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  • 1 # 溫難吶

    我認為是有能力的。

    當然,我回答這個問題的前提是:我自己也是一名大學生。

    雖然每個人對於“能力”定義都不盡相同,但是我認為這一名詞還是有一個被普遍接受的解釋的,那就是能不能創造價值。

    那麼大學生有沒有創造價值?

    雖然最近這幾年每年都會有媒體將六月份戲稱為“史上最難就業季”,但事實上,一畢業就為社會創造價值的大學生還真不少。

    同學A,專科即將畢業,早在大一開學的時候就在為自己的前途做規劃。他本人學的是軟體工程,開學拿下計算機二級,寒暑假幾乎都在打工,到現在大三還沒結束,就已經接到了本地的一家企業的用人合同,等到六月份就可以正式入職。

    同學B,大學的時候開了家淘寶店,買自己手工編織的小飾品,一開始一個顧客都沒有,全靠朋友賣個人情,後來越做越大,現在每個月的溫飽問題基本上可以解決。

    某高校學生集體倡導綠色出行。

    上面兩位都是普通大學的學生,非要論資質的話只能算是普通人。

    我不是名校情結,但是我認為那些985,211大學的學生不會不提前為自己的未來做籌劃——寒假回家的時候遇見一位重點大學的學姐,她已經成功的申請到了出國留學的名額,過幾天就準備出國深造了。

    也許有人會覺得我說的是個例,不學無術的大學生我都沒提,那我就來跟大家介紹一下公眾眼中的“不學無術”的大學生們都在幹些什麼。

    班裡的一位男生,從大一下半學期開始就沒在課堂上出現過,每次點名永遠沒到,已經上了好幾次校園通告榜,績點低到不行。

    他在幹嗎呢?網咖玩遊戲,一玩就是一整天,吃喝拉撒幾乎全在網咖裡,偶爾見他都是一臉“困死了”的表情,後來他參加了本地電競館聯合舉辦的電競賽事,他所在的電競團隊拿到了首獎,現在已經有幾家平臺有意向籤他做電競主播了。

    圖為某電競比賽場地。

    玩遊戲有前途嗎?在一般人的眼中絕對不會有前途,但是在這個一切皆有可能的,飛速發展的時代,玩遊戲有可能就是某一類人的前途,他們天生就有遊戲細胞,能夠憑藉自己的技術獲得遊戲中的勝利,而且可以靠玩遊戲混上一口不算難吃的飯,那這就是能力。

    當然我也承認,大學生中多的是整天渾渾噩噩不務正業不學無術的人,他們既沒有發現自己的天賦何在,又不肯埋下身子苦幹出一番事業,像個寄生蟲一樣,靠吸食父母的錢財為生。

    這樣的人,我也覺得令人憤怒。

    可是就像卓越的人往往只佔據金字塔的極少部分一樣,這些社會上的渣滓也畢竟是少數,比起以往的時代,他們並沒有減少,但也絕對沒有增多。

    大多數大學生還是和大多數社會成員一樣,想在這個鮮妍與艱難並存的世界覓得一處港灣,結婚生子,過些瑣碎溫馨的小日子罷了。

    而所謂價值,所謂能力,無非是能否把自己這一生安排的安穩妥當。

    在這一點上,每個人都是一樣,只要能夠自食其力的活著,就已經很了不起了。

    之所以有這麼多人都懷著一種譴責的態度來看待當今大學生,我想這跟時代的資訊化有關。

    熟悉的,雞毛蒜皮的小事每個人都在日常生活中經歷了一次又一次,幾乎都看厭了,所以爭執和對立成為了主流,尤其是在這個大學生還沒有積累太多的資本,和已經步入社會的上一輩相比還沒有太多的經濟話語權的現在,成為輿論中心和話靶子幾乎是必然的事情。

    已經掌握社會大多數財富的上一輩人對於年輕的一代永遠都會懷抱著“恨鐵不成鋼”的心態,在網路輿論日益繁榮的今天,這一點尤甚。

    而各個追逐熱點的新媒體也習慣於以這種矛盾作為底料,炮製出一個又一個“垮掉的一代”的形象,其真實目的,無非是藉助這種矛盾,來獲得關注和利益罷了。

    七零後看不慣八零後,八零後不屑九零後,九零後朝零零後開火。。。。這種矛盾雖然無法得到很有效的調和,但是也不應該成為“熱點”和噱頭來進行激化。

    圖為當代九零後的熱點話題和新詞彙。

    畢竟上一代人終有一天會退出歷史舞臺,而新的一代,永遠都會責無旁貸的承擔起創造新歷史的重任。

    終有一天,當初被人懷疑“有沒有能力”的大學生們,也會站在道德和輿論的制高點上,輕飄飄的品論著更年輕的一代。

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