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1 # 椰林清風1
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2 # 嘉英老師心理諮詢
絕對不會的。
如果孩子已經醫生確診是抑鬱症的話，可能醫生會有藥物的治療，同時也會有心理上的輔導。家長要多配合醫生和心理諮詢師，有針對性地與孩子交流，避免刺激孩子，降低以往的要求。
雖然可能會花費多一些的時間，但是孩子的心理健康比學業重要。心理健康了，才能顧及到學業，才能慢慢趕上來。
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3 # 雷小阿倫
當然不是了！孩子還小，未來的路還很長，不能就此斷言！
不過，抑鬱症真的很痛苦，非常影響正常生活學習，也會暫時讓孩子的學業進行不下去！所以，最重要的還是要治療抑鬱症，其實抑鬱症是種精神上的疾病，就猶如身體有疾病了需要去醫院治療同理，抑鬱症也是需要去專科醫院治療的！
不過放心好了，現在對於抑鬱症有著完善科學的治療方案，一般只要好好遵醫囑吃藥治療都是可以好轉甚至痊癒的。到那時沒有了抑鬱症的困擾，孩子的功課還是可以趕回來的！
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4 # 阿綠666
不能這麼一概而論！
只是相對比沒有患病的孩子要困難些，要慢些！家人也不要對孩子太高期望！這類孩子就是太敏感！我身邊就有例子，孩子在青春期抑鬱了，休學一年在家治療。不給任何壓力。現在孩子很好都大二了。
要堅持治療，做好心理疏導，家人和學校要創造寬鬆的環境，多理解！
當今社會每個人都有情緒不佳的時候，邁過去這個坎就好了！
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5 # 寧靜淡泊從容
不一定吧。如果生病之前學習基礎還不錯的話，調整過來後，應該也能考上一所不錯的大學。但話說回來，學業是為了將來謀生做準備的，否則要那學業也沒意義。
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6 # 北京同齡人
不至於。我小時候也經歷過類似的過程，休學一年後等於留級了跟下一屆參加高考。一旦回到學校，緊張的學習環境會讓孩子回到正軌！
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7 # 陳氏家庭精神調養
那得看他的意願。如果他願意繼續學業，還是有希望完成的。
我是重度抑鬱20多年，我16歲時患重度抑鬱症那時候還在讀書，但是我堅持下來了，是因為我揹負照顧精神分裂症母親的責任。所以我不僅完成了學業，還努力工作了18年，最後因病殘疾、因病修養。
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8 # 楓林晚妞697
不是吧，看孩子抑鬱程度，及時接受治療，如果需要停課的情況，可以停課，而且孩子抑鬱一般情況應該跟她的家庭教育生活環境有關，而不是孩子一個人的問題，都是需要去改變的，等情況得到改善還是可以去學習的，而且現在有各種各樣的培訓或是技術或是網路教育，孩子可以學到任何他想學的知識。
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9 # 濟州老王
抑鬱的孩子在學業上可能是壓力過大，整天胡思亂想，鑽牛角尖，靜不下心來。所以如果走不出這種心魔，在學業上就完了。
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10 # 家有兩塊田2020
不是。假如能夠正確的干預，孩子和家人接納病情，給予孩子有力的支援和關愛，是可以保持穩定可控的，學業可能受影響，但康復放在第一位，身心健康更重要。
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11 # 弗洛伊德夢
我知道很多人，包括全職媽媽，在40+都會去繼續學習，考取學歷或者再學一門技術之類的。抑鬱的孩子首先要走出抑鬱，身心健康，然後是繼續學習。心理上的痛苦就算成年之後都有可能隨時會爆發，有很多人一定要過了自己這關才能好好的生活。
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12 # 聊天聊地聊生活
也不一定，先調整好狀態，當然最需要家人的支援、理解、關心、愛護！一切恢復了，讓他再慢慢的重新投入學習中，這也需要老師的理解鼓勵，和同學的團結幫助
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13 # 阿蠻的快樂生活啦啦啦
首先自己要正確認識自己的病，接受自己，當然讓一個孩子做到這個很難。我現在在吃藥，但是我是成年，其實後來我發現，我讀初中就得了，但是沒人發現，只是爸爸總說我不聽話，得了神經病，辱罵我。現在回憶，其實那個時候我就應該是抑鬱症。初一初二總是班裡前幾名，初三開始不上課，學不進去，喪失學習能力，但是每次考試還是班級前幾名，完全靠一二年級基礎，其實我現在想想，那個時候就是抑鬱症了。主要看家長怎麼看待和幫助，不要急，孩子不想上學就不去，看病比較重要。有很多人就說抑鬱症是矯情，其實病理上的東西，別人理解不了，就是突然腦子壞了，吸收不了東西，那是病。後來我進入社會，也是過得很辛苦，現在我不給自己壓力，不逼自己，放鬆，享受生活，當然還在吃藥，不吃藥容易暴躁，想法很多，很悲觀。
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14 # 雅克盧梭和她的貓
答案是不會。
一般來說，要真正走出抑鬱症，需要在恢復一點行動力（有些重度抑鬱的需要服用藥物輔助）後，嘗試迴歸正常的生活軌道，如果只是一味的呆在家裡，並不能有效改善抑鬱的情況。當然任何一點的改變和進步都離不開家人朋友的陪伴，在陪伴的過程中，需要注意語言溝通上要更多的共情，一味地積極鼓勵孩子儘快恢復健康，只會弄巧成拙。只有切身處地從孩子的觀點看問題，才能做好有效溝通，從而真正幫助孩子走出抑鬱症，迴歸校園。
如果面對的不僅僅是抑鬱還有厭學的話，那又是另外一個問題了。
最後祝福你和你的孩子都能平安順遂。
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15 # 快樂溫柔清風
孩子抑鬱了不可怕，可怕的是沒有找到正確的方法做療愈，讓原本簡單的問題複雜化了，方法對了，孩子就會快速好起來，自然就會正常學習，學習對於學齡期的孩子，是主要的，但不是重要的，孩子該走什麼樣的路，從出生那一刻就已經決定，提升孩子的能量和靈氣，讓孩子在自己擅長的領域發揮特長，綻放天性
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不一定，抑鬱症雖然難治，但不是絕症，如果方法得當，能擺脫和治癒抑鬱症，就完全可以恢復身心健康和學業進步。
女兒的一位補習班的同學就是例項。
這位同學中考沒有考好，離錄取線差了8分，自己感到壓力山大。家裡花了一大筆錢讓她上了一所附近縣城的重點高中重點班。
本來家裡在服裝市場做小生意，經濟情況就不太好，經此一來，極大地增加了父母的經濟負擔。這位同學覺得特別對不起家裡，所以上學就特別特別努力。剛好這個班抓教學抓得很緊，快速度，高難度，大題量是教學標配。這位同學每天都在超負荷的高強度教學與作業中拼搏。
到一年級期末，就出現了失眠、頭疼、渾身乏力，莫名想哭，不想動，不想上學這些反應，到了二年級上期，這些反應更強烈了。一聽就感到是患上抑鬱症了，果不其然到醫院檢查，說是抑鬱症。
看到在這裡給各位家長提個醒：千萬不要以為學得越多，越難，作業越多，就是越好。勤奮是一把雙刃劍，把握好了能帶來優異的學習效果，把握不好，超過身體承受極限，不僅不能帶來優異的學習效果，反而嚴傷害身心健康，阻礙學業進步。
醫生給她開了好些藥，整個診治下來好幾百元，而且進一步看病吃藥將花得更多。這位同學陷入了深深的自責之中。自己不爭氣，花了家裡那麼多錢，現在卻是這個結果，今後怎麼辦？她左思右想，最後想通了：抑鬱症是有錢人得的病，自己家裡那麼困難，自己不配，也沒有資格得這個病拖累家人。女兒在QQ上告訴她另外一個得抑鬱症同學的情況。那位同學家裡一聽孩子得了抑鬱症，非常驚恐。該就醫就醫，該吃藥吃藥，該住院治療就住院治療，結果人變呆滯，變傻，成績一落千丈，最後讀技校去了。
這位同學本來對醫生所開的昂貴藥心裡就抵制，對藥物的副作用就擔心，根本就沒有去取藥，聽了女兒的話之後，更是堅定不吃藥，這種富貴病不是我們這種人生得起的，隨它去吧！
從醫院回到學校之後，把診斷書給班主任看了，以後上課能聽多少聽多少，作業能做多少做多少。
緊接著學校放寒假，她回到老家過春節，到小山上放煙花，和兒時夥伴們在小山上瘋跑，貼對聯，走親戚，吃九大碗，經此在老家的親情與各種春節期間的民俗活動，徹底地放鬆了身心，以前那些抑鬱症的感覺消失了。開學後回到學校，一方面注意控制學習的節奏，注意不要超出自己的承受極限，一方面堅持慢跑出汗排毒，居然慢慢就遠遠地擺脫了抑鬱，成績逐漸上升，三年級已經考到全年級11名，成了名副其實的優生。