“雙一流”建設是中國高等教育繼“211工程”、“985工程”之後的又一項國家戰略。“雙一流”建設不是“211工程”、“985工程”的翻版，也不是升級版、山寨版，它是一個全新的計劃。將一流大學區分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發展，並推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。在6所B類高校中，新疆大學、雲南大學、鄭州大學三所高校就不是985高校。

雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，動態管理。建設過程中，將根據建設高校的建設方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價。對進展良好、成效明顯的高校，加大支援力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的高校，提出警示並減小支援力度。對於建設過程中產生重大問題、不再具備建設條件且經警示後整改仍無效果的高校及學科，及時調整出局。

“雙一流”建設，重點在於“建設”，而能否成為世界一流大學和一流學科都要看以後的建設成效。對於入選“雙一流”高校來講，更應當把“入選”當作一個新起點，落實推進世界一流大學和一流學科建設各項標準和要求，發揮示範引領作用。

雙一流目前只是剛剛推出，並不完善，雖然有些高校或學科並未入選雙一流，但其實力並不遜色。無論985還是還是雙一流，對一個大學的真正水平來說只能作為參考的一個標準，並不能真正成為評價的尺度。

和過去的985.211沒什麼區別，改個名字而已。中國真的想科技進步或者培養出人才，首先就跟該從做學問的認真程度出發，論文的質量必須嚴格把關，不能靠花錢發表論文，制定科學的學術評審機制。培養的學生應該以成就來衡量，而不是教出來找不到工作或者碌碌無為的。