義教育階段的私校是中國教育亂象的惡源:它推高國民的教育投入；滋生了教育管理者的腐敗之風；擾亂了正常的教育教學秩序；強烈要求國家取消私校！

民辦學校涉足義務教育階段不可取，將把義務教育市場化，必將淡化國家教育方針、教育目的的體現，也將削弱黨對學校工作的領導。成為資本的生財工具，加重民眾的經濟負擔。

民辦學校不可取！民辦學校，“貴族”學校，把學生變成了知識的“容器”，不利於學生德、智、體、美全面發展；破壞了基層義務教育階段的秩序，使家長人人自危，四處尋找關係，攀高枝學校，生怕擔誤孩子，導致城裡學校人滿為患，鄉村學校撤併，農村孩子上學難，增加了求學成本，失去了義務教育的意義！

民辦學校說白了，就是解放前的私塾，是以盈利為目的的學校，高學費也只有有錢人才能上得起，這和義務教育好像沒有什麼關係。

中國現在是法制國家。國家既然出臺了《九年義務教育法》，就應該嚴格執行不走樣。讓孩子和家長們享受到《九年義務教育法》的紅利。

民辦學校老闆，他辦學的目的，不是讓華人的孩子享受免費教育，而是追求辦私立學校的私人利益，併力求辦學利益的最大化。

我以為：民辦學校不能承擔起《九年義務教育法》的責任。九年義務教育階段的民辦學校應該取締。徹底消除九年義務教育階段的“銅臭味。”還原九年義務教育清靜地。

民辦學校是千方百計提高學生的應試成績，從而吸引更多家長把子女讀去就讀，從而收取高額學費，增加家長經濟負擔，使教育更加內卷，對人口增長產生重要影響！對教學各種資源有吸付作用，使教育資源分配不公！對於家長用高額學費培養出來的人，他對國家社會還有多少情懷是個未知數！有田氏代齊的可能！

民辦學校，是教育推向市場化的產物，是變象摧垮義務教育的催命符，是加重家庭教育投資的收錢器，是加重學生學習負擔的它山石。

民辦學校的出現，是義務教育徹底變了味，從而心照不宣的使“義務教育”變成了幾乎全民式的“貴族教育”。學生完全成了被灌輸知識的容器。教師儼然成了銅臭市場上的拾荒人，為了金線不惜硬性“填鴨”及捆綁學生。

民辦學校的出現，是多少青少年，為讀死書而死讀書終生掛上了眼鏡。是多少學生不知一週幾天，一月幾周，一天需要休息多長時間，不知什麼是“義務教育”。使多少家庭背上沉重的教育包袱，多少家長望校興嘆。學生無奈掛眼鏡已成歷史之最。

民辦學校的出現，是多少學生“兩耳不聞窗外事，一心猛鑽黃金屋”。從小不輟的接受金錢教育，一個心思向錢眼裡鑽，迷失方向，迷失自我，淡漠靈魂塑造，不知何為服務，何為報效祖國，只想成名成家，撥打自己的內心的小算盤。

民辦學校的岀現，使為數龐大的青少年家長遺忘了義務教育，誤認為要使子女就學就得高額付出，高價投入，不知道教育是國本大計，忽略了社會主義國家教育的優越性、義務性及普及性。

總之，民辦學校的出現及快速執行，已使“義務教育”形同擺設，成了水中月，鏡中花，廚中餅。僵死知識充斥的身體驅殼，使青少年身心健康受到嚴重摧殘；金錢環境的教育，使多數青少年迷失了自我，成了儲裝死知識及不良靈魂的皮囊；高額的“貴族”教育，使多少家庭喘不過氣，直接影響著人口的正常增長及國家遠景戰略的規劃。

綜上，義務教育階段的民辦教育，不同程度上只是填補了國家教育投入的不足，解決了農村剩餘勞動者的就業問題，對國家的教育事業也做了不少貢獻，但最終是其畸形發展了。對此，冀希望政府在基於中國國情的前提下，科學妥善的解決義務教育階段的民辦教育問題。

民辦學校就沒幹過好事！

它只會腐蝕公辦教育！

第一，民辦教育的根本目的是營利！若是無利可圖，就沒有民辦教育，所以收費必然高昂！這就降低了社會經濟活躍度，使政府財政收入下降，公辦教育撥款減少。

第二，民辦教育的優質師生資源必然是從公辦教育機構中挖取，能吸血它就沒有自身造血的動力。舒舒服服無須親自培養頭端骨幹，還能多撈錢，何樂而不為？

既然是義務教育，就絕對不能搞民辦學校！沒有哪一所民辦學校不是賺錢的，賺錢的教育就不是“義務”。如果任由義務教育學段的民辦學校存在，就是違背義務教育法規！就必須按照違法處罰！

民辦學校的特點是，封閉式教育，填鴨式教育，分數第一，思想道德修養課極少。而且收費奇高，是富家子弟，貴族學校。當年，我有位同事的兒子，在公立初中時，一直是班裡的後尾。到了初三，為了讓孩子考上高中，不惜巨資上了洛陽的私立中學。成績火箭般上升，家長喜不自禁，到處炫耀。可是到中考時，依然名落孫山。後來才得知，他兒子在私立學校，差生和優秀生一張桌子，不會做可以照抄，所以成績上的快。中考時，無處可抄，就原形畢露了。

不說別的。建國初期，國民文化水平很低，大多數人不識字,不會算賬,不認得稱和尺子，而國家急需發展生產力提高生產率，急需改變這一現狀，文化普及首當其衝顯得特別重要，後來證實民辦教育為短期內普遍提高國民文化素質發展生產力提高生產率起到了決定性作用併為後期文化發展奠定了基石，可以說沒有民辦學校就沒有文化的普及更沒有當今全民文化的提升。國家發展與文化普及息息相關，西方國家也不例外，它只所以發達，就文化而言，不僅僅是引進優秀人才在起作用，更在於科學技術文化的普及與傳播，他們不怕你有知識，就怕你沒知識拖累人家。