長久在主播行業做下去的必定是素質高，有文化，語言展現能力強的人。再舉個例子，已經火了四年多的主機遊戲一姐主播“女流”清華大學畢業的學霸，家長們可以感受一下。而素質教育階段最重要的就是咱們國家的9年制義務教育和高中三年教育，如果基礎的素質教育都沒有完成，談何電競教育。