1 各有利弊

私立學校人少，班額小，老師指導的過來。

他們招生有要求，學生起點會高一些。環境較好。

但是有些私立學校特別重視升學率，很多副科不開展。不利於孩子全面發展。而且學業太重，孩子壓力也大。

公立學校招生不分優劣，班額大，老師照顧不到。注重素質教育，對於升學考試不管那麼多，講的課程延伸不夠多。但是孩子壓力不大。

2 根據孩子特點

孩子都有自己的特點，要因材施教。

如果孩子程度一般，就跟著公立學校走，因為私立學校進度快，孩子跟不上容易自卑。

如果孩子需要推一把，特別容易受人影響，就上私立學校，環境較好，孩子沒會互相影響。

適合孩子的才是最好的。

我雖然是民辦學校老師，但我還是建議您孩子讀小學時最好不要選擇私立學校。

我們許多私立學校其實都是應試教育抓得紮紮實實的學校，對兒童天性的發展其實並沒有多少好處。

小學內容重在基礎，許多私立學校為了提高成績就是不停地重複訓練。我有一個同學在私立小學任教，多次去他那學校玩，看到他們上課、管理狀態，感覺許多地方都有違教育規律。

比如說，小學裡害怕孩子打鬧，課間時把孩子組織起來背乘法口訣；大課間本應組織學生搞一些體育活動，可是他們卻把學生組織起來背詩文。

學校的實施也很簡陋，除了教室、一塊塑膠跑道，其它什麼動運器材都沒有。課外活動就是老師帶著學生繞著操場跑上幾圈。

本來是天真活潑可愛的小朋友，經過他們那裡六年訓練，彷彿都是圈養的“肉雞”似的。

其次，民辦小學收取的擇校費相當昂貴，如果家長是工薪階層，這還是一筆不小的負擔。有些寄宿制的學校伙食也很差，比如說，我同學那所學校的食堂就是市場的風向標：食堂裡有什麼，什麼就是市場上最便宜的。

課間時，我曾偷偷地裝作家長去詢問學校裡的孩子生活怎麼樣。這些孩子聽說我也要把孩子送到私立小學，他們立即異口同聲地說：

“叔叔，你別把孩子送到這所學校裡來，每天都吃不飽，晚上稍微遲一點，燈就熄了，晚上空調也不開，每學期卻收我們很多空調費！”

結束語：這雖然是個例，但窺一斑而見全豹。私立學校追求經濟利益永遠不會改變，追求效益兩個途徑，一個是節流，一個是開源。節流必然要剋扣學生生活用度；開源，就要擴大招生，擴大招生就要出成績，出成績就要對學生進行極限訓練。

孩子童年，快樂才是第一位的；再說，今天的公辦學校一點都不差，我的孩子就是在公辦學校讀的小學，發展很好，尤其是閱讀，給孩子今後的發展打下了堅實的基礎

關於這個問題我覺得還是由看官來回答比較好。 我把我的親身經歷告訴大家。

我在公立學校工作了二十年，私立學校工作了十七年。

我八二年進入教師隊伍，是一所山區公辦小學，每週工作五天半，吃住在學校，白天上五節課，我一般上四節，晚上批改作業和備課。工資只有幾十元一個月，但大家工作熱情蠻高，期中，期末成績全公社要排名次。 但到了九十年代和二十一世紀初，工資有所提高，教師基本上是中師以上學歷，民辦教師全部辭退了，撤村並校，學校老師上完課也可以回家去，只留少數老師守校。社會經濟發展上去了，家庭生活條件好了，學生也不好管了。老師想管也不敢管了。教好教壞老師工資基本不少，誰願意去管！

後來我去了廣東一所私立學校，透過各方面的考核才進去的。教師都是大專以上學歷。工資比公立學校高得多。剛開始確實有點不適應，各方面管理都較嚴格，不能遲到早退，每月要對教師的備課作業進行檢查，每班每科都定目標分，未達標的要扣老師工資，能力不行立馬辭退！所以對差生，老師是無償而且自願給學生補差的。學校開設各種興趣班。如:音樂、美術、舞蹈、體育等。學生採取自願原則參加。老師定期和不定期與學生家長溝通交流。不但要教學生文化知識，而且還要教學生學會做人，做事，讓學生懂道德明事理，有集體主義觀點和榮譽觀。

學生來到學校，老師就要對學生的吃喝拉撒全部負責！

所以私立學校雖然收費高，但只要經濟條件允許，家長是會將孩子送私立學校就讀的。

選擇公立學校還是私立學校，還真難以回答你這個問題。還是看你自己的實際情況吧。錢多不在乎就選私立學校，可能服務好一些。經濟條件不夠好，要享受國家的免費義務教育，就選公立學校吧。畢竟是不花錢的。價效比高啊。至於說到教育教學質量，那也是仁者見仁智者見智，莫衷一是。

我兒子9歲，之前爺爺奶奶帶，就在家裡附近的私立小學上學，學習抓的緊，小孩子每天學習的時間也多，倆個禮拜放一次假。現在我回家後，就把他放在了縣城公立學校，每天學習比較輕鬆了，玩的時間多了，但孩子沒以前學習認真了，字也寫的不好看了。基本上有假就放，學習時間少了好多，現在想想還是私立的好。