上網抄襲就是剽竊，是犯罪行為，應告戒孩子，並嚴厲禁止！

上網找新的知識點、找思路，幫助孩子吃透難點，並舉一反三。這應該支援。

總之，孩子上網不該禁止，但必須有家長輔導，小學生尤其如此。

這種答題不用動腦筋答案又正確速度又快！可是害了這代學生智力的開發，孩子成績不是真才實學！我覺得應該禁止才能真正培養優秀成績的孩子！

這個做作業用手機搜尋答案應該辯證地看待。想到我初三的時候，那個時候的我是住在農村的，學校是在我們的鄉鎮上，每次放完學，都會坐鄉村三輪車回家，勉強也算是個校車吧，因為父母都是農民，也不會輔導自己的功課，村子上也沒有比我大的哥哥姐姐，每次遇到不會的問題就要絞盡腦汁的思考，往往很多的問題還想不到。那個時候我多想能夠有人能夠幫助我， 而且在那個時候家裡窮，沒有手機，也沒有電腦，更沒有辦法上網，也就沒有辦法在網上獲取答案，不像現在，網際網路那麼發達，每個人的家庭條件也變好了，就算父母不會，自己還可以在網上百度答案。

有了網際網路就可以肆無忌憚地搜尋答案了嗎？這個答案是否定的，手機是可以輔導你作業的，但是如果你不合理利用，你只要遇到不會的問題就去查手機，或者連看都不看，會的不會的都用手機搜尋答案，那麼你就失去了思考的能力，長期以往，這個人就廢了。

所以說這個問題要辯證地看待，如果你孩子是那種直接依賴手機搜尋答案的，那麼就直接禁止，不然會害了你的孩子;如果你的孩子是真的思考之後不清楚問題的答案才去搜尋的，那麼我認為是可行的。

初三的孩子，家長基本輔導不了。有些題目，即便家長能解答出答案，但對於相關考點、知識點、解題思路和方法瞭解是不夠全面的，孩子往往只知其然而不知其所以然。

現在，用手機搜題軟體來搜題，還是非常方便的。這是科技的進步，完全可以利用。

而且，搜題軟體一般在答案後面都會附上詳細解析，讓孩子仔細看一看相關的分析，瞭解題目涉及的相關知識點，完善知識結構，我認為還是比家長的輔導要專業一些的。

家長可以在手機的使用方面引導並監督孩子。獲取答案是次要的，重要的是，在獲取答案的過程中，一定要有思維的活動和發展。

可以允許，但是要經過自己的思考以後再搜尋答案，現在各種搜題軟體非常方便，一拍一搜上面都有答案，就像請了個小家教，所以很多孩子都喜歡邊做邊看，但是如果每一道題都去看參考答案，又會失去自己的判斷，養成一定依賴性，可能上課老師講題的時候也不會認真聽。

所以如果孩子想要搜答案，需要先有自己的思路，再把自己的思路和答案對照，看看有什麼區別，這樣才會達到做題的效果。

另外搜出答案以後也要把解題思路記下來，而不是一味照抄，這樣下次遇到同類型的題就可以舉一反三，拍照搜題也有了它的意義。

最後，做題的時候手機在旁邊難免會讓人分心，想著玩玩遊戲刷刷網頁，所以做題的時候最好不要把手機放在旁邊，做完題以後再統一搜索不會的題，這樣比較好。

應該禁止，因為有些孩子知道可以搜尋答案，就少了思考的過程，即使知道答案了，也只是知道這道題的答案，下次遇到同類型的未必仍然能做出來，沒有思考很可怕的。

我家三四年級就開始搜題了，她不會的有些我也不會，不搜題怎麼辦，空著老師說你沒有做。搜題可以，搞懂就行，把搜的題寫錯題本上。

個人還是禁止，不要成為習慣，考場上可沒有手機搜答案，先自己動腦筋思考問題，結合書裡內容，畢竟初三了壓力也不小，不可懶散對待。與孩子好好溝通下，避免孩兒情緒暴動，影響學習。

還是禁止得比較好，現階段的孩子自制力還是欠缺的。

做作業如果沒有自己的思考，只是圖省事一味地照抄搜到的答案，作業雖然完成了，但是到了考試時只能乾瞪眼！

學校留作業的目的是：溫故而知新，在課堂上聽完之後，回到家裡花時間來鞏固所學的知識，既然是留給學生的，就要由學生獨立去完成。