這個題目似乎在說，教育行業學校的教育目的和評價管理制度中德與能的關係。

如果出現教師虐童，排擠學生的現象。說明德不配位，教育部門把學校考試成績排名放在了第一位，德育教育沒有落實到位。

德育不是幾節思想品德課就能夠實現的。德育需要全社會的共同用行動來實現，也就是身教重於言教。

如果全社會都看重的是，學校教學成績排名，家長把子女能否考上重點大學放在第一位，學校的德育教育能出成果嗎？

對於學校來說，在乎的就是升學率，知識能力是必不可少的。至於品德敗壞的老師，也沒有幾個，大部分都是品德高尚的，也不要拿極個別老師來說事。再說，不管在哪個行業，都有品德好的，還有品德不好的。

師德引領做好人，

心懷祖國講忠誠。

傳授知識興偉業，

沒有道德成廢品。

道德人品當首立，

育德樹人教育本。

（長短）

看重老師的道德修養，傳達能力一定要強，知識能力是其次，大家都做過學生也有遇到好老師與壞的老師，當時讀書的時候老師佔隨風飄動佔多數，得過且過的也佔多數，一些壞習慣，壞老師一看到靚的女生，家庭地位高口甜舌滑，色眉眉的看哪個女生，甚至騙奸女學生，開除了幾年又回來教師，為什麼說有擔當的，正義感的，傳達能力強的老師值得信賴，讚美，大家都經歷過，全班同學，及他任課的成績全班同學，及自己的所給他任課成績大大的提升，如果他是班主任是不是風氣，滿滿的正能量，同學們都對各課，活動都活躍起來，甚至比原來好幾十倍，大家都湧躍參加

教師隊伍裡性格有問題的人有一些，但是品質有問題的極少數。絕大多數教師品德修養比較高，因為他們受到社會汙染少。至於教學能力問題是參差不齊。教師隊伍的整體水平在社會上處於中等偏上。

當今社會，究竟有多少行業？恐怕誰也一下子，把它說清楚。對各行各業最基本的職業要求是：規範職業道德。但是，唯有對醫生和老師最基本的職業要求不是“職業道德”。而是：醫生要有醫德，老師要有師德。

我相信，網友們已經從上面的一段話中，曉得了醫生和老師，這兩個職業的“職業道德”中的“德”是多麼重要。特別是對老師，還有“以師為表、以師為範、傳道授業解惑。”經典要求。而且，人們都知道這三句話中的“表”、“範”、“道”的內涵。

綜上所述：我覺得要做一個好老師，首要看重的是道德人品～師德。有了師德，就能有教書育人，立德樹人，教學技巧的能力。

”

教師的主要職責是授業解惑，教書育人！故選拔教師即看重教師的知識能力，更好的傳授學生知識。但更要看教師的道德人品，人品不好的教師很難培養出品學兼優的好孩子！

思想道德，政治認識-人品修養永遠排第一，沒有道德修養者能做出令人興奮滿意的豐功偉績嗎？體育鍛煉加個人勞動承受力都不容忽視！

硬是要把二者割裂開來講，師德居先，德是人的靈魂，如果沒有德，那就是＂知識越多越反動＂，危害無窮。從前，＂寧要社會主義草，不要資本主義苗＂，是有一定道理的。

如果硬是要把＂德”，＂才＂分開，現實中是很少的。如果真是如此，教育是失敗的。

。老師傳道授業解惑，就決定了老師要有道，要有專業知識。但是，一個老師的能力，不僅僅是書本上學的那點東西，更重要的是，老師步入社會後，在實踐中學習成長。原來取得教師資格證，僅是人生的第一步，在現實社會里，教師必須充電，不斷學習，提高自己。入職後一般學校都會設試用期，看你人品，學識，及應變能力，以及學生的評價。實際上，一個好老師，其好壞，能力高低，不是文憑，不是畢業證書，而是學生的評價。陳景潤，廈大畢業，人品學知都不錯，但表達能力差，所以他離開了教師行業，後轉入研究。

以前中等師範教師都要考小三門，音，美，體，老師一般說最好是多面手，這樣學生喜歡。專業知識多，茶壺煮餃子倒不出來，學生不歡迎，不適合，。沒師德不行，誤人子弟。教師是一個神聖的職業，要有其本素養，更要注重平時的學習提高。所以，德高為範，學高為師，要做模範教師，必須道德高尚，學識淵博，還得懂教學方法，心理學，有語言天賦，才會成為一個好老師。

道德問題沒有明確的底線，主要就是看領導的意見和輿論監督。學識可以看文憑和考試結果。顯而易見，招聘主要是看知識能力，而升級主要就是領導意見。

謝邀！回答：老師的道德人品和知識能力並列看，缺一不可。光有道德人品，文化知識能力缺乏，同樣教育不出理論和實際相結合的高階人才。只會空談闊論時事政治的理論知識，無實際文化知識的操作者，教育出的學生長大後不能用知識創造財富。反之只重視文化知識，否定了道德人品，絕對教育不出愛國愛民愛家的學子，文化知識越高只能是飛車走壁，自私慾狂，長大後心不在自國，甚至背判的學者。鄭強教授才是既有道德人品又有高等文化知識的教育界，科研界的榜樣，二不缺一！不過道德思政人品是首選因素，其次文化知識，在有高知識的基礎上，當下要重視政歷，兩者齊全才是優先教育。

教師的道德人品毫無疑問是第一重要的。一個家庭，一個集體，一個國家要保持和諧有序，長久可持續地存在和發展，用良好道德規範人的基本行為都是極其重要的。

沒有道德，會使醫生變成劊子手，像日本的731部隊裡的醫技高手；沒有道德，會使老師變成社會的毒瘤，整天尋思著怎樣利用自己的特殊身份撈取不義之財，並把自己丑陋的世界觀傳播給廣大的青少年；沒有道德，會使整個社會缺乏信用，就像生意場上的奸商，無惡不作。

作為教師道德，人品，責任心還是第一位，知知能力次之！關於網際網路上出現的虐童性侵等事件，是極其少見，如屬實必須嚴懲不貸！但也不能無限放大，宣傳！畢竟大多數老師還是道德高尚，教書育人，負責任的！

各行各業招聘人才，首先就是看道德人品，道德人品合格了，接著進入考核的下一步，看知識積累和業務能力，分出個甲乙丙丁。

任何年代，任何行業，

道德人品永遠高於能力。

有德無才,其才可用；

有才無德,其才難用。