我是一名大二學生,我親眼見過我的同學因為攀比,偷同宿舍人的錢,很多次,包括手機,偷了就拿出去賣,也是她舍友好心,只是告訴了班主任然後私下解決了,不然這個女生就毀了 。
為什麼大學生會有犯罪行為由於大學生法律意識普遍淡漠
就中國目前的教育體系來看,重心仍然在於學歷教育,而非素質教育。從學生到家長都只注重分數,而忽略素質教育,守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會大環境和學校小環境
從社會大環境來看,學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜誌。一些港臺不良影視作品和雜誌從視覺和心靈上衝擊著學生們的人生觀、道德觀,潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的大學後,思想放鬆,有可能會走上歧途。
從學校小環境來看,在犯罪大學生所屬的學校中,民辦大學佔了相當大的比重,位居第二的是成人教育學院。二者更注重經濟效益、實行鬆散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患,更不利於大學生的成長。
3、犯罪大學生心理
(1)虛榮
(2)攀比
(3)盲從
(4)報復
(5)嫉妒
4、誘使大學生犯罪的“導火索”
誘使犯罪的導火索是被害人自身防範意識不強,給思想不良大學生以可乘之機。在盜竊案例中,被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露於公共視線之內的地方,引發了思想不良的大學生順手牽羊;故意傷害案例中,被害人對有暴力傾向(或醉酒)的大學生缺乏防範意識,不懂得適時避讓,以退為進,結果造成自身不必要的傷
我是一名大二學生,我親眼見過我的同學因為攀比,偷同宿舍人的錢,很多次,包括手機,偷了就拿出去賣,也是她舍友好心,只是告訴了班主任然後私下解決了,不然這個女生就毀了 。
為什麼大學生會有犯罪行為由於大學生法律意識普遍淡漠
就中國目前的教育體系來看,重心仍然在於學歷教育,而非素質教育。從學生到家長都只注重分數,而忽略素質教育,守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會大環境和學校小環境
從社會大環境來看,學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜誌。一些港臺不良影視作品和雜誌從視覺和心靈上衝擊著學生們的人生觀、道德觀,潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的大學後,思想放鬆,有可能會走上歧途。
從學校小環境來看,在犯罪大學生所屬的學校中,民辦大學佔了相當大的比重,位居第二的是成人教育學院。二者更注重經濟效益、實行鬆散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患,更不利於大學生的成長。
3、犯罪大學生心理
(1)虛榮
(2)攀比
(3)盲從
(4)報復
(5)嫉妒
4、誘使大學生犯罪的“導火索”
誘使犯罪的導火索是被害人自身防範意識不強,給思想不良大學生以可乘之機。在盜竊案例中,被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露於公共視線之內的地方,引發了思想不良的大學生順手牽羊;故意傷害案例中,被害人對有暴力傾向(或醉酒)的大學生缺乏防範意識,不懂得適時避讓,以退為進,結果造成自身不必要的傷