孩子剛上學有個適應過程，有的孩子適應慢，有的孩子適應快，不著急的，我家孩子今年二年級，去年的時候我是各種擔心，因為當時我家孩子公立幼兒園畢業，幼兒園時期沒有帶過書包，沒買過紙和筆，加上孩子開學不長時間就是肺炎，前後請假差不多二十天，但也不太擔心，孩子大了，學習能力比幼兒園強多了，家長只要督促孩子按照老師計劃，每天完成學習任務，就可以，剛開始板抄題可能寫的慢一些，其他都還好！

適當的焦慮人人都有，這很正常，但過度了就不好。首先你不要有別人家的孩子都比自已孩子強的想法。天生我才必有用。自己家的孩子也有比別人家孩強的一方面，只是你暫時沒發現。其次，你要多與老師溝通，及時揚長避短，查缺補漏。第三，建立良好父子（母子〉關係，和孩子一起做他喜歡做的事，比如閱讀書籍或做手工。第四，培養孩子喜歡的一份興趣，書法或是繪畫或者琴類。

剛開始我也和你一樣，會焦慮，後來不斷提醒自己：“接受自己孩子是個平凡的孩子，就像孩子接受自己是個平凡的媽媽一樣”。

我家孩子目前上二年級，從他上幼兒園開始，我會教他認字、看繪本，從大班開始練字、寫拼音、算簡單的加減法，我希望他進入一年級，成為班級裡靠前的那個，但並不是這樣。優秀的孩子比比皆是，每個孩子都有自己的閃光點，比如有些孩子口語能力強，有些孩子反應能力快，有些孩子有藝術天賦，如果不能接受別人家的孩子比自己的孩子強，自己累，孩子也累。自家孩子健康快樂長大，沒有什麼陋習，學習不是特別差，也挺不錯呀～

你的心情我非常理解，我現在是帶我家老二正上著一年級。因為老大已經完整走過了小學，所以第二個孩子了，就沒那麼焦慮了。

不得不說，坐在同一間教室裡，每個孩子的各種能力素質是不一樣的。

透過這兩個月的學校生活和老師的反饋以及我自己的觀察。我覺得有一點要承認，有些孩子的反應速度，交流表達，書寫熟練，做事的條理，專注程度確實一開始要領先一些。

我家老二一年級，作為基本0基礎入學的孩子，雖然目前不是那麼突出，但我覺得她整體表現還是不錯的。

老師有時會發布書寫好的孩子，這裡面基本不會有她，我們也沒單獨提前練過字，有些孩子提前練過報過寫字板，得到表揚很正常，我們能過關就行了。

拼音，作為也是基本0基礎的孩子，我家妹兒的記憶背誦也基本沒什麼問題，就是熟悉度，靈活運用還欠缺，這個也正常。

拼寫，寫字都是一個熟能生巧 的事情。有個過程。

數學呢，我家孩子非常有興趣，偶爾的錯要麼是漏看，要麼是計算錯，或者理解不到位。這些都正常，都需要一個過程。

最關鍵的是，孩子對所做的事，有著想做好的強烈願望，逐漸養成了朗讀，背誦的習慣，以及讀題，看題的習慣。

一年級剛開始，有些孩子會領先一些，原因不一，有些是因為提前學習鋪墊了，這是另外第N遍了，所以表現出來比別人熟悉；有些呢，確實是某些能力素質表現出來比較出色。這些原因都有。

但最重要的是，我們是在和自己比，不是和別人比。

這樣想起來就沒什麼好焦慮的了。

我們家今年二年級，同樣我從孩子上一年級之前就已經在焦慮了，我閨女在班級裡算是大的，因為她是後半年生日，晚一年上學的，其實剛開始我對她還是挺放心的，我聽到人家怕孩子到一年級會不適應，我一點也不擔心這個。因為閨女從上幼兒園開始，每個她的帶班老師都誇她情商高！

但是真正上一年級了，焦慮的開始，因為我閨女比較粗心，所以考試基本上很少一百分，班裡每次考試都有好幾個一百分！

你說她不會，她也都會，你說她會吧，她總是錯題，漏題！

就這樣反反覆覆經歷了幾次，我也就釋然了，不用去糾結孩子是第幾名，因為一年級的成績真的是比哪個孩子細心，像我們家這樣粗心的，就不行了！只要保證孩子基礎知識都紮實就行！數學口算熟練，語文識字沒問題，我覺得一年級基本上都沒有什麼太大的問題！

多看自己家孩子的優點，不要總是和別的孩子比，這樣你就會快樂很多，孩子也會快樂很多！