現在上面有一個政策叫做教師輪崗，你知道嗎？而且輪崗時間就是一年，舉個例子，張老師今年在本校教一個班，明年他輪崗了，他走了到別的學校去了，等後年回來教不教這個班真不好說？如果要是不教的話，你說這個班是不是就是換三個老師？現在誰又能制止教師輪崗這個政策實行呢？這種制度如果一直實施下去，別說小學換三個教師，換五個都有可能

一年換三個老師，不知是換的什麼老師，若是副科老師，且又是中、高年級，對學生沒什麼影響。若是班主任、主課老師，且又是低年級，對學生是有一定影響的。讓學生無所適從，缺乏依賴感、信任感。不知這個學校是何原因頻繁換老師。

在小學期間，影響不大，只要上課教師能認真教書，嚴格要求學生就行。小學課堂那點知識不是特別重要，關鍵在於學生學習習慣的養成，和學習方法的培養。我的孩子在小學三年級的時候，由於班主任與學生家長髮生了矛盾，班主任調走之後，學校的其他教師都不願再這班來上課，學校就採用了一個教師來上一週，一學期換了十多個教師。下一個學年從農村調來一位教師，才正式作為班主任任教。後來，小升初，這個班的學生上重點初中，考得不錯，在學校六個平行班排第二。

一年換三位老師，一定是有原因的，這樣做，學校也是萬不得已的，不然，不會這樣頻繁換老師的。要請家長理解和支援了。

同一個孩子，一年換三個教師的學校，校長或教導主任一定是不懂教育的二，他們在拿別人家的孩子玩呢！任何一門課的教師，都要保持穩定性，讓學生適應教師，教師適應學生。兩三年一換，或許更適合學生成長髮展。

幾門課，一年時間內，兩學期換三個老師，也算正常。有的是學校課程安排的時候有變動的需要。有的是老師個人有調整的需要。兩個主要原因，出現變動，可以理解。平常心❤️，接受現實，適應現實，相對安好！

竊以為一年換三個老師，影響不大，甚至可能有積極影響。特別是一年級的小學生，有幸獲得三位老師的啟蒙，好處多多。

年年換，影響很大，基本上是負面影響，形成了師生年年需要互相瞭解，很難互相黙契的尷尬狀況，教與學都無的放矢。

有條件的小學，應該在初小的一二年級與三四年級的中間換一次，高小的五六年級換上後儘量不再換。

這裡的老師是指班主任和主科老師。

一個小學生，不知這家長有什麼德能讓自己的孩子有這麼多老師來教育！你真是不懂好賴！你是不想讓孩子受影響！現今社會獨身世外的人太少了，鍾南山有一些！你家小屁孩就能得到那麼多老師教育你是怎麼做到的？

對於學習能力強自律的孩子，年年換老師也不會影響孩子的學習。對於那種不趕不學智商偏下的孩子，年年換老師是會有影響的，因為老師要了解一個孩子也需要時間，才能因材施教。